Конспект открытого урока «Устное народное творчество на кубани»

«Устное народное творчество на Кубани»

(Открытый урок) Учитель: Каплина Л.М.

Цели:

-познакомить учащихся с народным творчеством кубанских казаков;

-формировать целостное восприятие детского фольклора;

-развивать эмоциональную сферу детей;

-воспитывать уважительное отношение к народному творчеству, любовь к родному краю.

- обеспечить учащихся знаниями об устном народном творчестве на Кубани, познакомить с кубанскими загадками, пословицами, поговорками;

-создать условия для развития любознательности, интереса к предмету;

- способствовать воспитанию любви к родному краю и месту, где родился и вырос человек.

Задачи:

• способствовать развитию интереса к произведениям народного творчества;

• воспитывать эстетические чувства, любовь к родному краю и месту, где родился и вырос человек.

Оборудование:

рисунки учащихся на тему «Родной край», проектор (презентация).

- дневник «Культурный ученик»

- карточки с пословицами и поговорками;

Компьютер.

Мультимедиа.

Компьютерная презентация.

Ход мероприятия.

1. Орг момент.

Я спешу сказать вам – “Здравствуйте!”

Чтоб пожелать здоровья доброго.

Я спешу сказать вам – “Благости!”

Чтоб пожелать вам счастья нового.

Я спешу сказать вам – “ Радости!”

Удач, успехов и везенья!

Всем в этом классе

Прекраснейшего настроения

Ученик: Приветствуем вас люди добрые! Доброго здоровья, гости дорогие! (дети кланяются, затем рассаживаются по группам)

Учитель: Посмотрите, друг на друга, подарите ваши очаровательные улыбки и праздничное настроение. И пусть ваши сердца наполнятся нежностью и любовью  друг к другу и к нашей малой родине. Как называется наша малая Родина?

– Кубань

2. 2. Определение темы цели урока.

Ввод в тему: Разгадайте кроссворд и узнайте ключевое слово темы.

Кроссворд.

1. Изречение, в котором нет законченного суждения (поговорка)

2. Краткое изречение, которое имеет законченную мысль (пословица)

3. Повествовательное, обычно народно - поэтическое произведение с фантастическим вымыслом (сказка)

4. Народная эпическая песня о богатырях(былина)

5. Песенка, сопровождающая игру ребёнка с пальцами, ручками и ножками (потешка)

6. Быстрое повторение труднопроизносимых стишков и фраз (скороговорка)

Какое слово у нас получилось? (Фольклор).

Учитель:Кто может назвать тему нашего урока?

Дети: Фольклор жителей Кубани  

Что обозначает слово фольклор? (мудрость, устное народное творчество)

Учитель: Фольклор или  устное народное творчество жителей Кубани  так звучит тема нашего урока

 Что такое устное?

Дети. Передавалось от отца к сыну, от сына к внуку без записи текста.

Учитель. Народное?

Дети. Автором является народ.

Учитель. Творчество?

Дети. Это означает создавать, придумывать

• Какие виды устного народного творчества вам известны?

• (загадки, пословицы, поговорки, скороговорки, шутки, пляски, прибаутки, сказки, песни).

-Сегодня на уроке мы попробуем создать книгу о разговорной речи наших предков, определять, какой смысл заложен в народных кубанских изречениях и выражениях (пословицах, поговорках, загадках), а также посмотрим: группы готовили свои странички «Устного народного творчества», разрабатывали содержание и форму подачи.

- Хотите ли вы побыть исследователями?

- Я предлагаю вам проделать увлекательную исследовательскую работу.

3. Работа по теме.

а) Работа с пословицами и поговорками.

И так ваше первое задание.

Чтобы выполнить это задание, обратитесь к сравнительной таблице, которая находится у вас на партах, в ней приводятся толкования понятий:

« пословица» и « поговорка».

Прочитайте приведённые предложения, при помощи таблицы определите, какие из них являются пословицами, какие поговорками:

Що с возу упало, щетай пропало (ПОСЛОВИЦА)

Как банный лист (ПОГОВОРКА)

Палку ткни – дерево вырастет (ПОСЛОВИЦА)

На седьмом небе (ПОГОВОРКА)

(УЧ-СЯ ОБЪЯСНЯЮТ СМЫСЛ- ЗАЧИТЫВАНИЕ МИНИ СОЧИНЕНИЯ «НА СЕДЬМОМ НЕБЕ»)( слайд )

Давайте сделаем вывод, что же такое пословица, а что поговорка.

