- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План взаимодействия учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в ДОУ
Коррекцией речевого и общего развития детей дошкольного возраста с ОНР занимается не только учитель-логопед, но и инструктор по физической культуре. Если учитель-логопед развивает и совершенствует речевое общение детей, то инструктор по физической культуре на специальных занятиях с детьми решает задачи общего физического развития, укрепления здоровья, развития двигательных умений и навыков, что способствует формированию психомоторных функций. Особое внимание обращается на возможность автоматизации поставленных учителем-логопедом звуков, закрепления лексико-грамматических средств языка путем специально подобранных подвижных игр и упражнений, разработанных с учетом изучаемой лексической темы.
1416
0
Планирование взаимодействия
учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в ДОУ
С целью повышения эффективности работы в условиях ДОУ и объединения усилий в данном направлении, в нашем учреждении выстроилась модель сотрудничества учителя-логопеда и инструктора по физической культуре. Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и инструктора по физической культуре способствует эффективности и прочному закреплению результатов логопедической работы.
Коррекцией речевого и общего развития детей дошкольного возраста с ОНР занимается не только учитель-логопед, но и инструктор по физической культуре. Если учитель-логопед развивает и совершенствует речевое общение детей, то инструктор по физической культуре на специальных занятиях с детьми решает задачи общего физического развития, укрепления здоровья, развития двигательных умений и навыков, что способствует формированию психомоторных функций. Особое внимание обращается на возможность автоматизации поставленных учителем-логопедом звуков, закрепления лексико-грамматических средств языка путем специально подобранных подвижных игр и упражнений, разработанных с учетом изучаемой лексической темы.
В начале учебного года учитель-логопед знакомит инструктора по физической культуре с диагнозами детей (их речевой характеристикой), психологической характеристикой и возрастными особенностями.
Выявив уровень психоречевого развития детей, совместно определяются цели, задачи формирования речедвигательных навыков и составляются планы индивидуально-коррекционных занятий.
В ходе совместной коррекционно-развивающей деятельности инструктором по физической культуре осуществляются следующие задачи:
развитие слухового, зрительного, пространственного восприятия;
координации движений;
общей и мелкой моторики;
закрепление поставленных учителем-логопедом звуков в свободной
речи;
речевого и физиологического дыхания;
формирование темпа, ритма и интонационной выразительности речи;
работа над мимикой лица.
Годовой план взаимодействия
учителя-логопеда и инструктора по физической культуре
на 2021-2022 учебный год
Содержание | Группа | Исполнитель | Сроки |
1. Изучение медицинских карт, карт нервно-психического здоровья, анамнестических данных. | Лог. группы | Логопед Мед.работники Инструктор по ФК | Сентябрь-октябрь |
2. Совместный анализ результатов обследования старших и подготовительных групп. | Старш., подг. группы | Логопед Мед. работники Инструктор по ФК | Октябрь |
3. Ознакомление инструктора по физической культуре с тематическим планом работы на учебный год | Лог. группы | Логопед | Ноябрь |
4. Совместный анализ результатов обследования, составление индивидуальных планов коррекционной работы. | Лог. группы | Логопед Воспитатели Инструктор по ФК | В течение года |
5. Совместные индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей по запросу. | Все группы | Логопед Инструктор по ФК | В течение года |
6. Выработка рекомендаций по развитию мелкой и общей моторики у детей с ТНР | Все группы | Логопед Инструктор по ФК | В течение года |
7. Консультация для воспитателей ДОУ «Приемы развития речевого дыхания у дошкольников» | Все группы | Логопед Инструктор по ФК | Декабрь |
8. Консультация «Закрепление правильного произношения звуков в игре» | Логопед | Январь | |
9. Консультация «Развиваем слоговую структуру слова в считалках и ритмических упражнениях» | Логопед | Февраль | |
10. Проведение речевых досугов «Праздник чистой речи», «Говорилки», Квест «Масленичные забавы» | Старш., подг. группы | Логопед Музыкальный руководитель Инструктор по ФК | 1 раз в месяц |
11. Отслеживание динамики развития детей. | Старш., подг. группы | Инструктор по ФК Логопед | В течение года |
12. Консультация-практикум «Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма речевой работы с дошкольниками» | Все группы | Логопед Воспитатели Инструктор по ФК | Апрель |
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479231-plan-vzaimodejstvija-uchitelja-logopeda-i-ins
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Соблюдение требований ФОП ДО и ФАОП ДО для обучающихся с ОВЗ: организация учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста по ФГОС ДО»
- «Профилактика выгорания и вторичной травматизации специалистов, работающих с кризисными состояниями»
- «Буллинг в образовательных организациях: профилактика и устранение в соответствии с современными требованиями»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Учитель русского языка и литературы: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.