Протокол родительского собрания «Безопасное детство»

Протокол №2

родительского собрания 1 «В» класса

от 22.12.2021 года.

ТЕМА:«Безопасное детство.Взаимодействие семьи и школы»

Присутствовало:34 человека

Повестка собрания:

1. Безопасное детство. Взаимодействие семьи и школы. 

2.О профилактике несчастных случаев техногенного характера с участием детей.Безопасность детей в Новогодние праздники и каникулы.

3.О профилактике дорожно-транспортного травматизма среди несовершеннолетних.Вопросы безопасности несовершеннолетних на дорогах, соблюдения ими правил дорожного движения. Профилактика и безопасность (инструктаж по профилактике телефонного терроризма, пожарная безопасность, профилактика ДТП, антитеррористическая безопасность, информация о телефонах экстренной помощи)

4.Профилактика безнадзорности, правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних. Преступления в отношении несовершеннолетних лиц. Профилактика нарушения закона Краснодарского края № 1539-КЗ

Вопросы правового просвещения, связанные с недопустимостью жестокого обращения с несовершеннолетними, преступлений против их половой свободы и неприкосновенности, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, суицидального поведения, профилактики употребления психоактивных веществ. Информирование родителей о телефонах доверия и статьи 20.20,20.21, 20.22

5. Меры безопасности для сохранения здоровья учащихся и уменьшения риска заболевания коронавирусной инфекцией,организованные в школе в новом 2021-2022 учебном году. Профилактика новой коронавирусной инфекции.

6. Семья – как отражение духовного состояния ребёнка

7. Разное. Итоги адаптационного периода первоклассников.

Выполнение требований Устава школы. Занятость детей в период зимних каникул.

По первому вопросу выступила классный руководитель Каплина Л.М. Она отметила, что в воспитании детей огромное значение имеет здоровый тон семейной жизни, нравственная атмосфера семьи, её уклад и стиль. Под этим всем подразумевается взаимоотношения внутри семьи и нравственные идеалы. В семье дети учатся разделять радости других людей, что представляет собой одну их величайших ценностей жизни. Как правило, семья должна оказывать на ребёнка только положительное влияние, но это бывает не всегда. Именно в семье закладывается и обеспечивается воспитание важнейших качеств личности. В ней ребенок получает первые представления о мире, здесь формируется тот фонд понятий, взглядов, чувств, привычек, который лежит в основе нравственного становления личности. Только в семье можно создать и воспроизвести культуру истинно родственных отношений, освоить важнейшие социальные роли, сформировать культуру, обогатить нравственный опыт, осуществить половое воспитание детей, подготовить их к будущей семейной жизни.

Взаимодействие школы и семьи – это взаимосвязь педагогов и родителей в процессе их совместной деятельности и общения. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы воздействия педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребенком. Взаимопонимание рождается в совместной деятельности.

Решение: всем родителям вести постоянный контроль за учебой и здоровьем учащихся.

По второму вопросу Каплина Л.М.информировала родителей о ЧС техногенного характера, которые наносят огромные материальные потери, представляют опасную угрозу для здоровья, уносят жизни тысячи людей, отрицательно воздействуют на экологическую среду. К  источникам ЧС техногенного происхождения причисляют происшествия, представляющие собой угрозу для нормальной жизни людей, их имущества, объектов народного хозяйства, окружающей среды. К подобным ЧП относятся взрывы, пожары, аварии, утечка опасных жидких, газообразных и прочих веществ. Отмечается большое числом бытового травматизма детей. Поэтому необходимо создать в семье условия, позволяющие ребенку накапливать опыт безопасного поведения в быту. Предметы домашнего быта, которые являются источниками потенциальной опасности для детей, делятся на следующие группы:

1)электроопасные и пожароопасные,

2)режуще-колющие,

3)бытовая химия и лекарства,

4)предметы быта.

