Календарно-тематическое планирование в средней группе на тему» Транспорт

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 57»

Энгельсского муниципального района Саратовской области

Календарно-тематическое планирование в средней группе на тему» Транспорт»

Составила: Пысина Светлана Александровна

Воспитатель МАДОУ «Детский сад №57»

Тема недели: «Транспорт»

Цель:Учить детей различать и называть транспортные средства, их составные части (кабина, кузов, колеса и т.д.); дать представление о том, для чего используется транспорт, как и где он передвигается; развивать любознательность, интерес к предметному миру.

ПОНЕДЕЛЬНИК

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО. УТРЕННИЙ КРУГ - ПРИВЕТСТВИЕ (НА НЕДЕЛЮ)

Позывной «Гудок паровоза»

1.Приветствие с мячом.

Ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

2.Загадки о транспорте.

Что за чудо – длинный дом! Пассажиров много в нем. 
Носит обувь из резины И питается бензином.
Автобус.
Силач на четырех ногах, В резиновых сапогах 
Прямиком из магазина Притащил нам пианино. 
Грузовик.

3.Пальчиковая гимнастика «Машина»

У машины есть мотор,                          Дети вращают руками со сжатыми          

                                                           кулаками на уровне груди.

Есть колеса.                                     Соединяют большие и указательные        

                                                          пальцы.

В ней — шофер.                             «Крутят руль».

Только я в машину сяду                 Делают ритмичные хлопки.

Вмиг домчит, куда мне надо!        Вращают руками со сжатыми кулаками          

                                                         на уровне груди.

4. Предоставление права выбора центра активности

Познавательно - исследовательская деятельность

Беседа (по теме недели) «Машины на нашей улице». Цель: расширять представления о различных видах транспорта (наземный, воздушный, водный). Закрепить правила дорожного движения.

Индивидуальная работа с Серёжей. Дид. игра  (сенсорика) Развивающая игра «Учим фигуры».

Цель: развивать мелкую моторику рук, совершенствовать ассоциативное мышление.

«Что из чего сделано?»

Цель: активизировать произношение прилагательных, согласовывать существительное и прилагательное в роде и числе

Самостоятельная изобразительная деятельность.

Рисование с использованием цветных карандашей по желанию детей. Предложить детям нарисовать машины специального назначения (пожарная, скораяпомощь). Цель: развивать интерес к рисованию,развитие мелкой моторики руки.

Воспитание К.Г.Н. (по плану) Мой внешний вид» П/с: формировать умения обращать внимание на свой внешний вид

Утренняя гимнастика комплекс № 7

Н О Д № 1 ОО Познавательное развитие.

Ознакомление с окружающим 9.00-9.20

Тема: «Транспорт и средства связи»

Пр. содержание: формировать дифференцированные представления о транспорте как средстве передвижения и перемещения грузов; способствовать проявлению интереса к достижениям человечества; актуализировать использование полученной информации в игровой деятельности.

Источник: Н.В. Алёшина «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью (средняя группа)», стр.57

Н О Д № 2 ОО « Физическое развитие «Физкультурное 9.30-9.50

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Задачи. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

1-я часть. Ходьба в колонне по одному, по сигналу воспитателя: «Лягушки 1» – дети останавливаются и присаживаются на корточки, затем поднимаются и продолжают ходьбу; бег в колонне по одному и врассыпную.

2-я часть. Общеразвивающие упражнения.

1. И. п. – ноги на ширине ступни, руки вдоль туловища. Хлопок в ладоши перед собой, опустить руки, вернуться в исходное положение (4–5 раз).

2. И. п. – ноги на ширине ступни, руки на пояс. Присесть, хлопнуть в ладоши перед собой; вернуться в исходное положение.

3. И. п. – ноги на ширине плеч, руки за спиной. Наклон к правой (левой) ноге, хлопнуть в ладоши; выпрямиться, вернуться в исходное положение (5 раз).