Итак, мы установили, что поговорка – это образное выражение, дающее яркую, меткую характеристику:

Как банный лист –о слишком навязчивых людях;

На седьмом небе – то есть очень рад.

А пословица – народное изречение с назидательным смыслом:

Що с возу упало, щетай пропало – потерянного не найдёшь, прошлого не воротишь;

Палку ткни – дерево вырастет – о плодородной земле.

Теперь я надеюсь, что каждый из вас сумеет отличить пословицу от поговорки.

Мы создали с вами первую страницу нашей книги.

У пословиц и поговорок, бытующих на Кубани, есть свои особенности, которые объясняются тем, что в нашем крае селились казаки- запорожцы, казаки - линейцы, крестьяне- переселенцы из центральных губерний России. Все группы населения принесли свой запас пословиц и поговорок. ( слайд )

б) Анализ и объяснение смысла пословиц и поговорок,

диалектных слов.

- А теперь мы с вами переходим ко второму заданию.

По основным народным пословицам на Кубани создавали свои и применяли их в разговорной речи.

У вас на столе карточки с пословицами. Я показываю основную народную пословицу, а вы среди предложенных в карточках пословиц найдите подобную, которую употребляли в разговорной речи на Кубани и объясните, в каких случаях. ( слайды )

Где труд – там и счастье.

Веселись, та йграй, та дило знай.

Бересь дружно – не будет грузно.

В гурте и каша лучше естся.

Не в усах казачья слава.

Тоби все это идэ , як корови сидло.

Умная голова лучше всякого богатства.

Личико беленько, да ума маленько.

Правда и ложь.

Два брехуна правды не скажут.

Собака гавка, витер носэ.

И так давайте сделаем вывод, что основные народные пословицы имеют подобные, которые употребляли в разговорной речи на Кубани.

Вот и появилась вторая страница нашей книги.

ГРУППА « ПОСЛОВИЦЫ» СОЗДАЁТ «ДЕРЕВО ПАМЯТИ»

Одна из казачьих пословиц гласит: “Казак силён корнями своими”.

Ребята из группы «ПОСЛОВИЦЫ», создали дерево памяти нашего класса.

( ПЛАКАТ- дерево с листочками на которых написаны фамилии уч-ся класса(фото) - Посмотрите, какое у нас получилось замечательное дерево! Так и мы будем сильны, пока едины.

4. Минутка отдыха.

А сейчас одна из групп предоставит нашему вниманию эпизод

из жизни казаков. Ребята, вам необходимо определить жанр кубанского фольклора.

ТАНЕЦ «КАЗАЧОК» (театрализация- казак, казачка, дед(борода), бабка -все учащиеся танцуют)

-Назовите жанр фольклора

«Загадки»

Работа с загадками.

И вот мы вместе переходим к следующему заданию.

А кто из вас знает, как раньше называлось жилище на Кубани?

Как вы думаете отличалась ли хата в старину от современного строения?

Сейчас мы с вами и посмотрим хату кубанской семьи в старину.

А вот внутреннее убранство такой хаты.

О каких предметах находящихся в хате, я вам сейчас поведаю(слайды 16- 18)

Читать загадки я буду на кубанском диалекте, а вам необходимо перевести загадки на русский язык и дать отгадку.

Ходыт, ходыть, а в хату нэ заходыть. ( Дверь)

Маю чотыре ногы ще й чотыре роги,

В полотно мэнэ вбырают, йисты, пыты заставляють. ( Стил – стол)

Людэй годую, сама голодна,

Часом горяча, часом холодна. ( Ложка, торилка – ложка и тарелка)

Давайте сделаем вывод, что же такое ЗАГАДКА?

Загадка – это замысловатое описание предмета или явления, чтобы испытать сообразительность и находчивость человека.

Загадки описывают предмет и чтобы верно узнать отгадку, необходимо хорошо знать признаки и особенности того, о чём говорится.

И так у нас получилась третья страница нашей книги, из которой вы можете узнать о загадках.

