- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тест по теме «Обособленные члены предложения»
8 класс Тест по теме «Обособленные члены предложения»
1 вариант
1. Укажите предложение, в котором нужно обособить выделенные слова.
1) Ехавший верхом офицер натянул поводья.
2) Мальчик сломя голову бежал по тропе.
3) Кругом было поле безжизненное, унылое.
4) Не остывшая от зноя ночь блистала.
2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Освещенный солнцем еловый лес все-таки казался темным и мрачным.
2) Так и жила она, без любви только надеясь на нее.
3) Они выбрались на поляну, поросшую камышом и местами залитую водой.
4) Одетая в легкое белое платье, она сама казалась белее и легче.
3. Какое предложение не осложнено уточняющим членом (знаки препинания не расставлены)?
1) Теперь же после половодья это была река саженей в шесть.
2) Вдруг впереди мелькнул огонек.
3) Несмотря на плохую погоду соревнования состоялись.
4) Внизу в тени шумел Дунай.
4. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Не так-то просто (1) живя в отеле (2) и (3) разъезжая в автомобиле (4) почувствовать себя настоящим путешественником.
1) 1; 2) 1,2,3,4; 3) 1,4; 4) 4.
5. На месте каких цифр должны стоять запятые?
В вестибюле училища (1) располагавшегося в старинном особняке (2) выставлялись (3) изготовленные студентами (4) модели самолетов.
1) 1, 2, 3, 4; 2) 1, 2; 3) 1, 3, 4; 4) 2.
6. В каком предложении нужно поставить три запятые?
1) Лизонька в большом пунцовом платке покрывавшем ее белые плечи недвижно сидела опустив голову.
2) Лениво щурясь на солнышке улыбается берег реки заросшей желтыми цветами одуванчика.
3) Неожиданно взлетев воробей опять исчез в светлой зелени сада прозрачно сквозившей на предвечернем небе.
4) Громом возвестив весну гроза шумела по траве давно ожидавшей влаги и прохлады.
7. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Возле сколоченной из досок (1) будки (2) сидел одноглазый пес (3) окривевший по милости петуха.
1) 1, 2; 2) 2, 3; 3) 3; 4) 1, 3.
8. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Иван отложил авторучку (1) и (2) откинувшись на спинку стула (3) стал смотреть на лес (4) залитый лунным светом.
1) 1, 3, 4; 2) 1, 2; 3) 2, 3, 4; 4) 1, 2, 3, 4.
9. В каком варианте правильно указаны и объяснены запятые?
Стрелку (1) указывающую на переход (2) Владимир заметил не сразу.
1) 1 – выделяется причастный оборот
2) 2 - выделяется деепричастный оборот
3) 1,2 - выделяется причастный оборот
4) 1,2 - выделяется деепричастный оборот
10. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Встречный ветер (1) внезапно налетевший на нас (2) обдал всех волнами (3) разомлевшего за день (4) разнотравья.
1) 1,3 2) 1. 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3, 4
11. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Они стояли внизу (1) на траве (2) среди душистого горошка (3) подняв головы к сияющему небу (4) и (5) улыбаясь.
1) 3 2) 3, 4, 5 3) 1, 2, 3 4) 3
12.Указать предложение с двумя обособленными определениями
1. Здание Министерства финансов напоминает огромную волну но жители углядели в нём схожесть с контурами знака обозначающего доллар.
2. Фон флага напоминает чистоту и высоту помыслов народа пожелания мира и благоденствия.
3. Центром нового города расположенного на берегу является огромный участок строительства частично финансируемый из доходов от нефтяной промышленности страны..
13. Указать предложение с необособленным определением
1.Тот взор исполненный огня всегда со мной.
2. На вокзале приезжие увидели водителя спокойно ожидающего их.
3. Всех удивил играющий на пианино композитор.
14.Указать предложение с уточняющими обособленными обстоятельствами
1. Пожалуйста, не показывай этого письма никому и даже друзьям моим.
2. Провал был дальше за ригой за гумном за обвалившимся овином за просяным полем.
3. Но Ванда уже свалилась как камень и опять заснула.
15. Указать предложение, в котором есть обособленное приложение
1. Всю ночь мы пролежали на берегу не смыкая глаз.
2. Маленький чернявый лейтенант по фамилии Жук привёл батальоны к задним дворам улицы.
3. Шабашкин с картузом на голове стоял подбоченясь и гордо взирал около себя.
4. На душе стало сухо и пусто.
8 класс Тест по теме «Обособленные члены предложения»
2 вариант
1. Найдите предложение без пунктуационных ошибок.
1) «Орел» наконец пошел, развив ход, и, догнав эскадру, занял свое место в строю.