Необходимо обучать детей выполнению следующих правил:

• ни при каких обстоятельствах самостоятельно не зажигать спички, не включать плиту, не прикасаться к включенным электрическим приборам;

• с колюще-режущими предметами учиться правильно обращаться только под присмотром взрослого (иголка, ножницы, нож);

• нельзя играть с бытовой химией, лекарствами, спиртными напитками, сигаретами, пищевыми кислотами;

• понимая, что в помещении особую опасность представляют открытые окна и балконы, не выходить без взрослого на балкон, не подходить к открытому окну; • нельзя открывать дверь незнакомым людям, приводить в дом чужих людей во избежание ограбления, покушения на жизнь и здоровье ребенка, а также членов семьи;

• в случае экстремальной ситуации уметь пользоваться телефоном для вызова экстренных служб, знать номера телефонов ближайших родственников;

• нельзя играть с незнакомыми, чужими домашними животными, ловить и брать в руки насекомых, змей, диких животных из-за угрозы нападения, укуса, заражения.

Травматизм чаще всего происходит из-за нарушения правил поведения на улице, несоблюдения ПДД, при падании сосулек с крыши, в результате плохого освещения, при уборке помещения, приготовлении пищи, мытье посуды и пользовании электроприборами.

Она отметила, что в целях  обучения учащихся мерам безопасности и их действиям при возникновении чрезвычайных ситуаций в школе проходят мероприятия по профилактике экстремистcкой деятельности, террористической и пожарной безопасности, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма, безопасности в вечернее время суток.

Решение: принять информацию к сведению, ознакомиться с инструктажами по ТБ на дороге и в транспорте, пожарной безопасности, безопасность в вечернее время суток, поведение в общественных местах под роспись Родителям дома с детьми провести беседу «Безопасность на улице». Родителям изучить памятки и следовать им в повседневной жизни.

По третьему вопросу выступила классный руководитель Каплина Л.М., которая обратила внимание родителей, что ребенок на проезжей части – тревожный звонок водителю! Необходимо, чтобы у детей были светоотражатели.

Детский дорожно-транспортный травматизм имеет тенденцию к увеличению, это связано с увеличением числа дорожно-транспортных происшествий. Не последнюю роль здесь играет весьма низкий уровень обучения детей правилам дорожной безопасности. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма – проблема всего общества. Обучение детей правильному поведению на дорогах  необходимо начинать с раннего возраста. Задача взрослых – воспитать из сегодняшних школьников грамотных и дисциплинированных участников дорожного движения. Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.

- Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.

- Выходя над дорожным знаком «Пешеходный переход» на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать — ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

- Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.

- Переходите дорогу только в местах, обозначенных

- Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.

- Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

- Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, — это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.

- Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.

Дорожно-транспортный травматизм детей в значительной мере обусловлен такими особенностями их психофизиологического развития, как:

незрелость;

неспособность правильно оценивать обстановку;

быстрое образование условных рефлексов и быстрое их исчезновение; потребность в движении, которая преобладает над осторожностью;

стремление подражать взрослым;

переоценка своих возможностей;

специфичность реакции на приближающийся автомобиль и др.

Решение: принять информацию к сведению. Уделить внимание вопросам безопасности несовершеннолетних на дорогах, соблюдения правил дорожного движения.Усилить контроль за безопасностью детей во время каникул.

