- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
"Есть сигналы светофора"
Классный час на тему : "Есть сигналы светофора"
Учитель: - Внимание, внимание!
Читаю предписание!
Читаю указание:
-Знать правила движение
Большое достижение!
Город, в котором с тобой мы живём,
Можно по праву назвать букварём.
Азбукой улиц, проспектов, дорог,
Город даёт нам с тобою урок.
Вот она, азбука, над головой
Знаки развешаны вдоль мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб, не случилась с тобою беда! (показ плаката дороги)
Чтение детьми стихотворений.
Ежегодно на дорогах
Гибнут тысячи людей,
Вместе с ними погибает
Много маленьких детей!
Безопасность на дороге
Очень важно соблюдать,
А для этого неплохо
ПДД нам изучать!
Эти правила не сложны,
Даже детям в детсаду,
Люди, будьте осторожны,
Берегите детвору!
-1-
Светофоры и разметки,
Знаки разные везде,
Получаем мы отметки
За их знанье в дневнике!
Люди часто переходят
Даже, если красный свет!
Неужели не доходит,
Что сейчас прохода нет!
Знак дорожный означает,
Что нам делать и когда,
Если мы их соблюдаем -
Не застанет нас беда!
А с разметкой на дороге,
Будто с компасом в лесу!
«Зебры», стрелки в повороте,
Будь водитель начеку!
К переходу подъезжая,
Будь внимателен вдвойне!
На дорогах погибает
Столько – сколько на войне!
Учитель: - А теперь я вас проверю, и задам сейчас вопрос.
-Ребята, кто следит за порядком на дорогах?
-Правильно инспектор ГИБДД. (Слайд )
-А как называют человека, который регулирует движение транспорта? -Но кроме инспектора ГИБДД есть на дорогах ещё и другие помощники. Встало с краю улицы, В длинном сапоге
Чучело трёхглазое,
На одной ноге.
Где машины движутся,
Где сошлись пути,
Помогает улицу людям перейти?
-2-
-Правильно светофор! Он весит на перекрёстке, да переменно глазами своими разноцветными сверкает. Какие же у него глаза?
Красный –стой! (Слайд )
Жёлтый –жди!
На зелёный –проходи!
Давайте поиграем в игру «Три сигнала светофора»
На дорогах встречается большое количество знаков и их необходимо различать.
-Посмотрите на дорожную азбуку (Слайд )
Здесь есть -запрещающие
- предупреждающие
- указывающиезнаки
В красном треугольнике - знаки осторожные
Они предупреждают,
К вниманью призывают!
Запрещающие знаки
Разное движение: обгоны, поворот-
И в красные кружочки
Обводит их народ.
А ещё есть знаки- добрые друзья.
Укажут направленье вашего движенья.
Где поесть, заправиться, поспать
И как в деревню к бабушке попасть.
-3-
- Учите дорожные знаки,
Они вам помогут в пути,
Учите дорожные знаки, без них вам не будет пути.
И взрослые знают и дети.
Каким должен быть пешеход.
-Сейчас ребята расскажут нам про дорожные знаки.
В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждёт.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать.
Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти
Пешехода пропусти!
В дождь и в ясную погоду
Здесь не ходят пешеходы.
Говорит им знак одно:
Вам ходить запрещено!
Знает каждый пешеход,
Про подземный переход
Город он не украшает,
Но машинам не мешает.
-4-
Учитель: -На улицах нашего города можно увидеть много транспорта.
Какой транспорт можно встретить на улицах нашего города мы узнаем, отгадав загадки.
ЗАГАДКИ
1. Что за чудо красный дом,
На колёсах этот дом,
Ребятишек много в нем.
По бокам большие окна,
Сверху крыша, чтоб не мокнуть. (автобус)
2. Этот конь не ест овса,
Вместо ног-два колеса.
Сядь верхом и мчись на нём!
Только лучше правь рулём. (велосипед)
3. Дзинь-дзинь-дзинь! Что за звон?