4. И. п. – ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. Поворот вправо (влево), хлопнуть в ладоши; вернуться в исходное положение (5 раз).

5. И. п. – ноги слегка расставлены, руки произвольно. Прыжки на двух ногах с поворотом в обе стороны (3–4 раза).

Основные виды движений.

Равновесие «Пойдем по мостику». Из двух параллельно положенных досок (ширина 25 см, длина 2 м) сделан «мостик через речку». Игровое задание после показа воспитателя выполняется в колонне по одному – ходьба детей по первому «мостику», затем по второму.

Прыжки. Воспитатель строит детей в две шеренги одну напротив другой, перед каждой шеренгой кладет шнур и объясняет упражнение: «Надо подойти близко к шнуру, слегка расставить ноги, согнуть их в коленях и перепрыгнуть через шнур, приземлившись на полусогнутые ноги». Дети перепрыгивают по сигналу воспитателя, поворачиваются кругом и снова прыгают 4–5 раз подряд.

Упражнения проводятся фронтальным способом.

Подвижная игра «Догони мяч».

3-я часть. Ходьба в колонне по одному с мячом в руках.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за сезонными изменениями.

Цели: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает); учить различать характерные приметы начала зимы, учит отгадывать загадки

.

Игровая деятельность

Подвижная игра Мы весёлые ребята» - повышать двигательную активность, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Двигательная деятельность

ООВДЦель: упражнять детей в выполнении подскоков

Трудовая деятельность. Очистка кормушек от снега и пополнение их разнообразным кормом – воспитывать желание заботиться о птицах.

Самостоятельная деятельность игры с выносным материалом (лопатки, ведёрки для игр со снегом). Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание карточка № 4. Гимнастика после сна. Хождение по массажной дорожке.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра.(1) «Семья»Рассматривание иллюстраций на тему «Семья», пальчиковые игры «Семья», «Кто живет у нас в квартире». Цель: обогащать знания и впечатления и впечатления детей о семье.

Восприятие худож. литературы и фольклора. Чтение художественной литературы: Н. Носова «Как Незнайка катался на газированном автомобиле» Цель: продолжать знакомить детей с творчеством Н. Носова. Продолжать учить различать жанровые особенности сказки, осмысливать содержание прочитанного.  Формировать оценочное отношение к героям сказки. Доставить детям радостное настроение от встречи с любимыми героями.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ. ГРУППОВОЙ СБОР.

1) Игра «Узнай, какое настроение»

2) Итоговая беседа по теме

3) Пожелания

Цель:побуждать детей проявлять и выражать положительные чувства по отношению к другим.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за машинами. Цель: учить отличать грузовой автомобиль от легкового

Игровая деятельность

Подвижная игра "Самолеты" Цель: Развивать ориентировку в пространстве.

Самостоятельная деятельность. Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР

Игровая деятельность
Настольно-печатные игры. Предложить детям настольно – печатные игры по желанию детей. Цель: развивать умение определяться в выборе игры.

Самост.игровая деят-ть. в уголке физич. воспитания. Цель: приобщать детей к здоровому образу жизни, развивать двигательную активность.

Вторник

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО Утренний круг Приветствие

Позывной «Гудок паровоза»

1.Приветствие с мячом.

Ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

2.Загадки о транспорте.

Едет конь стальной, рычит, 
Сзади плуги волочит. 
Трактор.
Смело в небе проплывает, Обгоняя птиц полет, 
Человек им управляет. Что такое? 
Самолет.
Летит птица-небылица, А внутри народ сидит, 
Меж собою говорит. 
Самолет.
3.П/игра «Красный, желтый, зеленый»

Игра направлена на внимание и развитие реакции.