Четвёртый вопрос был освещен классным руководителем Каплиной Л.М. Она напомнила родителям основополагающие пункты закона Краснодарского края № 1539-КЗ. Правонарушения несовершеннолетних детей и подростков могут быть самыми разными: насилие, жестокость, агрессивность, тягчайшие преступления, вандализм, все это захлестнуло в последние годы нашу страну. В волну преступности всё чаще оказываются втянутыми несовершеннолетние, действия которых поражают цинизмом, дерзостью, нанесением телесных повреждений или даже убийство. Главные причины правонарушений несовершеннолетних в том, что часто дети и подростки не осознают всю серьезность преступлений и считают незаконные действия чем-то вроде опасной и захватывающей игры. Необходимо приучать ребенка к правилам жизни в обществе следует с детства. Даже малыши должны знать, что нельзя отнимать, портить или брать без разрешения чужие вещи. Родители должны акцентировать внимание детей на ответственном поведении, необходимости и важности отвечать за свои действия. Показывайте также положительный результат от стремлений исправить свои ошибки, показывайте возможность исправления сделанного. Дети должны знать «цену денег», уметь ими распоряжаться и планировать бюджет. И самое главное – демонстрируйте детям собственный положительный пример. Ведь чему бы вы их не учили, поступать они будут так же, как вы.Наиболее существенной причиной правонарушений несовершеннолетних являются недостатки в их нравственном воспитании. Правонарушения несовершеннолетних, имеет свои особенности. Они связаны с возрастными, психологическими, половыми и иными отличиями личности несовершеннолетних правонарушителей и механизмом противоправного поведения. Анализ наблюдений за данной категорией обучающихся показал, что причины отклонений в поведении школьников очень разнообразны.

1. Педагогическая неграмотность родителей:

2. Безнадзорность, вызванная в одном случае занятостью родителей, в другом - их безответственным отношением к воспитанию детей.

3. Отрицательный пример родителей, аморальное поведение, пьянство и др.

4. Нарушение структуры семьи (отсутствие отца, конфликт с отчимом).

Непосредственным объектом социального контроля в сфере профилактики преступлений выступает личность подростка

К ним, прежде всего, следует отнести:

- детей и подростков, которые самовольно оставили учебу в школах, нигде не учатся, не работают и ведут антиобщественный образ жизни;

- трудновоспитуемых и неуспевающих учеников, систематически нарушающих школьный режим и правила общественного поведения;

- безнадзорных подростков из числа учащихся, совершивших правонарушения и состоящих на учете в инспекциях по делам несовершеннолетних.Положение усугубляется еще и тем, что несовершеннолетние правонарушители обычно с недоверием воспринимают информацию воспитательного характера, исходящую от официальных лиц и педагогов, нередко трактуют ее ошибочно, стремясь найти в ней лишь то, что в какой-то мере может оправдать их поведение и укрепить статус в неформальных группах. Постепенно отрываясь от учебного коллектива, такие учащиеся ищут занятия вне школы, в кругу случайных уличных знакомых и сравнительно легко попадают под пагубное влияние антиобщественных элементов.Также для предотвращения правонарушений среди несовершеннолетних и против них есть закон КК № 1539.. Закон устанавливает правовую основу для защиты жизни и здоровья несовершеннолетних, профилактики их безнадзорности и правонарушений на территории Краснодарского края в соответствии с Конституцией РФ, федеральным законодательством и общепризнанными нормами международного права.

Родителям и иным законным представителям несовершеннолетних вменяется в обязанность принимать меры по недопущению пребывания несовершеннолетних в ночное время в общественных местах.

Родителям необходимо помнить о мерах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, профилактике преступлений в отношении несовершеннолетних, жестокого обращения и половой неприкосновенности, безопасности в сети Интернет, самовольных уходов несовершеннолетних. Если связь с семьёй ослабевает, её авторитет переходит к уличной компании, а сигареты, алкоголь и наркотики открывают новый, незнакомый подростку мир.

ПАМЯТКА для родителей и учащихся об основных положениях Закона Краснодарского края от 21.07.2008г. № 1539 «О мерах по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в Краснодарском крае»

РОДИТЕЛИ ОБЯЗАНЫ:

Не допускать пребывания в общественных местах без их сопровождения детей и подростков в возрасте:

- до 7 лет – круглосуточно;

- от 7 до 14 лет – с 21 часа до 6 часов утра;

- от 14 до 18 лет – от 22 часов до 6 часов.

Не допускать нахождения несовершеннолетних в учебное время в интернет-залах, игровых клубах, кафе, барах, ресторанах, кинотеатрах и других развлекательных учреждениях.

