Нод «Путешествие в прошлое книги»

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром

«Путешествие в прошлое книги»

с детьми подготовительной группы

Подготовила воспитатель:

Тарасенко Л.А.

2021 г.

Цель:познакомить детей с историей создания книги путем расширения представлений о мире.

Задачи: 

Образовательные: дать знания об основных моментах истории создания книги.

Развивающие: Развивать умения анализировать, мыслить, сравнивать, находить причинно-следственные связи.

Воспитательные: Воспитывать бережное отношение к книгам.

Оборудование: Презентация, глина, деревянные палочки, пластмассовые буквы, листы бумаги, гуашь, кусочки ткани.

Ход.

Ребята, здравствуйте. Мы рады всех видеть!.

Посмотрите, ребята, что у меня в руках?

- Флешка, она умеет хранить много, много информации, а комната куда вы попали называется центром хранения информации. Здесь хранятся данные обо всем. Сегодня я приглашаю вас в путешествие в прошлое книги.

- Вы любите книги читать?

- А какие книги у вас самые любимые?

- Тогда вам понравится мое путешествие, ведь в нем вы узнаете, как ваши чудесные книжки появились.

- Как же нам попасть в прошлое?

- Правильно, на машине времени. Открою вам секрет она перед вами.

Воспитатель включает презентацию.

На первом слайде фотография первопечатника Ивана Федорова.

Как вы думаете, кто это?

Воспитатель: Зовут его Иван Федоров. А еще его называют первопечатником.

Воспитатель: Кто знает ,что обозначает это слово?

Дети: не знаем.

Воспитатель: Посмотрите, что в руках у Ивана Федорова?

Дети: книга.

Воспитатель: А почему поставили памятник человеку, который держит книгу? Как вы думаете?

Дети высказывают свои версии.

Воспитатель: Первопечатник – это человек, который первый напечатала книгу. Видите, как держит книгу Иван Федоров? Как бесценный дар. Давайте узнаем у Ивана Федорова, как ему удалось напечатать первую книгу?

Воспитатель включает презентацию.

Воспитатель: Хотите узнать , как появилась первая книга? Тогда вы должны в путешествие в прошлое.

Воспитатель: Вы готовы? Запускаем «Машину времени». И мы оказываемся с вами в первобытном мире. Тогда люди еще не умели ни читать, ни писать. Они жили в пещерах, готовили пищу на костре.

В древности, люди не умели писать и, чтобы другим людям что-то сообщить, они рисовали на скалах, на камнях. Эти сообщения сохранились до наших времён – вот они.

Потом люди придумали буквы и могли писать слова, но тогда ещё не было бумаги, и люди писали на папирусе и на шкурах убитых животных. 

- Прошлое книги началось со страны, которая называлась Египет. Вот туда мы и переместимся. Возьмите «палочку –перемещалочку», передаем её по кругу и начинаем отсчет от единицы.

-Какие молодцы! Посмотрите, ребята. Мы свами попали в Древний Египет. Это очень красивая страна, там много пустынь, моря с красивыми рыбками, даже горы и реки. Этой страной правили фараоны, а помогали им жрецы. Они были образованными людьми, умели читать и писать .

Они научились из растения папируса делать что-то подобие бумаги.

Посмотрите на схему и догадайтесь, как делали папирус.

Дети рассказывают.

Воспитатель комментирует: Верно, сначала срезали папирус, потом нарезали из него тонкие пластинки, выкладывали их ровно. Заливали клеящийся сок. Придавливали. И потом получалось такое подобие бумаги.

Посмотрите, как выглядела древняя книга на папирусе

В Древнем Египте также были каменные книги. Догадайтесь, как ее сделали?

Древние египтяне использовали глиняные дощечки с мягкой глиной. На эти дощечки наносили иероглифы, которые что-то обозначали и рисунки.

Для записей использовали деревянные палочки, которые назывались клинки. Палочкой надавливали на глину. Получалось изображение, а после эти пластины обжигали, складывали друг на друга и получались такие книжные страницы из глины. Вот какой секрет был в Древнем Египте.

- Сейчас мы окажемся в древнем Китае. Китай родина многих открытий. А еще это великая китайская стена, это дворец Императора, это храм неба. В Китае выращивали все время чай, рис. А это китайский Новый год, он считается главным праздником в Китае.

Первые книги в Китае были очень интересные, страницы книг были шелковые.

Это очень тонкий материал, ткань нарезали на маленькие кусочки, а потом эти странички сшивали и получали вот такие шелковые книги.

