- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- Содержание и методика преподавания курсов «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка»
- «Организация социальной работы в соответствии с новым профессиональным стандартом и современными требованиями к предоставлению услуг»
- «Организационно-методическое сопровождение демонстрационного экзамена в СПО в условиях реформы ГИА-2026»
- «Разработка дополнительных общеразвивающих программ в соответствии с Методическими рекомендациями Минпросвещения»
- «Организация воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях в условиях новой системы оценки поведения»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План взаимодействия учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в ДОУ
1466
0
Планирование взаимодействия
учителя-логопеда и инструктора по физической культуре в ДОУ
С целью повышения эффективности работы в условиях ДОУ и объединения усилий в данном направлении, в нашем учреждении выстроилась модель сотрудничества учителя-логопеда и инструктора по физической культуре. Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и инструктора по физической культуре способствует эффективности и прочному закреплению результатов логопедической работы.
Коррекцией речевого и общего развития детей дошкольного возраста с ОНР занимается не только учитель-логопед, но и инструктор по физической культуре. Если учитель-логопед развивает и совершенствует речевое общение детей, то инструктор по физической культуре на специальных занятиях с детьми решает задачи общего физического развития, укрепления здоровья, развития двигательных умений и навыков, что способствует формированию психомоторных функций. Особое внимание обращается на возможность автоматизации поставленных учителем-логопедом звуков, закрепления лексико-грамматических средств языка путем специально подобранных подвижных игр и упражнений, разработанных с учетом изучаемой лексической темы.
В начале учебного года учитель-логопед знакомит инструктора по физической культуре с диагнозами детей (их речевой характеристикой), психологической характеристикой и возрастными особенностями.
Выявив уровень психоречевого развития детей, совместно определяются цели, задачи формирования речедвигательных навыков и составляются планы индивидуально-коррекционных занятий.
В ходе совместной коррекционно-развивающей деятельности инструктором по физической культуре осуществляются следующие задачи:
развитие слухового, зрительного, пространственного восприятия;
координации движений;
общей и мелкой моторики;
закрепление поставленных учителем-логопедом звуков в свободной
речи;
речевого и физиологического дыхания;
формирование темпа, ритма и интонационной выразительности речи;
работа над мимикой лица.
Годовой план взаимодействия
учителя-логопеда и инструктора по физической культуре
на 2021-2022 учебный год
Содержание | Группа | Исполнитель | Сроки |
1. Изучение медицинских карт, карт нервно-психического здоровья, анамнестических данных. | Лог. группы | Логопед Мед.работники Инструктор по ФК | Сентябрь-октябрь |
2. Совместный анализ результатов обследования старших и подготовительных групп. | Старш., подг. группы | Логопед Мед. работники Инструктор по ФК | Октябрь |
3. Ознакомление инструктора по физической культуре с тематическим планом работы на учебный год | Лог. группы | Логопед | Ноябрь |
4. Совместный анализ результатов обследования, составление индивидуальных планов коррекционной работы. | Лог. группы | Логопед Воспитатели Инструктор по ФК | В течение года |
5. Совместные индивидуальные и коллективные консультации для воспитателей по запросу. | Все группы | Логопед Инструктор по ФК | В течение года |
6. Выработка рекомендаций по развитию мелкой и общей моторики у детей с ТНР | Все группы | Логопед Инструктор по ФК | В течение года |
7. Консультация для воспитателей ДОУ «Приемы развития речевого дыхания у дошкольников» | Все группы | Логопед Инструктор по ФК | Декабрь |
8. Консультация «Закрепление правильного произношения звуков в игре» | Логопед | Январь | |
9. Консультация «Развиваем слоговую структуру слова в считалках и ритмических упражнениях» | Логопед | Февраль | |
10. Проведение речевых досугов «Праздник чистой речи», «Говорилки», Квест «Масленичные забавы» | Старш., подг. группы | Логопед Музыкальный руководитель Инструктор по ФК | 1 раз в месяц |
11. Отслеживание динамики развития детей. | Старш., подг. группы | Инструктор по ФК Логопед | В течение года |
12. Консультация-практикум «Игровые обучающие ситуации как нетрадиционная форма речевой работы с дошкольниками» | Все группы | Логопед Воспитатели Инструктор по ФК | Апрель |
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479231-plan-vzaimodejstvija-uchitelja-logopeda-i-ins
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы медиации в системе образования»
- «Профессиональная деятельность педагога-психолога: содержание и организация работы»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Учебно-воспитательная работа со школьниками в соответствии с ФГОС»
- «Молодёжная политика в РФ: нормативные и правовые основы реализации»
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.