Не допускать пребывания без их сопровождения детей и подростков в организациях общественного питания, где производится распитие алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготовляемых на его основе.

НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМ (ДО 18 ЛЕТ) ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

Употребление наркотических средств и одурманивающих веществ, алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготовляемых на его основе.

Курение табака.

Участие в конкурсах красоты и других мероприятиях, связанных с демонстрацией внешности, а также других публичных мероприятиях после 22 часов

Пребывание без сопровождения родителей в организациях общественного питания, предназначенных для потребления (распития) алкогольной и спиртосодержащей продукции, пива и напитков, изготовляемых на его основе

Пребывание в игорных заведениях

Нахождение во время учебного процесса в игровых клубах, интернет-залах и других развлекательных заведениях

Решение:принять к сведению информацию о вопросах правового просвещения, связанных с недопустимостью жестокого обращения с несовершеннолетними, преступлений против их половой свободы и неприкосновенности, профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, суицидального поведения, профилактики употребления психоактивных веществ. В случаях необходимости обращаться за помощью к классному руководителю, социальному педагогу, психологу образовательного учреждения или воспользоваться необходимыми телефонами доверия,контролировать досуг учащихся, не допускать нарушения требований закона Краснодарского края № 1539-КЗ.

По пятому вопросу выступила классный руководитель Каплина Л.М., которая осветила вопросы профилактики коронавирусной инфекции (COVID-19)

Установлен особый график обучения детей. В классе установлен рециркулятор, сплитсистема, горячая и холодная вода. Несколько обязательных проветриваний кабинета, в переменку обработка спецраствором крышек столов, техслужащие делают влажную обработку полов в кабинетах и рекриациях два раза в день. Дети моют с мылом руки, обрабатывают руки влажными салфетками. На входе утром установлен «Температурный фильтр».

Родителям необходимо принимать меры безопасности для сохранения здоровья и уменьшения риска заболевания коронавирусной инфекцией. Мы все вместе должны вырастить здорового и воспитанного человека. Здоровье ребёнка во многом зависит от выполнения режима дня. Что такое режим дня?

Режим дня для детей - это порядок чередования различных видов деятельности и отдыха детей в течение суток. Неправильное чередование различных видов деятельности, сокращение продолжительности ночного сна, сокращение време­ни отдыха на свежем воздухе, нерациональное питание приводят к быстрой истощаемости центральной нервной системы детей, сни­жают работоспособность, что часто оказывается причиной плохой успеваемости ребенка.

Как основные компоненты влияют на здоровье ребёнка и учебную деятельность?

Питание.Для нормального развития организма ребёнка и поддержания его работоспособности на высоком уровне требуется полноценное, сбалансированное по содержанию белков, жиров и углеводов, минеральных солей и витаминов питание. Названные вещества содержатся в молочных продуктах, мясе, рыбе, яйцах, овощах, фруктах, ягодах.

Сон. Для ребёнка важен достаточный по продолжительности ночной сон. Чем младше ребёнок, тем больше он должен спать. Младшие школьники должны спать не меньше 10 часов (некоторым полезен дневной сон). Недосыпание отрицательно сказывается на работоспособности, сосредоточенности внимания.

Двигательная активность. Активный отдых на свежем воздухе укрепляет здоровье детей, повышает сопротивляемость организма к простудным заболеваниям, улучшает деятельность сердечно-сосудистой и дыхательной систем, стимулирует обмен веществ.

Вывод: ребёнок, живущий по режиму, гораздо легче справляется со школьными нагрузками, успевает отдохнуть, не переутомляется, не пребывает в ситуации спешки и постоянного «не успел».

Каждый родитель знает, почему нужен режим дня, и все же в редкой семье он соблюдается. Мы все время делаем себе поблажки: вот пройдет праздник... сегодня воскресенье... ребенок недавно болел... у нас сегодня гости... и т. д. и т. п.