По рельсам катится вагон.
Внутри креслица стоят,
Люди в креслицах сидят,
Такой вагон, запоминай,
Называется……………… (трамвай)
Учитель: Есть машины легковые,
По размеру, небольшие.
Очень быстро они мчатся - даже птице не угнаться.
-5-
-Трамваи, троллейбусы и автобусы возят нас пассажиров.
И для пассажиров существуют особые правила, которые надо соблюдать.
Запомните : Трамвай надо обходить спереди!
Троллейбус и автобус сзади! ( Слайд )
Викторина про транспортные средства сказочных героев
На каком воздушном транспортном средстве передвигался Алладин?
(Ковер - самолет)
На каком тихоходном транспортном средстве передвигался Емеля? (Печь)
На каком транспортном средстве Золушка приехала на бал? И сколько лошадиных сил у него было? (Карета, 3 лошади)
Какое средство передвижения было у Бабы-Яги? (Ступа)
В каком транспортном средстве лягушка – царевна приехала на пир во дворец к царю? (В коробчонке)
Игра под музыку «Автомобили»
Знают взрослые и дети,
Будет легче жить на свете,
Если без сомнения,
Знать правила движения.
Если правила нарушишь,
И на красный свет пойдешь,
Травмы разные получишь,
И в больницу попадешь!
Если свет горит зеленый,
Иди смело, не зевай!
Но будь осторожен,
Про машины не забывай!
Если рядом перекресток,
Или просто поворот,
Будь внимателен, подросток,
Или просто пешеход!
-6-
-Давайте наглядно рассмотрим ситуации, которые представлены на карточках-картинках на ваших столах.
Наш Андрюша громко плачет,
Уронил он новый мячик
Мяч попал под «Москвича»,
Больше нет теперь мяча.
Игры на проезжей части
Могут привести к несчастью.
Скажет каждый постовой:
- НЕ ИГРАЙ НА МОСТОВОЙ!
-Для чего нам надо знать правила дорожного движения? (чтобы не попасть под машину, не погибнуть)
-Предлагаю разгадать кроссворд, ключевое слово в нем подскажет, для чего нужно нам знать ПДД
1)Как иначе называют пешеходный переход?(зебра)
2) Человек, который регулирует движение на перекрестке и дороге. (регулировщик)
3) Полосатая палка регулировщика. (жезл)
4) Как называется любая используемая для движения улица, проспект, включающая тротуары, обочины? (дорога)
5) Место пересечения дорог и улиц.(перекресток)
6) Чем освещают дороги автомобили? (фары)
7) Одно из средств регулирования дорожного движения. (светофор)
8) На какой сигнал светофора разрешено движение пешеходов и транспорта?(зеленый)
9) Часть дороги, предназначенная для движения пешеходов.(тротуар)
10) Место ожидания автобуса, троллейбуса, трамвая. (остановка)
11) Как одним словом назвать автомобиль, автобус, трамвай, троллейбус? (транспорт)
12) Человек, управляющий каким- либо транспортом. (водитель)
- Скажите, а что такое безопасность?
(Ответы детей.)
- Это значит оберегать себя от какой-либо опасности, быть осторожным, внимательным, строго выполнять установленные правила, т.е. беречь себя от опасности. Вы выходите из дома на улицу, ты сразу становитесь участниками дорожного движения.
-7-
- А если вы идёте пешком, то кто вы?
- Если вы едите в автобусе, троллейбусе, трамвae или в автомобиле, вы - пассажиры. Того, кто управляет каким либо транспортным средством, называют водителем.
- А сейчас мы с вами поработаем творчески и сделаем светофорчики-закладки.
-8-
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479444-est-signaly-svetofora


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность воспитателя ДОУ в условиях реализации ФГОС»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Организация дистанционного обучения школьников: технологии, методы и средства»
- «Организация доступной среды: обеспечение инклюзивного процесса для обучающихся с ОВЗ в соответствии с ФГОС»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.