- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Индивидуальные карточки по обучению грамоте 1 полугодие 1 класс
3201
0
1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО | 1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО |
1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО | 1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО |
1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО | 1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО |
1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО | 1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО |
1.Выдели зелёным карандашом мягкие согласные в словах:МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО | 1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах:МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО |
1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО | 1.Выделизелёным карандашом мягкие согласные в словах: МЕДВЕДЬ, ВИНОГРАД, УЧАСТОК, СИНЯК, СНЕГОВИК 2.Выделисиним карандашом твёрдые согласные в словах: ТЕЛЕВИЗОР, ПУШИНКА, ДЯТЕЛ, КАРТИНА, КРЕСЛО |
Записать первый слог слов: снежинка, чудеса, прыжок, глаза, ели, лисица, пеньки ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Записать первый слог слов: снежинка, чудеса, прыжок, глаза, ели, лисица, пеньки ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
Записать первый слог слов: снежинка, чудеса, прыжок, глаза, ели, лисица, пеньки ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Записать первый слог слов: снежинка, чудеса, прыжок, глаза, ели, лисица, пеньки ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
Записать первый слог слов: дружок, коньки, ежи, Жучка, чудеса, ветка ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Записать первый слог слов: дружок, коньки, ежи, Жучка, чудеса, ветка ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
Записать первый слог слов: дружок, коньки, ежи, Жучка, чудеса, ветка ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Записать первый слог слов: дружок, коньки, ежи, Жучка, чудеса,ветка ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Игра, есть, медведь, игрушки, Оля, волк, пароход, читать. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Игра, есть, медведь, игрушки, Оля, волк, пароход, читать. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Игра, есть, медведь, игрушки, Оля, волк, пароход, читать. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Игра, есть, медведь, игрушки, Оля, волк, пароход, читать. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Овощи, поле, свёкла, пень, она, кипеть, глаза ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Овощи, поле, свёкла, пень, она, кипеть, глаза. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Овощи, поле, свёкла, пень, она, кипеть, глаза. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ | Выписать слова, состоящие из 2 слогов. Разделить их на слоги. Овощи, поле, свёкла, пень, она, кипеть, глаза. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ |
1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Зима, дятел, сосна, ежи, зонт, тепло, клетка 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Зима, холод, ежи, пень, тепло, клетка | 1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Зима, дятел, сосна, ежи, зонт, тепло, клетка 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Зима, холод, ежи, пень, тепло, клетка |
1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Зима, дятел, сосна, ежи, зонт, тепло, клетка 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Зима, холод, ежи, пень, тепло, клетка | 1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Зима, дятел, сосна, ежи, зонт, тепло, клетка 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Зима, холод, ежи, пень, тепло, клетка |
1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Лыжник, жмурки, чердак, забор, поляна, гость 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Ребята, ели, санки, лесок, гвоздь, окунь, чудо. | 1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Лыжник, жмурки, чердак, забор, поляна, гость 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Ребята, ели, санки, лесок, гвоздь, окунь, чудо. |
1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Лыжник, жмурки, чердак, забор, поляна, гость 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Ребята, ели, санки, лесок, гвоздь, окунь, чудо. | 1. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает звонкий согласный звук. Лыжник, жмурки, чердак, забор, поляна, гость 2. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает мягкий согласный звук. Ребята, ели, санки, лесок, гвоздь, окунь, чудо. |
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
В процессе обучения особое значение имеет систематический учет знаний, умений и навыков. Он позволяет педагогу ежедневно следить за успехами детей в обучении, своевременно обнаруживать и устранять пробелы в знаниях отдельных учеников и всего класса
Основное назначение предлагаемых карточек - закрепление отрабатываемых умений, выявление пробелов для своевременной педагогической поддержки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478597-individualnye-kartochki-po-obucheniju-gramote
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- «Особенности работы психолога с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) у детей и подростков»
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Современные технологии социального обслуживания населения»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.