Приучение ребенка к точному выполнению режима дня, незави­симо от обстоятельств, весьма важная родительская обязанность.

Решение: . Родителям усилить контроль за безопасностью детей в период новогодних праздников и зимних каникул.

Шестой вопрос осветила кл руководитель Каплина Л.М. Она заострила внимание на воспитании детей в семье. Семья является первичной средой, где человек должен учиться творить добро. Первыми и главными воспитателями ребёнка являются родители. Именно они закладывают фундамент становления нравственной позиции ребёнка. В воспитании детей огромное значение имеет здоровый тон семейной жизни, нравственная атмосфера семьи, её уклад и стиль. Семья есть для ребенка

первое «мы», возникшее из любви и добровольного служения, где один стоит за всех и  все за одного.

Семья в воспитании ребёнка  является первой и часто единственной средой, которая формирует его личность.

Хорошая семья представляет собой коллектив, где все члены спаяны отношениями любви, взаимопомощи, ответственности друг за друга. В семье дети учатся разделять радости других людей, что представляет собой одну их величайших ценностей жизни. Как правило, семья должна оказывать на ребёнка только положительное влияние, но это бывает не всегда. Бывают случаи и отрицательного воздействия на ребёнка, это конфликтная сторона семьи, куда входят постоянные ссоры, скандалы между членами семьи конфликтная сторона семьи нередко приводит к отрицательным последствиям в развитии личности.

Семья, лишенная любви и духовности, где родители не имеют авторитета в глазах детей, где нет единства ни в жизни, ни в труде, где нет наследственной традиции, - может дать ребенку очень мало или же не может дать ему ничего.

Памятка для родителей по воспитанию культуры поведения у детей

1. Не демонстрируйте своему ребенку показную вежливость и чуткость. Очень скоро он начнет вам подражать и поступать так в первую очередь по отношению к вам. 

2. Не грубите и не сквернословьте сами. Ваша привычка станет привычкой вашего ребенка. 

3. Не говорите о чужих людях плохо и неуважительно. Если вы покажете в этом пример своему ребенку, ждите, что очень скоро он скажет то же самое о вас. 

4. Будьте тактичны по отношению к другим людям. Это хороший урок добра и человечности для вашего ребенка. 

5. Не бойтесь извиниться перед кем-то в присутствии своего ребенка. В этот момент вы ничего не теряете, лишь приобретаете его уважение. 

6. Проявляйте благородство даже тогда, когда вам очень не хочется его проявлять, учите благородству своего ребенка. Помните, что поведение — это зеркало, в котором отражается истинный облик каждого! Не случайно говорят:

«Что посеешь, то и пожнешь!»

Притча 
Путник, идущий вдоль реки, услышал отчаянные детские крики. Подбежав к берегу, он увидел в реке тонущих детей и бросился их спасать. Заметив проходящего человека, он позвал его на помощь. Тот стал помогать тем, кто держался на плаву. 
Увидев третьего путника, они позвали его на помощь, но он, не обращая внимания на призывы, ускорил шаги. «Разве тебе безразлична судьба детей? – спросили спасатели. Третий путник им ответил: « Я вижу, что вы вдвоем пока справляетесь. Я добегу до поворота и узнаю, почему дети попадают в реку, и постараюсь это предотвратить» 
Так и мы с вами должны приложить все свои силы, потратить огромные усилия на профилактику стрессовых ситуаций и помощь в выборе оптимальной стратегии для разрешения проблемной ситуации. 

Наша задача, как учителей, так и родителей, развивать у детей  поведенческие навыки, которые в дальнейшем позволят сопротивляться негативным влияниям среды, научить младшего школьника  преодолевать жизненные трудности.

Воспитание жизнестойкости в детях требует от родителей и педагогов определенной системы воспитания: прежде всего,  необходимо создать  условия, в которых ребёнок чувствует себя защищённым,  маленький человечек не забыт родителями, в семье отсутствуют оскорбления, унижения. Каждому человеку необходимо, чтобы его любили. Помогайте своему  ребёнку  в выборе интересов, навыков, талантов и увлечений. Вовлекайте детей в работу спортивных секций и творческих объединений. Именно там ребенок может проявить все свои таланты, именно там для него будет создана ситуация  успеха.