А сейчас, давайте посмотрим эпизод из жизни казаков. Приглашается группа «Частушки»

Ребята, вам необходимо определить жанр кубанского фольклора.

(Исполнение частушек детьми)

1. Эх, топни нога, топни правенькая

Я плясать пойду, хоть и маленькая.

Пойду плясать по соломушке

Раздайся народ по сторонушке!

1. Ставьте ушки на макушке

Слушайте внимательно.

Мы споем для вас частушки

Очень замечательно.

1. А у нас во дворе

квакали лягушки

А я с хаты босиком

Думала подружки.

1. Заявляем дядям взрослым

Тем, кто дружит с табаком

Если любишь папиросы

Не зовись ты казаком.

1. Был я маленький когда-то

И мечтал быть моряком.

А теперь хочу ребята

Стать кубанским казаком.

-Назовите, пожалуйста, жанр фольклора.

Ученик.

А уж припевки – частушки – это безбрежное море. Частушка – припевка добавляла радости и радушия, заставляя забыть невзгоды, веселила души, делала людей душевно богаче.

Индивидуальная работа.

- Возьмите листы.

- Соедините  отрывок из произведения народного творчества с названием жанра.

Хоть с хаты тикай                                                           Сказка

Нэ лае, нэ кусае, а в дом нэ пускае.                               Плясовая припевка

Где кто родился – там и пригодился.                             Поговорка

Трам, там, тада – рада,

Танцевать красиво надо.

Топну так, топну так, -

Так танцуют наш гопак.                                                  Загадка

Давным – давно началась эта история.

Жили в нашем селе два брата. Один весёлый,

да дельный, другой - … .                                                 Пословица

(проверьте свои ответы) Слайд!

В сотрудничестве с вами мы провели большую исследовательскую работу. И у меня к вам такой вопрос.

Какими словами можно объединить пословицы, поговорки, загадки?

ДЕТИ: Фольклор. Устное народное творчество

КЛАСТЕР

(Обозначьте на ромашке – над какими видами фольклора мы сегодня работали)

Ученик Умный сильный наш народ Далеко глядит вперёд. Но преданья старины Забывать мы не должны! Слава русской старине! Слава нашей стороне!

Мы занимаемся в кружке «Культурный ученик»

(Показ дневника «Культурный ученик»)

Ведём запись в своём дневнике. Недавно нашему классу посчастливилось попасть на концерт ансамбля В. Захарченко.

Песня – бесценное богатство народа. По ее историческим и походным образцам можно представить историю страны, народов. По лирическим песням, а также по песням шуточного и плясового характера можно познать быт людей, их обычаи.

( В исполнении уч-ся звучит песня «Здравствуй, наша Кубань»)

Здравствуй наша Кубань,

Тополиный край!

Наш Черноморский,

Наш Приазовский,

Наш Краснодарский край!

Здравствуй, наша Кубань,

Тополиный край!

С солнышком встанем,

Степи распашем,

Вырастим урожай.

Здравствуй наша Кубань,

Тополиный край!

Хлебом да солью,

Светлой любовью,

В гости друзей встречай!

В культуре казаков 3 правила.

-Старикам - уважение.

-Гостю - все почтение.

-А женщине – любовь

4 декабря вся страна празднует День Матери-казачки

С матери начинается род казачий, и матерью он продолжается. Мать – это самое святое понятие на нашей земле

- Слово “Мама” и слово “Родина” неразделимы. Недаром в числе казачьих заповедей есть такая: “Люби Россию, ибо она твоя Мать, и ничто в мире не заменит тебе её”. А мы являемся потомками казаков.

СПАСИБО ЗА ВСЕ вам, казачки родные,

Храните с молитвой отеческий дом.

СПАСИБО ЗА ВСЕ…и за ТО, Дорогие,

ЧТО МУЖ ОСТАЕТСЯ НАВЕК КАЗАКОМ!

Ведущий: Будьте всегда красивыми и любимыми! Пусть ваши дети дарят вам силу и счастье! Жизнь продолжается, потому что на Земле есть вы, дорогие женщины!

А сейчас ребята подарят вам подарки, сделанные своими руками!

(вручение подарков- 10 штук)

Рефлексия "Синквейн".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/479527-konspekt-otkrytogo-uroka-ustnoe-narodnoe-tvor