Тематическое планирование по теме «Комнатные растения» во второй младшей группе

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самост. д-ть детей

Инд. работа

Январь, 4 неделя «Комнатные растения»

24.01.

пн

Физкультура

Ознакомление с окружающим «Зеленые питомцы»

-познакомить детей с понятием «комнатное растение», с названиями и особенностями некоторых растений в группе;

- формировать представление об уходе за растениями;

- развивать познавательную активность, внимательность, речь, память;

- воспитывать бережное отношение к растениям, желание ухаживать за ними.

М-л: демонстр. м-л по теме, растения

Пр. р.: беседы о растениях, помощь в уходе; рассматривание иллюстраций по теме.

Словарь:  растение, цветок, фикус, фиалка, кактус, лист, корень, стебель, ворсинки, земля, горшок, вода, свет; красивый, колючий, гладкие, зеленый, комнатный; расти, цвести, выращивать, любоваться, вытирать, протирать, поливать, ухаживать, рыхлить.

Наблюдение и беседа «Комнатные растения украшают нашу группу»: формировать интерес к наблюдению и уходу за комнатными растениями.

Д/и «Четвертый лишний»

Трудовое поручение: расставить чистые игрушки на полки

Рассматривание растений в группе

Закрепление навыков самообслуживания

 Д/и «Найди, что назову» - способствовать формированию представлений о комнатных растениях.

П/и «Передай мяч»

Разучивание стих-я:

Лейку, леечку возьмём

И воды в неё нальём.

Мы польём цветочки лейкой,

Вырастайте поскорей-ка!

Рассматривание карточек «Комнатные растения»

Д/и «Сложи целое из 4 частей»

25.01

вт

Музыка

Лепка плоскостная «Гастерия – комнатное растение» (с натуры, можно заменить сансевиерией)

- учить передавать в работе особенности внешнего вида растения;

- упражнять в раскатывании и приклеивании пластилина к основе;

- развивать внимание, мелкую моторику, силу пальцев рук;

- воспитывать аккуратность, умение прибирать рабочее место

М-л: картон с изображением горшка, зеленый пластилин, доски, салфетки, комнатное растение.

Пр. р.: беседы о растениях, помощь в уходе; рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа  «Комнатные растения. Зачем они нужны?»

Игра «Назови ласково»

Д/и «Сложи узор»

Раскраски по теме недели

Д/и «Собери бусы» - развивать ММР.

С/р игра  «Дом»: продолжать формирование ролевого взаимодействия: ориентировать ролевое поведение ребенка на партнера-сверстника, выделять в совместной игре необходимость обозначения игровых ролей.

П/и «Ровным кругом друг за другом»

Д/и «Цветок» на выкладывание из геометрических фигур: развитие моторики рук, внимания, воображения.

Предложить детям набор детских музыкальных инструментов для самостоятельного музицирования.

Инд. работа:форм-тьумение правильно держать карандаш.

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самост. д-ть детей

Инд. работа

Январь, 4 неделя «Комнатные растения»

26.01

ср

ФЭМП

-  учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько;

- продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом;

- воспитывать интерес к математике.

Помораева, с. 31

М-л: раздаточный материал, наборы геометрических фигур

Пр. р.: игры с блоками Дьенеша.

Физкультура на воздухе

 Беседа о необходимости ухаживать за комнатными растениями, потребностях растений в воде и свете.

Игровое упражнение "Чего не стало?" - развивать наблюдательность, внимание.

Игра «Поменяйтесь местами»

Предложить детям мозаику для самостоятельной игры.

Проговаривание с детьми чистоговорок: • За-за-за - прилетела стрекоза. • Са-са-са - на цветке сидит оса

С/р игра «Парикмахерская»

Лото «Растения»

Малоподвижная игра «Съедобное - несъедобное»: развивать реакцию и скорость мышления.

ХБТ: протирание листочков, опрыскивание цветов

Собирание пазлов «Цветы»: учить создавать целостную картину; развивать воображение

«Большой – маленький»: совершенствовать умения сравнивать по величине предметы.

27.01

чт

Рисование «Гастерия»

- учить передавать в рисунке строение растения;

- закреплять умение рисовать кистью и красками, правильно держать кисть;

- развивать восприятие, глазомер, мелкую моторику, координацию движений пальцев рук, речь.

- воспитывать интерес к рисованию

М-л: тонированная бумага А4 с изображением горшка, зеленая гуашь, кисти, вода.

Пр. р.: беседы о растениях, помощь в уходе; рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа «Мы умеем ухаживать за цветами»: закреплять представления об элементарных правилах ухода за комнатными растениями. Рассматривание карточек «Цветы»

Трудовое поручение: разложить материал к занятию

Игра «Где мы были, мы не скажем…»

Предложить детям трафареты цветов для самостоятельного творчества.

Игра с мозаикой «Выложи узор, как у меня»

Сравнение фикуса и бальзамина, их стволов и листьев, выделение признаков сходства и различия.

Д/и «Домино», «Чей домик?»

С/р игра «Больница»

Игра «Собери цветок» (разрезные картинки)

«Одень куклу»:

упр-е в застегивании пуговиц и кнопок

Дата

ООД

Совместная деятельность

Самост. д-ть детей

Инд. работа

Январь, 4 неделя «Комнатные растения»

28.01

пт

Физкультура

Развитие речи «Комнатные растения»

- формировать элементарные представления о комнатных растениях;

- учить называть части растений (листья, стебель, цветок, корень;

- учить называть отличительные признаки растений, расширять словарный запас;

- развивать память, мышление, связную речь.

- воспитывать бережное отношение к комнатным растениям,

поощрять желание ухаживать за растениями.

М-л: картинки растений, растения

Пр. р.: беседы о растениях, помощь в уходе; рассматривание иллюстраций по теме.

Беседа «Могут ли комнатные растения быть опасными?»: дать представление о колючих и ядовитых растениях

Игра с мячом «Назови ласково»

Рассматривание картинок «Комнатные растения», нахождение некоторых растений в группе

Игры с деревянным конструктором «Томик»

Д/и «Сложи картинку»: учить составлять изображение предмета из нескольких частей

С/р игра «Кафе»

Проблемный вопрос: растения живые?

Д/и «Лото-растения»

ХБТ: мытье игрушек

С/р игра: «Магазин»

Упр-е в ловле мяча двумя руками