Дети на зеленый флажок топают ногами, на желтый хлопают в ладоши, на красный стоят без движения

4. Предоставление права выбора центра активности

Коммуникативная дея-ть

Рассматривание иллюстраций на тему «Машины на нашей улице» Цель: формировать умения детей различать и называть транспортные средства, их составные части (кабина, кузов, колеса и т.д.); дать представление о том, для чего используется транспорт, как и где он передвигается; развивать любознательность, интерес к предметному миру.

Игровая деятельность

Подвижная игра(1,3) хороводная игра (2,4) "Ловкий шофер " Цель упражнять детей действовать по цветовому сигналу, двигаться врассыпную в разных направлениях, использовать всю площадь зала.

Индивидуальная работа по ФЭМП с Ильёй Л. Д.игра «Цифры заблудились»

Расставить цифры по порядку. Учить называть цифры по порядку.

Утренняя гимнастика комплекс №7

Н О Д № 1 ОО «Речевое развитие» Развитие речи /ознакомление с художественной литературой 9.00-9.20

Тема: Чтение рус. нар. сказки «Лисичка-сестричка и волк»

Цель. Познакомить детей со сказкой «Лисичка – сестричка и волк», помочь оценить поступки героев, драматизировать отрывок из произведения.

Источник:В. В. Гербова, с. 43

Н О Д № 2 «Физическое развитие». Физкультурное в группе 9.30-9.50

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Задачи. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на ограниченной площади опоры: развивать умение приземляться на полусогнутые ноги в прыжках.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

 Наблюдение за легковым автомобилем. Цель: научить понимать значение и функции автомобиля, закреплять умение определять материал, из которого сделана машина (стекло, металл).

Дидактическая игра (р /p) «Кто больше знает вежливых слов?»

Цель: упражнять детей в произношении вежливых слов, активизировать словарь по данной теме.

Двигательная деятельность (инд.работа) с Дариёй, Валерой. Упражнение «пойдем по мостику» Цель: упражнять в равновесии

Трудовая дея-ть. Поддерживаем порядок на дорожках к групповому участку.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал мячи. Цель: создать обстановку для игр с мячом, развивать двигательную активность.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание карточка № 4.

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра (2) «Семья» Рассматривание иллюстраций на тему «Семья», пальчиковые игры «Семья», «Кто живет у нас в квартире». Цель: обогащать знания и впечатления и впечатления детей о семье.

Инд.работа по ФЦКМ с Ильёй, Валерой Д.игра Найди друзей» Активизировать способность определять свойства и качества материалов, устанавливать причинно-следственные связи между признаками материала и его назначением  

Театрализованная игра «Первый ледок» Цель: Побуждать детей к решению проблемы; развивать воображение; учить проявлять себя в индивидуальной и групповой роли.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ. ГРУППОВОЙ СБОР.

1) Игра «Узнай, какое настроение»

2) Итоговая беседа по теме

3) Пожелания

Цель:побуждать детей проявлять и выражать положительные чувства по отношению к другим.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегопадом

Цель: Продолжать знакомить с явлениями природы; формировать познавательный интерес, умение наблюдать за окружающим миром.

Трудовая деятельность. Пополнить кормушки. Цель: привлекать детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к пернатым.

Самостоятельная деятельность. Подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР

Самост. игровая деят-ть.Конструктивно – модельная деятельность (строительный материал). «Дом с окном» Цель: Предложить выполнить усложненную конструкцию. Уделить особое внимание цветовому решению и украшению постройки. Развивать умение «замыкать» пространство. 

. Среда

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО. УТРЕННИЙ КРУГ - (ПРИВЕТСТВИЕ)

Приветствие с мячом.

Ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

Пальчиковая гимнастика «Машина»

Д/игра «Разложи по группам»

Перед детьми раскладываются изображения разных видов транспорта. Группа детей разделяются на 3 команды. 1 команда отбирают картинки с воздушным видом транспорта, 2 команда – с наземным транспортом, 3 – с водным транспортом

Предоставление права выбора центра активности

Познават.-исследовательская деят-ть.

