Сценарий квест игры «Безопасность»

Цель: формировать у обучающихся ответственное отношение к вопросам личной и общественной безопасности, иметь умения и навыки поведения в экстремальных ситуациях; развивать навыки безопасного поведения; воспитывать чувство ответственности сознательного отношения за себя и других, чувство взаимопомощи.

Задачи:

- сформировать у детей необходимость здорового образа жизни;

Оборудование: наименование станций, дорожные знаки, карточки с заданиями, лист маршрута, музыкальное сопровождение.

                                                Ход игры

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами проведем квест «Азбука безопасности».

- А что такое квест? (Ответы детей).

- В переводе с английского языка квест означает «поиск, выполнение поручений, приключение». В реальной жизни квестом называют игру, в рамках которой участникам необходимо выполнить ряд заданий и прийти к определенному результату. Одной из особенностей игры является невозможность двигаться дальше, не выполнив текущую задачу. Квесты устраивают в домашних условиях, на городских улицах, в помещениях. Квест предполагает выполнение каких- либо заданий, выполненных на бумажках.

- Итак, мы начинаем.

Ведущий: Жизнь, как бы сложна не была, временами – замечательна. Недаром мы все ею дорожим. Однако на свете существуют опасности, которые могут не только испортить нам жизнь, но даже отнять ее у нас. Чтобы такого не случилось, надо обязательно уметь предвидеть эти опасности и знать способы, как избежать их.

- Как вы думаете, какие опасные ситуации могут возникнуть вокруг нас? (Ответы детей)

- Очень часто люди страдают из-за своей собственной неосторожности, неумения или нежелания предвидеть последствия своих необдуманных поступков, оценить степень своей защищённости и принять необходимые меры. Любое из неприятных событий не случилось бы, если бы люди знали и выполняли главные правила безопасного поведения:

-предвидеть опасность;

- по возможности избегать ее;

- при необходимости действовать (карточки с надписями вывешиваются на доске).

Ведущий: А сейчас, мы предлагаем вам совершить путешествие в город Безопасности. Городом безопасности будет наша школа, а классные комнаты будут станциями.

- Вы готовы к этому увлекательному путешествию? Тогда слушайте правила.

Ведущий: В квесте будут принимать участие две команды. Каждая команда получит маршрутный лист, в котором будут указаны названия станций и маршрут передвижения каждой команды от станции к станции. На каждой станции нужно будет выполнить задание и получить подпись для прохождения следующей станции. Когда будут пройдены все станции, вся команда прибегает к финишу, где ее будет ждать сюрприз. Станции нужно проходить только в том порядке, которые указаны в маршрутном листе.

Ведущий: Прежде чем вы отправитесь по станциям, послушайте правила безопасного передвижения:

- на каждую станцию вся команда должна прибежать вместе;

- старшие помогают младшим;

- при передвижении не толкаться.

Ведущий: А теперь, чтобы вы смогли получить маршрутные листы, нужно выполнить первое задание.

- Капитаны, получите конверты. В каждом конверте находятся пазлы картин (Брюллов «Последний день Помпеи», иллюстрация к стихотворению Некрасова «Дед Мазай и зайцы», Левитан «Весна. Большая вода»).

- Задание: собрать пазлы, определить природную ситуацию изображённую на картинке. Определить ЧС,  подойти к ведущему, назвать ее и получить маршрутный лист.

(Команды выполняют задания).

Станция 1 «Чрезвычайные ситуации»

Участники получают конверты. В конверте перечислены действия во время одной из природных ЧС. Необходимо расставить их в правильной последовательности.

I. Если смерч, буря или ураган застали тебя дома.

1. Услышав сигнал «внимание всем» включите теле-и радиоаппаратуру и выслушайте рекомендации.

2. Закройте  и укрепите двери и окна, чердаки и вентиляционные отверстия.

3. Подготовьте запасы продуктов питания и воды.

4. Отключите газ, воду, электричество.

5. Возьмите с собой необходимые вещи и документы.

6. Укройтесь в подвале или защищенном сооружении.

II. При угрозе наводнения проводятся предупредительные мероприятия, в ходе которых жители должны:

1. При получении сигнала об угрозе возникновения наводнения подготовьте документы, ценные вещи, медикаменты, запас продуктов. Необходимые вещи уложить в чемодан или рюкзак.

2. Перенести имущество и материальные ценности в безопасное место (чердак, крыша) или уложить их повыше (на шкафы).