Поддерживайте его увлечения, интересуйтесь успехами.  Пусть ребёнок чувствует поддержку и доброе слово родителя. Ведь ребёнок - пусть даже не гениальный математик, не талантливый певец - хорош уже тем, что он есть.

Подчеркивайте значимость семьи, воспитывайте  чувства гордости и родства. 

Именно в семье ребёнок может найти поддержку в любой жизненной ситуации.
         Поощряйте  самостоятельность и активность ребенка.   
         Ясно, четко формулируйте правила и требования  их соблюдения.
         Предоставляйте возможности открыто выражать свои чувства. Не стесняйтесь говорить  своему ребёнку слова любви, рассказывайте о своих чувствах. Чаще  спрашивайте, какие чувства и эмоции испытывают  ваш сын или дочь в какой-либо ситуации. Обучайте  своего ребенка быстро принимать решения, так как проблемы часто возникают из-за того, что ребенок пассивно реагирует на ситуацию, ощущает свою беспомощность.
           Подчеркивайте, что любая проблема – это часть нормальной жизни. Совместно  ищите  выход. Обучайте  поведению в обществе: дружелюбию, общительности, ответственности, взаимовыручке  Помогайте  в перестройке негативных эмоций в позитивные.  Помните, что даже после сильной грозы всегда выглядывает солнце. Объясняйте,  как и где можно попросить помощь в случае необходимости. Необходимо внимание к внезапным изменением поведения и настроения – это может быть тревожным сигналом.

Не нужно заставлять ребёнка прыгать выше головы. Может быть, те результаты, которые он сейчас показывает, - это его планка.

Важно помнить, что самое большое вли­яние на формирование личности ребенка оказывают реаль­ные поступки и поведение родителей, а не их слова и нра­воучения. А. С. Макаренко говорил: «Ваше собственное поведение - самая решающая вещь». Народная мудрость гласит, что счастлив тот человек, кто счастлив в своей семье. Не будем забывать об этом. И пусть в ваших семьях царит счастье, любовь и понимание.

Законы родительской истины.

1. Дорожите любовью своего ребёнка. Помните: от любви до ненависти только один шаг, не делайте необдуманных шагов!

2. Не унижайте своего ребёнка. Унижая его самого, вы формируете у него умение и навык унижения, которые он сможет использовать по отношению к другим людям. Не исключено, что и к вам.

3. Не угрожайте своему ребёнку. Угрозы взрослого порождают ложь ребёнка, приводят к боязни и ненависти.

4. Не налагайте запретов. В природе ребёнка лежит дух бунтарства. То, что запрещено, очень хочется попробовать – не забывайте об этом.

5. Не опекайте своего ребёнка там, где можно обойтись без опеки; дайте возможность маленькому человеку самостоятельно стать большим.

6. Не идите на поводу у своего ребёнка, умейте соблюдать меру своей любви и меру своей родительской ответственности.

7. Развивайте в себе чувство юмора. Учитесь смеяться над своими слабостями, разрешайте своему ребёнку смеяться вместе с вами.

8. Учите своего ребёнка смеяться над собой! Это лучше, чем если над ним будут смеяться другие.

9. Не читайте своему ребёнку бесконечные нотации, он их просто не слышит.

10. Будьте всегда последовательны в своих требованиях. Хорошо ориентируйтесь в своих «да» и «нет».

11. Помните, что самое большое родительское счастье – видеть состоявшихся, умных и благополучных детей!

Решение: Родителям необходимо заниматься воспитанием учащихся в семьях.

По седьмому вопросу выступила классный руководитель Каплина Л.М. которая подвела итоги адаптационного периода первоклассников.