Беседа по ОБЖ (1,3) / ОЗОЖ (2,4) Д/игры и упражнения:

«Таня простудилась» Цель: закреплять знание о том, что при кашле и чихании необходимо прикрывать рот; упражнять в пользовании носовым платком

Индивидуальная работа по худ.-эстетическому развитию (рис. 1,лепк.2,аппл.3,муз.4) с Сергеем Г. Цель: Упражнять в рисовании карандашами, развивать творческие способности.

Игровая деятельность

Дидактическая игра (матем. и сенсорное развитие) Картина"

Цель: учить располагать предметы на листе бумаги (вверху, внизу, по

сторонам); развивать внимание, подражание; закреплять восприятие

целостных предметов и различать их между собой

Утренняя гимнастика комплекс № 7

Н О Д № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие «Лепка/ Аппликация 9.00-9.20

Тема Утка с утятами»

*продолжать знакомить детей с дымковскими игрушками. Формировать умение выделять элементы украшения игрушек, замечать красоту формы. Вызывать желание лепить игрушки. Формировать умение передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.

Источник: Комарова Т.С.48

Н О Д № 2 ОО 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие «Музыкальное»9.30-9.50

П.с См.план муз. Руководителя

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения «Мышки», «Цыплята» (высота шнура – 50–40 см); с мячом – докати мяч до кегли (до кубика). Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «Поймай комара», «Бегите ко мне».

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за свежевыпавшим снегом

Цели: формировать представление о зиме; вызывать эстетическое переживание от красоты зимней при­роды, радость от прогулки.

Ход наблюдения

На заборах и крылечке

Все блестит и все бело.

Нет свободного местечка

— Всюду снега намело.

Нарядилась и рябинка

В белый праздничный наряд,

Только грозди на вершинке

Ярче прежнего горят.

Воспитатель задает детям вопросы.

Какое сейчас время года? (Зима.)

Почему? (Кругом лежит снег, холодно.)

Какого цвета снежинки? (Бесцветные.)

Во время снегопада стало теплее? (Если во время снегопада тем­пература воздуха изменилась, значит и форма снежинок меняется.)

Трудовая деятельность

Уборка снега с участка.

Цель: продолжать учить пользоваться скребком, лопатой.

Игровая деятельность

Подвижная игра «Найди себе пару» Цель: учить быстро двигаться по сигналу, меняя направление дви­жения.

Двигательная деятельность. Закреплять навыки в прыжках через два предмета.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал лопатки, ведёрки для игр со снегом. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, соблюдать правила безопасного поведения при играх со снегом.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание карточка № 4

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра (3) «Семья» Беседа «Как я провожу выходные с семьёй» Цель: уточнять знания детей о роли и обязанностях членов семьи.

Опытно-экспериментальная деят-ть. «Вода – растворитель».

Цель: выявить свойства воды (прозрачная, без запаха, текучая, в ней растворяются вещества).

Восприятие худож. литературы и фольклора.Заучивание стихотворения А.Барто «Грузовик». Цель: развивать речь, память, обогащение словаря.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ. ГРУППОВОЙ СБОР.

1) Игра «Узнай, какое настроение»

2) Итоговая беседа по теме

3) Пожелания

Цель:побуждать детей проявлять и выражать положительные чувства по отношению к другим.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за работой дворника зимой

Цели: расширять знания о труде взрослых; воспитывать уважение к их труду.
Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

Какие орудия труда нужны для работы дворника зимой? (Метла, лопата, скребок, ведро.)

Какую работу выполняет дворник зимой? (Чистит дорожки ко
входам в группы, собирает мусор.)

Для чего нужна работа дворника? (Чтобы было чисто на территории детского сада.)

Трудовая деятельность

Расчистка территории от снега.

Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от снега.

Подвижные игры

«У медведя в бору».

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

«Ловишки».

Цель: упражнять в быстром беге с увертыванием.