2) Пантелей Прокофьевич скрепя сердце, доверил Дарье пару быков.
3) Месяц золотясь спускался к степи.
4) Мальчик, сломя голову, бежал по тропе.
2. Найдите предложение без пунктуационных ошибок.
1) Хрустит снежок морозный, жесткий.
2) Летняя жара после холодов близких к заморозкам сбила с толку, все растущее на земле.
3) Кукушки нежный плач в глуши лесной звучит мольбой, тоскующей и странной.
4) Звон колокольчика чистый и нежный доносился до нас.
3. В каком предложении нужно поставить две запятые?
1) Береза обессилев от шквального ветра плавно раскачивается наклоняясь все ниже и ниже.
2) На небольшой площадке усыпанной темно-желтым песком стояла беседка привлекая внимание прохожих.
3) Дорога изрытая глубокими колеями шла темным лесом петляя между деревьями.
4) Вот березка задремала в тишине через голову снимая платье сшитое к весне.
4. В каком предложении нет обособленного обстоятельства?
1) Когда я вошел к Орлову с платьем и сапогами он сидел на кровати свесив ноги.
2) Одетая в легкое белое платье она сама казалась белее и легче.
3) Полюбовавшись на голубое небо усеянное облаками на далекий берег Крыма я отправился в крепость.
4) Мне хотелось еще раз испытать то невыразимое чувство когда гуляя в тропическом лесу замираешь от восторга.
5. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Тихо сидели дети (1) прислонившись к стволу старого дерева (2) и (3) слушали пение дрозда (4) насвистывающего забавную песенку.
1) 1, 2, 3 2) 1, 2, 4 3) 2, 4 4) 3, 4.
6. На месте каких цифр должны стоять запятые?
В черной туче (1) отдыхающей на хребте западных гор (2) спряталось (3) уставшее за день (4) солнце.
1) 1, 3 2) 1, 2, 3 3)1, 2 4) 1, 2, 3, 4.
7. В каком варианте правильно указаны и объяснены запятые?
Небо (1) усыпанное звездами (2) опустилось на верхушки (3) спящих елей.
1. 1, 2, 3 – выделяются два причастных оборота
2. 2, 3 - выделяются два причастных оборота
3. 1,2 - выделяется причастный оборот
4. 1,2 - выделяется деепричастный оборот
8. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Река (1) сжатая с обеих сторон стеной леса (2) пенилась (3) вздымая валы (4) и стремительно скользила мимо.
1) 1, 2; 2) 1, 2, 4; 3) 2, 3, 4 4) 1, 2, 3, 4.
9. На месте каких цифр должны стоять запятые?
На березах (1) обращенных к солнцу (2) появились (3) разбуженные теплом (4) почки.
1) 1, 3 2) 1, 2 3) 2, 3 4) 1, 2, 3, 4.
10. На месте каких цифр должны стоять запятые?
Подъезжая к лесу (1) он увидел (2) гордо сидящего (3) на чекмене (4) соседа.
1) 1, 4 2) 1 3) 2, 4 4) 1, 2, 3, 4
11. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) За лесом, рано утром, показались стаи перелетных птиц.
2) Разбитый сном, Григорий добрался до конюшни.
3) Вспыхнувшую на востоке зарю тут же заволокли тучи.
4) Проснулся он бодрым, отдохнувшим.
12.Указать предложение с двумя обособленными определениями
1. Здание Министерства финансов напоминает огромную волну но жители углядели в нём схожесть с контурами знака обозначающего доллар.
2. Фон флага напоминает чистоту и высоту помыслов народа пожелания мира и благоденствия.
3. Центром нового города расположенного на берегу является огромный участок строительства частично финансируемый из доходов от нефтяной промышленности страны..
13. Указать предложение с необособленным определением
1.Тот взор исполненный огня всегда со мной.
2. На вокзале приезжие увидели водителя спокойно ожидающего их.
3. Всех удивил играющий на пианино композитор.
14.Указать предложение с уточняющими обособленными обстоятельствами
1. Пожалуйста, не показывай этого письма никому и даже друзьям моим.
2. Провал был дальше за ригой за гумном за обвалившимся овином за просяным полем.
3. Но Ванда уже свалилась как камень и опять заснула.
15. Указать предложение, в котором есть обособленное приложение
1. Всю ночь мы пролежали на берегу не смыкая глаз.
2. Маленький чернявый лейтенант по фамилии Жук привёл батальоны к задним дворам улицы.
3. Шабашкин с картузом на голове стоял подбоченясь и гордо взирал около себя.
4. На душе стало сухо и пусто.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/478957-test-po-teme-obosoblennye-chleny-predlozhenij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.