Конспект занятия по художественному творчеству «Ярмарка» для подготовительной группы: лепка, рисование, аппликация

Тема "Ярмарка"

Цель: Совершенствование знания детей, умения создавать узор по мотивам хозломской росписи.

Задачи: Закреплять умения составлять композицию на трафаретах: чаш, ваз разной формы и величины, на разном фоне ( желтом, красном, черном), подбирать цвета красок к фону изделия;

Совершенствовать умения в рисовании волнистых, тонких, плавных линий концом кисти, простые листья, при помощи мазка и кисти ,ягоды используя тычок.

Формировать умения выражать свои впечатления в рассказе об изделиях и о своих работах;

Развивать эстетичееские чувства, самостоятельность и творческую активность;

Обогащать словарь детей словами: завиток, листья, травки, дом, растительный ориамент;

Воспитывать интерес к народному творчеству.

Интеграция образовательных областей

"Коммуникация", "Познание", "Чтение художественной литературы", "физическая культура", "Музыка".

Ведущая образовательная область

"Художественное творчество"

Предшествующая работа

Рассматривание изделий народного прикладного искусства (в свободное время)

Рассматривание иллюстраций, стилизованных образцов.

Рисование элементов хохломского урока, составление композиций.

Заучивание стихотворений, частушек

Дидактические игры: Обведи рисунок "Дорисуй рисунок"

Материалы:Изделия хохломских мастеров, образцы выполнения основных элементов хохломской росписи, листы бумаги вырезаннные в форме чаш, ваз желтого, красного, черного цветов разной формы,кисточки, тычки, баночки с водой, салфетки, гуашь.

Ход Н.О.Д

Дети сидят на стульях. Вбегают двое взрослых в костюмах скоморохов. Танцуют под музыку и приглашают всех детей и взрослых на веселую ярмарку!

Вос-ль: Ребята , а что такое ярмарка? (ответы детей) А хотите побывать на ярмарке?

Дети: Хотим!

Вос-ль:Для этого надо подойти ко мне, закрыть глаза и посчитать до 5 (считают все вместе). Вот мы и попали с вами на удивительно красивую ярмаку и веселые скоморохи с нами.

Посмотрите, какие здесь яркие, красивые изделия, как-будто солнышко к нам заглянуло в окошко, вьются травы, расцвели самые необыкновенные цветы, поспели вкусные ягоды и малина, и клубника, и смородина. Так и просятся в рот.(Дети подходят к изделиям и рассматривают их)

Вос-ль:Обратите внимание на эти предметы. Все они украшены какой росписью? (Хохломской) Эту роспись придумал народ. А вы можете прочитать стихи о Хохломе?

Читают стихи.

Блестят они как золотые,

Как будто солнцем залитые,

Все листочки, как листочки,

Здесь же каждый золотой,

Красоту такую люди,

Называют хохломой.

Роспись хохломская словно колдовская,

В сказочную песню просится сама

И нигде на свете нет таких соцветий

Всех чудесных наша Хохлома.

А вы знаете, ребята, что веселые скоморохи могут продать нам любые понравившиеся изделия? Для этого необходимо выполнить только одно условие- рассказать об изделии, как оно называется, где изготовлено, как называется нарисованный на нем узор. Какие краски применил художник. В своем рассказе вы можете использовать стихи, пословицы, поговорки о хохломской росписи, о труде.

Дети по очереди рассказывают о понравившейся вазе, чаше.Вос-ль поощряет высказывание детей. Скоморохи оценивают ответы, решают вместе, можно ли продать изделия.

Вос-ль: Ребята, хотите сами изготовить хохломские изделия и продать их на ярмарке? А покупателями будут наши родители вечером.На ярмарке работает мастерская. Сейчас мы станем мастерами- художниками. Главным художником буду я. Я вам буду помогать, советовать, а вы будете работать. Выбирайте форму, которая вам нравится, цвет, подумайте каким узором вы ее украсите, какие краски возьмете, что бы они сочетались, с фоном. С чего вы начнете? (Выслушивает ответы 2-х 3-х детей). Образец нужного вам элемента росписи можете взять к себе. А теперь за дело!

Вос-ль:Прежде чем начать рисовать, давайте потренируем пальчики, чтобы у вас получилась волшебная роспись.

Разминка для пальчиков

Пошли пальчики гулять,

А вторые- догонять.

Третьи пальчиком бегом,

А четвертые пешком.

Пятый пальчик поскакал

И в конце пути упал.

Воспитаетель проводит индивидуальную работу. Помогает детям, которые затрудняются в подборе элементов, сочетание цветов.Использует такие приемы, как совет, вопрос, показ на своем листе бумаги.Детям которые раньше других закончили работу, воспитатель предлагает подумать, как они будут расхваливать свое изделие, продавая его на ярмарке.

Итог занятия.

Вос-ль:Посмотрите, сколько красивых ваз и чаш вы нарисовали. У каждого свой узор. Все изделия выставлены на продажу. Скоморохи просят детей рассказать о своих изделиях( дети рассказывают)

Скоморохи хвалят детей,спрашивают понравилась ли им ярмарка? Приглашают всех поиграть на ложках и спеть частушки.

Частушки

Все листочки как листочки,

Здесь же- каждый золотой,

Красоту такую люди

Называют Хохломой!

Я все небо разрисую,

Разрисую хохломой:

Пусть все летчики летают

Под такую красотой!

Бабка деда до обеда

Заставляла рисовать-

Ведь в красивую посуду

Щи приятно наливать!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48004-jarmarka