Самостоятельная деятельность. Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, воспитывать стремление к установлению дружеских взаимоотношений.

ВЕЧЕР

Настольно-печатные игры «Лото», «Шнуровка», «Собери картинку», Цель: развивать внимание, сенсорное восприятие предметов, мелкую моторику рук.

четверг

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО. УТРЕННИЙ КРУГ - (ПРИВЕТСТВИЕ)

Приветствие с мячом.

Ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

Пальчиковая гимнастика «Машина»

Динамическая пауза:

Представите ребята, что мы едем на различном транспорте, сейчас мы его изобразим.

Мы по воздуху летим, (руки в стороны, корпус наклонен вперед)

Мы на палубе стоим, (корпус наклонен вперед, рука у лба, смотрим вдаль)

На машине едем быстро, быстро, (руки держат руль, крутим руль)

Поезд мчится во весь дух (руки согнуты в локте, движение поезда)

Чух-чух, чух-чух

Предоставление права выбора центра активности

Познавательная (коммуникативная) деят-ть

(Социализация, нравственное воспитание) Беседа: «Как можно пожалеть?»

Цель: способствовать нравственному развитию детей путем формирования у него представлений о добре, дружбе, культуре общения; развивать самосознание детей.

Формировать интерес к общению со взрослыми

Игровая деятельность

Подвижная игра «Кот и мыши». Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.

Музыкально - дидактическая игра «Тихо – громко — очень громко Цель: Учиться слышать изменение громкости звучания и отмечать это в движении

Трудовая деятельность

Дежурство в уголке природы. Цель:Уточнить и закрепить знания детей о приёмах ухода за растениями, о последовательности выполнения работы, уточнить обязанности дежурных в уголке природы.

Инд. работа (конструктивно - модельная дея-ть) с Ильёй Л., Дариёй. Учить строить длинные и короткие дорожки, используя кирпичики и пластины.

Утренняя гимнастика комплекс № 7

Н О Д № 1 ОО «Познавательное развите» ФЭМП 9.00-9.20

Тема: Занятие№1

Счёт в пределах 4.»

Пр. содержание:

1. Упражнять в счете в пределах четырех: формировать умения соотносить числительное с существительным; находить заданные геометрические фигуры

Источник В. П. Новикова «Математика в детском саду. 4-5 лет» стр. 33

Н О Д № 2 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ (В ГРУППЕ) 930-9.50

ТЕМА: ______________________________________________________________________

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: Игровые упражнения «Мышки», «Цыплята» (высота шнура – 50–40 см); с мячом – докати мяч до кегли (до кубика). Подвижные игры «Мой веселый звонкий мяч», «Поймай комара», «Бегите ко мне».

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Целевая прогулкак месту подвоза продуктов в детский сад.

Цель:знакомить детей с грузовым транспортом, названиями частей машин, рассказать об их использовании, развивать любознательность.

Игровая деятельность

Дидактическая игра (озн.с окр.) «Кто где живёт» - формировать представление об образе жизни диких животных зимой (медведь спит в берлоге). Учить находить на картинках знакомых животных. Активизировать в речи детей названия диких животных, названия жилища животных (медведь - берлога, лиса – нора белка – дупло, заяц – куст). Учить отвечать на вопросы предложением

Подвижная игра «Воробышки и кот» Цель: развивать умение действовать по сигналу, упражнять в беге врассыпную.

Двигательная деятельность

ООВД поскоки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: Развивать ловкость, выносливость, силу, координацию движений.

Трудовая деят-ть. Расчистка кормушек от снега, кормление птиц. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.

Самостоятельная деятельность. Выносной материал маски для игр, куклы, одетые по погоде. Цель: создать обстановку для объединения детей в игре.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

Закаливание карточка № 4

Игровая деятельность

Сюжетно-ролевая игра.(4) «Семья» Поговорить о том какие атрибуты нужно приготовить, рассказать, как играть.

