Краткосрочный проект во второй младшей группе 5 «Любознайки» на тему: «Здравствуй , осень»

Формы работы с детьми

Беседы:«Что мы знаем о лесе», «Почему деревья сбрасывают листья»,

«Осень. Что ты о ней знаешь?»

Составление описательного рассказа на тему: «Осень»

Рассматривание картин: И. Левитан «Осенний день», «Осень»; И. Остроухов «Золотая осень»; И. Бродский «Опавшие листья»;

Словесные игры: «Опиши словами осень!», «Осень в лесу»,

«Вспомни – назови», «Один – много», «Будь внимательным», «Осенние деревья», «Подбери действие».

Чтение художественной литературы:

• Пословицы, поговорки, загадки об осени

• А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»

• А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье»

• А. Плещеев «Скучная картина»

• К. Бальмонт «Осень»

• Н. Сладков «Осень на пороге»

• Е. Благинина «Улетают, улетели»

• Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень»

• А. Ерикеев «Наступила осень

• Л.Толстой «Дуб и орешник»

• З.Федоровская «Осень»

• К.Ушинский «Осенняя сказка», «Спор деревьев»

• Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме»

А. Пушкин «Унылая пора! Очей очарованье». К. Бальмонт «Осень».

Н. Сладков «Осень на пороге». Е. Благинина «Улетают, улетели».

Г. Скребицкий «Четыре художника. Осень». Л.Толстой «Дуб и орешник». К.Ушинский «Осенняя сказка». Г.Скребицкий «Белка готовится к зиме»

Рисование: «В саду созрели яблоки», «Осенние листья», «Осенний лес». Лепка: «Грибы».

Аппликация:«На лесной полянке выросли грибы», «Дары осени»;обрывная аппликация «Грибочки»,пластилинография «Дерево осени»

Слушание музыкальных произведений:

П. И. Чайковский «Осенняя песнь», «Времена года»

А. Вивальди «Осень»

Пение:

«Золотая песенка» слова З. Петровой, музыка Г. Вихаревой

«Дождик» слова Пикулёвой, музыка Попляновой

«В золоте берёзонька» слова и музыка Вихаревой

«Потому что осень» муз.Н.Некрасовой

Музыкальная игра с пением:

«Здравствуй, осень» слова Е. Благининой, музыка В. Витлина

Музыкально – дидактическая игра: «Узнай песенку»

Наблюдения в природе, сбор семян

Литература

1.Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования

ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ Под редакцией Н.Е..Вераксы.

Мозаика-Синтез Москва, 2014

«Природа» Тематические занятия по формированию изобразительных

навыков у детей 2-7 лет Н.В.Дубровская Санкт-Петербург

«Детство-пресс» 2005

«Времена года» комплексные занятия для детей 4-7 лет Л.Б. Фесюкова.

Харьков 2008

«Дидактические игры для ознакомления дошкольников с растениями»

В.А. Дрязгунова. Москва. «Просвещение» 1981

«Экологическое воспитание в детском саду» О.А.Соломенникова

Мозаика-Синтез Москва 2005

« Добро пожаловать в экологию» О.А. Воронкевич.

Санкт – Петербург «Детство-Пресс»

«Словесные игры в детском саду» А.К.Бондаренко

Москва «Просвещение» 1998

Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин»,

«Семья – собираемся на прогулку в лес», «Семейный праздник».

Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года»,

«Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Отгадай загадку –

нарисуй отгадку!», какой ветки детки?», «Найди дерево по описанию . Игры – драматизации: «Репка», «Под грибом».

Настольно – печатные игры: «Времена года»лото

«Растения и животные»

Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей,

фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.

Ознакомление с окружающим:

«Осенний лес. Дары леса»

«Приметы осени»

«Что нам осень принесла»

Беседы: «Ранняя осень», «Съедобные и ядовитые грибы»,

«Как лесные звери готовятся к зиме».

Цикл наблюдений:

— за изменениями осенней природы во время прогулок

(за солнцем, небом, силой ветра, осенним дождём)

-за красотой и богатством осенних красок

— за цветником

— за перелетными птицами

— за насекомыми

— за деревьями, растущими на территории детского сада

Целевые прогулки: «Деревья и кустарники нашего детского сада»,

«Ищем приметы осени», «Прогулка в лес», посещение «Музея Леса»

Трудовая деятельность:

• участие в субботнике «Чистый город»

• сбор природного материала на прогулке (сбор шишек, семян,

• листочков для гербария)

• уборка опавшей листвы

• подготовка клумбы группового участка к зиме

Беседы по ОБЖ:

«Почему в лесу нельзя ничего пробовать?»

«Почему могут быть опасны старые, засохшие деревья?»

«Как вести себя у водоёмов поздней осенью?»

Самостоятельная художественная деятельность:

Рисование «Ветка рябины» ,«Наш участок осенью»

Рисование «Чем нам осень нравится» ,«Деревья осенью»

Результаты проектной деятельности:

• -в результате проекта у детей пополнились,

• систематизировались знания и представления об осенних

• изменениях в природе, о многообразии осенних даров;

• -на основе углубления и обобщения представлений об окружающем,

• в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами,

• загадками осенней тематики, у детей расширился и

• активизировался речевой запас;

• -появилось желание самостоятельно заняться творчеством .

 Краткосрочный проект

во второй младшей группе

№5 «Любознайки» на тему:

«Здравствуй , осень»