Выполнение требований Устава школы.Посещение школы учащимися в кадетской форме. Напомнила родителям, что они обязаны обеспечить своим детям безопасность на зимних каникулах.

Правила ДД, правила поведения на улице, на водоемах, остановке, в общественном месте, Закон 1539, спайсы, сигареты, петарды, хлопушки, бенгальские огни - Новый год!!!

Общаясь с детьми не забывайте, что слова сами по себе представляют лишь 7% информации. Самое важное можно передать интонацией (38%), мимикой жестом (55%), наконец – молчанием.

Поддерживайте, подбадривайте ребенка без слов. Улыбнитесь, обнимите, подмигните, погладьте по плечу, кивните головой, посмотрите в глаза, возьмите за руку. В большинстве своем наши дети - кинестеты, люди, воспринимающие реальность через ощущения. Следите за тем, каким тоном вы отвечаете на вопросы ребенка.

Я желаю, чтобы в вашей семье всегда находилась минутка для общения, радости, для совместных дел.

Никогда не сравнивайте своего ребенка с другим!Признайте за своим первоклассником право на индивидуальность, право быть другим. Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим: они разные даже по биологическому возрасту – девочки обычно старше ровесников-мальчиков. Нет кого-то или чего-то лучше или хуже. Есть ДРУГОЕ! Мы будем сравнивать, но только это будут результаты одного и того же ребенка вчера, сегодня и завтра. Это называется МОНИТОРИНГ. Это мы будем делать для того, чтобы ЗНАТЬ, КАК И ЧТО ДЕЛАТЬ С ЭТИМ ЗАВТРА. Это мы будем делать для того, чтобы расти каждый день. Причем не только в учебе, но и в поступках. Прислушайтесь к советам психолога.

СОВЕТ ПЕРВЫЙ: самое главное, что вы можете подарить своему ребенку - это ваше внимание.

Выслушайте его рассказы о школе, задавайте уточняющие вопросы. И помните: то, что кажется вам не очень важным, для вашего сына или дочери может оказаться самым волнующим. Если ребенок увидит ваш интерес к его делам и заботам, он почувствует поддержку. Слушая внимательно, вы сможете понять, в чем ребенку нужна помощь, о чем следует поговорить с учителем (без ребенка).

СОВЕТ ВТОРОЙ: ваше положительное отношение к школе и учителям упростит ребенку период адаптации.

Даже если лично у вас, как у родителей, есть какие – то вопросы к учителям, вам кажется, что нужно что – то делать по другому, все трения должны оставаться между взрослыми. Очень вредны негативные или неуважительные высказывания о школе и об учителях « в семейном кругу», это значительно усложнит адаптационный период, подорвет спокойствие ребенка и уверенность в заботе и согласии между важными для него взрослыми людьми.

СОВЕТ ТРЕТИЙ: ваше спокойное отношение к школьным заботам и школьной жизни очень поможет ребенку. Видя родителей спокойными и уверенными, ребенок почувствует, что бояться школы не нужно.

СОВЕТ ЧЕТВЕРТЫЙ: помогите ребенку установить отношения со сверстниками и чувствовать себя уверенно.

Особенно это важно для детей, не посещавших детский сад. Объясняйте правила общения со сверстниками, учите помогать друзьям. Хвалите его за общительность, радуйтесь школьным знакомствам. Объясните, что внимание взрослых распределяется на всех одинаково. Учите дружить.

СОВЕТ ПЯТЫЙ: помогите ребенку привыкнуть к новому школьному режиму.

Ребенок привыкает к школе не только психологически, но и физически. С началом школьного обучения резко увеличивается нагрузка на нервную систему, позвоночник, слух, зрение. Если до этого вы придерживались режима дня, то постарайтесь мягко ввести « обновленный». Помогите научиться жить по новому расписанию.