Цель: вызвать интерес к игре, помогать делать атрибуты согласовывать свои действия с действиями товарища.

Реализация парциальной программы «Приобщение к истокам русской народной культуры»

«Здравствуй, зимушка - зима» Загадки о зиме. Разучивание русской народной песенки «Как на тоненький

ледок»

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ. ГРУППОВОЙ СБОР.

П/игра «Красный, желтый, зеленый»

Игра направлена на внимание и развитие реакции. Дети на зеленый флажок топают ногами, на желтый хлопают в ладоши, на красный стоят без движения.

Итоговая беседа по теме

Пожелания

Цель:побуждать детей проявлять и выражать положительные чувства по отношению к другим.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за проезжей частью дороги

Цель: знакомить с проезжей частью дороги — шоссе, правилами дорожного движения.

Ход наблюдения

Пройти к проезжей части дороги и понаблюдать за движением автомобилей. Объяснить, что детский сад находится рядом с боль­шой дорогой — шоссе.

Как река, проспект широк, Здесь плывет машин поток.

Спросить, какие машины движутся по шоссе. Пусть дети назовут знакомые им автомобили. Обратить внимание на то, что по шоссе движется много легковых и грузовых машин, и никто никому не мешает. Это потому, что водители соблюдают правила дорожного движения. Машины движутся медленно, потому что на дороге снег.

Трудовая деятельность

Сооружение снежной клумбы.

Цель: учить сгребать снег лопатами в определенное место.

Подвижные игры

«Воробушки и автомобиль».

Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.

«Кто лучше прыгнет?».

Цели: учить соотносить собственные действия с действиями участников игры; закреплять умение прыгать.

Самостоятельная деятельность подвижные игры по желанию детей. Цель: развивать самостоятельность, двигательную активность.

ВЕЧЕР

Настольно-печатные игры «Лото» по теме " Транспорт", «Зима». Цель: учить детей подбирать картинки в соответствии с заданной логикой, соотносить изображения на карточках с картинками; развивать логическое мышление, зрительное восприятие; формировать умение сравнивать.

пятница

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ

УТРО Утренний круг Приветствие

Позывной «Гудок паровоза»

Приветствие с мячом. Ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

Загадки о транспорте.

Коммуникативная дея-ть

Беседа (ребенок в семье и сообществе) Беседа «Наша родина»

Рассмотреть фотографии с изображением природы нашей Родины. (лес). Обратить внимание, что в русских лесах часто встречается берёза. Прочитать стих.

Прокофьева «Люблю берёзку русскую».

Игровая деятельность

Подвижная игра «По ровненькой дорожке» Цель: развивать координацию, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; быть аккуратным в движениях и перемещениях.

Дид.игра (матем) (повт.) Палочки цветные» Цель: фиксировать внимание детей на цветовых свойствах игрушек, формировать простейшие приемы установления тождества и различия цвета однородных предметов.

Трудовая деятельность (самообслуживание). Упражнение «Выверни колготки» Цель: Учить детей правильно выворачивать колготки; воспитывать любовь к порядку

Утренняя гимнастика комплекс № 7

НО Д № 1 ОО «Художественно-эстетическое развитие» Рисование 9.00-9.20

Тема: Первый снег»( рисование пальчиками)

Закрепить умение рисовать деревья большие и маленькие, изображать снег помощью рисования пальчиков. Воспитывать аккуратность.

Источник: Р.Г. Казакова

«Необыкновенное рисование»

НО Д № 2 ОО «Художественно-эстетическое развитие»Музыкальное 9.30-9.50

ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ: по плану муз. руководителя.

УТРЕННЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за снегом

Цель: продолжать знакомство с природным явлением — снегом.

Ход наблюдения

Предложить детям молча походить по снегу и послушать, как он скрипит. Может, он «возмущается», что мы по нему ходим, топчем его? А может, он о чем-то рассказывает? О чем снег может расска­зать? Выслушать рассказы детей.