- Вы знаете, что китайцы уделяли много времени своему здоровью и следили за своим телом. Поэтому я предлагаю сейчас сделать вместе с вами китайскую гимнастику. Давайте встанем на ковре.

Делаем вдох и медленно собираем воздух вокруг себя руками.

Делаем выдох и проталкиваем воздух вниз в землю.

Повторить 5-6 раз.

- А теперь мы превращаемся в стройные деревья

Руки вверх и медленно качаемся.

- А теперь превращается в тигров на охоте. Ступаем медленно, колени присогнуты.

- А еще превратимся в красивых птиц

Одна рука вверх, кисть руки смотрит вниз, вторая рука немного отведена назад, нога согнута в колене. Замереть.

В Китае для написания информации использовали специальные символы, которые назывались иероглифами.

Вот так обозначались горы,   

Это река  ,

А это солнце  ,

человек   .

- Я предлагаю вам выбрать иероглиф и написать его.

Дети выполняют.

Китайцы очень изобретательный народ и следующим что они изобрели – это была бумага.

Когда люди научились делать бумагу, они стали создавать книги рукописные, т.е. их стали писать от руки. Но чтобы переписать целую книгу, нужно очень много времени: несколько месяцев, а иногда и лет. Книги были настолько редкими и дорогими, что их приковывали цепями.

- Нам пора с Иваном Федором переместиться в Древнюю Русь. Русь всегда славилась красивыми деревянными городами, могучими и сильными богатырями, ремеслами и рукоделием и конечно веселыми праздниками.

Вот так выглядела древняя русская книга.

- Ребята, а вы знаете, что сначала на Руси писали на бересте. А что это такое? Кто-нибудь из вас знает?

- Да, береста - это кора березы. Писали на ней с помощью специальной палочки заостренной – выцарапывали надписи. А потом появилась бумага и на ней стали писать летописцы. Их труд был очень тяжелый, поэтому они очень обрадовались, когда изобрели другой способ оставлять надписи –печатание.

И вот тогда люди изобрели книгопечатанье (печатный станок) и стали печатать книги. В Москве, рядом с Кремлём, начали строить Печатный двор. Руководил строительством Иван Фёдоров, он же придумал и печатный станок и сам вырезал из дерева литеры – так назывались буквы.

Чтобы отпечатать книгу, надо сначала сделать буквы, сложить их так, чтобы получились слова, провести по ним краской и прижать к ним листок бумаги. Первую книгу печатали 1 год. Когда книга была готова, сам царь со своей свитой приехал в типографию (туда, где печатали книгу) и взял в руки 1-ю книгу, как самый драгоценный дар, и все с удивлением смотрели на напечатанное, никем ранее не виданное чудо.

Иван Фёдоров и все его помощники делали очень доброе дело. (Почему? С помощью книг дети учились, становились умнее, а Русь - мощнее).

Сейчас в Москве на этом месте стоит памятник человеку, напечатавшему 1-ю книгу на Руси. Его так и называют первопечатник Иван Фёдоров.

Со времён появления книг на Руси, люди очень почитают и любят их и придумали много пословиц про книги, вот послушайте:

- Кто много читает, тот много знает.

- Испокон века книга растит человека.

- Книга мала, да ума придала.

- О чём все эти пословицы? (Книга учит, даёт новые знания)

- Давайте выучим одну пословицу. (Дети повторяют)

Воспитатель: Вам интересно как работал печатный станок?

Тогда проходите в нашу типографию, где мы будем печатать.

Раньше буквы вырезали из дерева. На них наносили краску а потом прижимали к листам бумаги. Вот такая была первая печать. Предлагаю вам стать книгопечатниками и тоже сделать печатные страницы.

- Проходите к столам. Здесь ребята есть оттиски как в настоящей типографии. Вы скоро пойдете в школу и многие из вас уже знают буквы и умеют составлять слова.

Продуктивная деятельность.

Затем дети подходят к воспитателю и печатают слова по образцу (дым, кот, мак и т.д). (Наносят гуашь на пластиковые буквы, обмакивая их в краску, а затем прикладывают буквы к листочкам, на которых остаются отпечатки) Получившиеся слова дети помещают на доску и читают.

Воспитатель: Вот мы с вами и побыли прошлом. Что мы узнали? Какие раньше были книги?

Воспитатель: Понравилось вам занятие? Что новое вы узнали?

Чему вы сегодня научились?

Ответы детей.

- Молодцы ребята! Мне сегодня было очень интересно путешествовать с вами. Наше занятие окончено.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478848-nod-puteshestvie-v-proshloe-knigi