СОВЕТ ШЕСТОЙ: мудрое отношение родителей к школьным результатам исключит треть возможных неприятностей ребенка. Вы должны знать, что обучение в 1 классе безотметочное. И нельзя результаты «волшебных линеечек», смайлики, медали переводить в баллы. А уж тем более эти результаты переносить на себя, воспринимать как удар по родительской самооценке. Школьные успехи важны, но это не вся жизнь вашего ребенка. Хвалите ребенка за успехи помогайте со сложностями. Научите ребенка адекватно оценивать себя и свою работу.

СОВЕТ СЕДЬМОЙ: ребенок не должен панически бояться ошибиться. Невозможно научиться чему-то, не ошибаясь. Старайтесь не выработать у ребенка страх перед ошибкой. Чувство страха - плохой советчик. Оно подавляет инициативу, желание учиться, да и просто радость жизни и радость познания. Помните: для ребенка что-то не уметь и что-то не знать - это нормальное положение вещей. На то он и ребенок. Этим нельзя попрекать.

СЛОВА ПОДДЕРЖКИ ДЛЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ ( в виде памятки)

Я хочу посоветовать Вам СТО СЛОВ, которыми можете сделать ребёнка счастливым и успешным:

прекрасно, молодец, умница, я горжусь тобой, ты хорошо постарался, великолепно, умно, великое открытие, огромный успех, я восхищаюсь тобой, ты хороший друг, выдающаяся работа, ты делаешь хорошие успехи, ты быстро продвигаешься вперед, я уважаю тебя, ты очень ответственный человек, ты уникален, я верю в тебя, ты сделал меня счастливой(-ым), отлично, феноменально, огромное достижение, сенсационно, ты – победитель, мы на верном пути, изумительно, поразительно, я знала, что ты сможешь это сделать, я люблю тебя, ты добился большого успеха, выдающаяся работа, как хорошо, как умно, ты – само совершенство, какой ты внимательный, твоя аккуратность фантастична, ты – победитель, ты моя радость, я счастлива, я не видела ничего подобного.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

Живите во имя своего ребенка, проявляйте к нему максимум внимания, переживайте за каждую неудачу малыша и радуйтесь даже самым маленьким его успехам. Будьте ему другом, тогда ребенок доверит вам самое сокровенное.

Учитесь вместе с ребенком, объединяйтесь с ним против трудностей, станьте союзником, а не противником или сторонним наблюдателем школьной жизни первоклассника.

Верьте в ребенка, верьте в учителя.

Решение:принять рекомендации к сведению, при необходимости обращаться за помощью к классному руководителю.

Спасибо, уважаемые родители за неравнодушие к своим детям, за сотрудничество. Надеюсь, что наше общение поможет кому-то приобрести роскошь общения, а кому-то заново напомнит о ее ценности.

Проект решения собрания:

1,2,3,4,5,6,7 вопросам - Родителям принять информацию к сведению, следовать рекомендациям классного руководителя, оказывать помощь учащимся во всех вопросах, касающихся учебной деятельности. Родителям усилить контроль за безопасностью детей в период новогодних праздников. Уделить внимание вопросам безопасности несовершеннолетних на дорогах, соблюдения ними правил дорожного движения, а также пожарной безопасности, антитеррористической безопасности. Родителям принимать меры безопасности для сохранения здоровья и уменьшения риска заболевания коронавирусной инфекцией. Родителям не допускать жестокого обращения с детьми, нести личную ответственность за жизнь и здоровье детей, круглосуточно контролировать их времяпровождение. Родителям провести профилактическую беседу с детьми по употреблению никотин содержащих веществ и алкогольной продукции. Родителям усилить контроль за использованием детьми интернет ресурсов. Родителям соблюдать Закон об образовании, устав школы, кадетской жизни и пропускной режим в школе.

Регулярно вести профилактическую работу, способствующую сохранению жизни и здоровья детей.

Родителям изучить памятки и научить детей следовать им в повседневной жизни.

8. Выполнять данные требования.

Классный руководитель Каплина Л.М.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479043-protokol-roditelskogo-sobranija-bezopasnoe-de