Буква И

(слайд 1)

Организационный момент

-Вадим и Вова, у нас сегодня необычный урок. И к нам пришли гости.

Давайте с ними поздороваемся.

(Слайд2)

- Здравствуйте!

-Начинается урок он пойдёт ребятам в прок.

Постарайтесь всё понять, Учитесь тайны открывать.

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать, только лишь отметку «пять» !

-Ребята, чтобы сесть за парту вам надо вспомнить слова, которые

начинаются со звука А или М. (Слайд 3)

-Молодцы!

-Садитесь за парты.

Артикуляционная гимнастика.

«Иголочка»

-Язычок наш как иголка,

Отойди, уколет колко! (Слайд 4)

Открыть рот, язык высунуть как можно дальше, напрячь его сделать узким и удерживать в таком положении

«Качели»

Язычок на крылечке полежал – И на качели побежал. (Слайд 5)

Рот открыт. Губы в улыбке. Широкий язык поднимается к носу и опускается к подбородку. Следить, чтобы язык не сужался, губы и нижняя челюсть были неподвижны, губы не натягивались на зубы.

«Змейка»

Показала змейка жало,

Убрала и хвост поджала…

Жало вынула опять,

Хочет всех вас испугать! (Слайд 6)

Сделать упражнение «Иголочка». Узкий язык, похожий на жало, максимально выдвигать вперёд и убирать вглубь рта.

«Вкусное варенье»

Мы вареньем, крепким чаем

Всех знакомых угощаем…

С губ сотрём следы варенья,

Угощенья – объеденья! (Слайд 7)

Рот приоткрыть. Высунуть широкий зык, облизать им всю верхнюю губу, затем нижнюю. Следить, чтобы язык не сужался, нижняя челюсть не двигалась.

«Чашечка»

Любим пить мы крепкий чай,

Ну-ка, чашку подставляй!

Рот широко открыть. (Слайд 8)

Широкий язык поднять кверху. Потянуться боковыми краями и кончиком языка к верхним зубам, но не касаться их.

Повторение пройденного.

-Давайте с вами вспомним, какие звуки мы уже изучили.

М С А УЛ В

Х Н О ы(слайд 9)

-При произношении какого звука губы сложены трубочкой?

-При произношении какого звука рот широко открыт?

-А при произношении какого звука губы сомкнуты?

-Молодцы!

А теперь вспомните на какую букву нет слов?

Игра «Буквы ожили»

- Вова, будешь буквой «О», а Вадим буквой «М»

-Когда я произнесу звукосочетание, вы должны встать в том порядке, в каком идут звуки (МО), (ОМ)

- А теперь Вадим будет «А», Вова буквой (Х)

-Отлично справились с заданием!

-Посмотрите на доске паровозик, но вагончики рассыпались, давайте паровозику поможем составить вагончики в ряд. Я вам буду называть слог, а вы должны по очереди найти его на вагончике и прикреплять за нашим паровозиком.

-Поехали?!

-Вот такой паровоз у нас с вагонами получился.

Знакомство со звуком (И)

- Ребята, отгадайте загадки.

1.Ждёт меня подружка –

На макушке – ушко.

Если танцевать пойдёт,

Всё заштопает, зашьёт.

( Иголка )

2. Ходит по двору надутый,

Видом злой и даже лютый.

Грозно крикнет: Клюк-клюк-клюк!

Называется … (Индюк!)

3. Кукла, мячик и скакалка,

Самолетик, обезьянка.

И машина, и зверушки

Называются… (Игрушки).

- Как вы думаете, с каким звуком мы познакомимся на уроке?

ИНДЮК, ИГОЛКА, ИГРУШКИ

(Слайд 10)

- Произнесите звук (И). (слайд 11)

-При произношении этого звука воздух проходит свободно или ему что то мешает? Нет, не мешает. Как называется такой звук?

-Гласный. Что мы знаем про гласные звуки? Гласные звуки –это звуки, в образовании которых участвует голос.

- Произнесите ещё раз (И). Понаблюдайте за положением губ, языка, рта. Рот открыт, губы в улыбке, зубы видны, кончик языка прижат к нижним зубам, спинка языка сильно выгнута.