Падал снег, сыпал снег, а потом устал...

Чем же снег, снег-снежок, на земле ты стал?

Для озимых стал я теплою периною,
Для осинок — кружевною пелериною,
Для зайчишек стал подушкой пуховою,
Для детишек — их любимою игрой.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек, запорошенных снегом.  Цель:учить правильно пользоваться лопатой, доводить начатое дело до конца.

Подвижные игры

«Кому флажок?». Цели: упражнять в прыжках с продвижением вперед, пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность.
«Встречные перебежки». Цели: повышать двигательную активность на прогулке; развивать меткость, ловкость, выносливость.

Двигательная деятельность (инд.работа)

ООВД с Валерой П., Ваней З. Подкинь мяч»Цель: развивать умение ловить мяч двумя руками

Самостоятельная деятельность. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки для снега.

ВТОРАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
Закаливание карточка № 4. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

Развлечение. Подвижные игры по ПДД.

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «БЕГИТЕ КО МНЕ» Цель: упражнять детей в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу. Описание игры Каждый ребенок берет кружок (зеленый, желтый, красный ) и встает в него. Ведущий стоит в середине площадки. По его команде: «Раз, два, три – ко мне беги!» - дети разбегаются. Ведущий произносит: «Раз, два, три - в светофор беги!» и сам старается занять какой-либо кружок. Правила: 1. Разбегаться после сигнала «Раз, два, три – беги ко мне!» 2. Занимать кружки после сигнала «Раз, два, три - в светофор беги!»

ПОДВИЖНАЯ ИГРА «ЧЬЯ МАШИНА ПОЯВИТСЯ ПЕРВОЙ» Цель: Совершенствовать умения детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место. Описание игры Дети по сигналу воспитателя идут парами друг за другом, не наталкиваясь. На красный сигнал светофора пары останавливаются. На зеленый – продолжают движение. Правила: 3. Пары начинают движение на зеленый сигнал светофора. 4. Пары останавливаются на красный сигнал светофора.

Трудовая дея-ть (хоз-бытовой) Уход за игрушками, помощь воспитателю в их мытье.

Цель: Закреплять знания детей о том, в каком порядке хранятся игрушки. Учить аккуратно и компактно складывать строительные детали в коробки. Воспитывать аккуратность,

Восприятие худ. литературы и фольклора.Чтение произведения М. Манаковой «Умныйтранспорт».Цель: закрепить классификацию транспорта.

ВЕЧЕРНИЙ КРУГ. ГРУППОВОЙ СБОР.

Итоговая беседа по теме

Пожелания

Цель:побуждать детей проявлять и выражать положительные чувства по отношению к другим.

ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА

Наблюдение за растительностьюЦели: формировать знания о жизни растений зимой; воспитывать бережное отношение к природе.
Подвижные игры

«Найди свой цвет». Цель: учить ориентироваться в пространстве, различать основные цвета спектра.

«Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Самостоятельная деятельностьИгры по выбору детей. Цель: развивать самостоятельность, обратить внимание на взаимоотношения детей, на выход из конфликтных ситуаций.

ВЕЧЕР

Самост. игровая дея-тьв уголке физического воспитания.Цель:содействовать умению детей  находить себе занятие и самостоятельно организовывать двигательную деятельность, использовать атрибуты для активных действий и движений. Поощрять самостоятельность, активность.

Игровая дея.- ть. Сюжетно-ролевая игра (5) . Сюжетно-ролевая игра «Семья» Обсудить план, сюжет игры, определить место игры, распределить роли. Предложить поиграть в игру

Цель:Учить детей договариваться об игровом взаимодействии, принимать на себя роль, выполнять действия в соответствии  с  ролью,   использовать знания  об  окружающих предметах и явлениях. Активизировать и обогащать словарь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478834-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-v-sredn