Нам что-нибудь мешает произнести этот звук? Нет.

А если нам ничего не мешает и мы можем пропеть этот звук.

- Так какой звук (И) гласный или согласный?

- Звук (И) гласный, живёт в красном домике. Посмотрите.

(Слайд 12)

-Продолжим наш урок. Игра «Хлопочки».

- Я называю слово и если там есть звук (И), вы хлопаете в ладоши

(карандаш, ива, Вова, игла, стол, Вадим, парта, игра, ладошки, дом, буква, Ира).

Физминутка.

«Самолёт» (Слайд 13)

Знакомство с буквой И

- Отдохнули? Продолжаем работу.

- Звук (И) обозначается буквой И.

И и (Слайд 14)

-Это заглавная печатная И, а вот это строчная маленькая буква и.

- На что похожа буква И

- На калитку, посмотри, чем она не буква И?

Между двух прямых досок,

Одна легла наискосок.

(Слайд 15)

- Давайте с вами построим букву «И» из пальчиков.

Указательные пальцы

Словно столбики застыли.

Средний левой чуть нагнулся,

Пальца правой дотянулся.

-А я вам предлагаю построить свою букву «И».

- Перед вами раздаточный материал, выберите себе то из чего вы будете строить.

Музыка играет

(Слайд 16)

- Молодцы!

- Откройте букварь на стр.70. (Слайд 16)

- Посмотрите в верхнем в левом углу какая буква напечатана?

- Правильно.

-Какой звук она обозначает? Дайте характеристику звуку И.

- Что за животное нарисовано справа

-Ослик.

-Какой звук произносит Ослик.

-Что мы слышим, какие два звука (И), (А)

- А теперь вместе покричим как ослик.

-Прочитайте.

- Давайте с вами пропоём звук И

- А теперь тихо

- А сейчас громко.

- А сейчас попробуем менять голос с тихого на громкий и на оборот. Я буду поднимать руку, вы будете петь громко. Я буду опускать руку вниз, вы будете петь тихо. Попробуем!

Посмотрите на картинку слева, кого мы там видим. Какая сказка изображена на рисунке. «Заячья избушка», правильно!

А сейчас на картинку справа, кого вы там видите. Какая сказка изображена на рисунке. «Сестричка Алёнушка и братец Иванушка»

(слайд 14)Лиса и заяц Алёнушка и козлёнок.

Схемы и

-Вспомните, почему Иванушка превратился в козлёнка?

-Молодцы!

-Запомните, ребята, что буква и не только буква, но и маленькое короткое слово, объединяющее слова.

- Придумайте свои слова к схеме. Например: Вова и Вадим.

- Отгадайте загадку.

Ждёт меня подружка –

На макушке – ушко.

Если танцевать пойдёт,

Всё заштопает, зашьёт.

( Иголка )

(слайд 15) ИГОЛКА (схема)

- Сколько слогов в слове?

- Давайте вместе определим, сколько раз открывается ротик.

- Правильно, три раза.

- В слове иголка три слога.

-Первый из одной буквы и одного звука. (И)

- Второй слог состоит из двух букв и двух звуков. И второй слог ударный. (ГОЛ).

- Произнесите слово ИГОЛКА, куда падает ударение? На О

-Третий слог состоит из двух букв и двух звуков. (КА)

- А сейчас сами определите сколько слогов в слове ЛИСА.

(слайд 16) ЛИСА

- Где находится звук И?

-В начале, в середине или в конце слова?

-Замечательно!

- С каким звуком мы сегодня познакомились?

- Звук (И) гласный или согласный?

- Какой буквой обозначается звук (И)?

- Что нового узнали на уроке?

- Что буква и не только бука, но и короткое слово И.

- Что вызвало у вас затруднение?

Домашнее задание

- Домашнее задание, вам, ребята, будет следующее: пропеть букву И тихо и громко. И меняя голос с тихого на громкий

- Перед вами смайлики поднимите смайлик, какое у вас настроение!

- Молодцы все получают за урок сладкий приз.

-Все отлично потрудились!

- Спасибо за урок!

(слайд 17) Спасибо за урок!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479331-bukva-i