3. Изучить пути эвакуации, возможные границы затопления, а также места расположения сборного эвакуационного пункта.

4. Ознакомиться с местонахождением лодок, плотов на случай внезапного и бурноразвивающегося наводнения.

Станция 2 «Доктор Пилюлькин»

Обозначить правильные варианты ответов.

1. Признаки здоровья:

а) ты бодр с утра до вечера;  б) тебя тошнит, нет аппетита: в) у тебя ничего не болит: в)ты чувствуешь усталость.

2. Что защищает грудная клетка: а) мозг; б)сердце, легкие; в) желудок.

3. Чего боятся микробы: а)грязи; б)мыла; в)холода.

4. На стуле можно сидеть: а)согнувшись; б)ровно; в)положив ногу на ногу.

5. Какие симптомы заболеваний вам известны?

а)повышенная температура; б)веселое настроение; в) болезненные ощущения.

6. Что нужно делать, чтобы защитить организм от болезнетворных бактерий?

а) регулярно мыть руки; б) ходить по лужам; в) пить сырую воду; г) есть немытые фрукты; д)делать прививки.

7. Что способствует здоровому росту и развитию?

а) свежий воздух; б) курение; в) физические упражнения; г) частые болезни.

8. Зарядку нужно делать: а)каждый день; б) раз в месяц; в) раз в год.

9.Гигиена – это наука…а) о насекомых; б) об охране здоровья человека; в) о влиянии окружающей среды; г) о животных.

10. Микробы – это… а) друзья человека; б)злейшие враги человека.

11. Чистить зубы нужно: а) раз в день; б) два раза в день; в) раз в неделю.

12. Если вы поранили кожу, то нужно: а) залить рану йодом; б)смазать края раны йодом.

13. Человек, который получает достаточное количество витамином: а)имеет здоровые волосы и ногти; б)часто болеет; в)редко болеет.

14. Когда вы едите, нужно: а) быстро глотать пищу; б) тщательно пережёвывать; в) громко разговаривать или смотреть при этом телевизор.

15. Здоровая пища – это: а)чипсы; б) фрукты и овощи; в)свежие мясо и рыба; г)торты и конфеты.

16. Закаливание организма – это: а)ходьба по лужам; б) обтирание холодной водой; в) ходьба летом босиком по траве.

17. Чтобы быть здоровым, необходимо: а) радоваться, смеяться; б) много плакать; в)обижаться, ненавидеть; г)удивляться, всем интересоваться.

Станция 3 «Пожарная безопасность»

1. Чтобы не было огня, не играйте вы в меня. Я огня сестричка, маленькая (спичка).

2.Маленькая, красненькая, а большую беду приносит. (Искра)

3. Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет. (Пожар)

4. Дым увидел,  не зевай, нас скорее вызывай. (Пожарные)

5. На крыше столбом, а в избе скатертью. (Дым)

6. Что, дотронувшись едва, превращается в дрова? (Огонь)

7. Выпал на пол уголек, деревянный пол зажёг. Не зевай и не стой, а залей его (водой)

8. Назовите номер телефона для сообщения о пожаре. (101)

9. Назовите средство пожаротушения, которым можно воспользоваться. (Огнетушитель)

10. От чего чаще всего страдают люди прио пожаре? (От огня и дыма)

Станция 4 «Волшебная»

1. Распределить сказочных героев по категориям участников дорожногодвижения (велосипедисты, пешеходы, водители).

Герои сказок: Емеля-водитель, Чебурашка-пешеход; кот Леопольд – велосипедист и пешеход; почтальон Печкин – пешеход и велосипедист; Колобок – пешеход; Илья-Муромец – водитель; Иван-царевич на сером волке – водитель.

2. Сказки, герои которых попадали в неприятные ситуации.

- Какую ошибку совершила бабушка Красной Шапочки?

- Почему волку удалось съесть семерых козлят?

-Почему лисе удалось съесть Колобка?

- Что вы посоветуете братцу Иванушке, превратившемуся в козленочка?

Станция 5 «Электричество и безопасность»

Составить памятку по электробезопасности для детей.

1. Не пользуйся неисправными электроприборами.

2. Не  выполняй самостоятельно ремонт электропроводки и бытовых электроприборов.

3. Не берись за провода электроприборов мокрыми руками и не пользуйся электроприборами в ванной комнате.

4. Не тяни вилку из розетки за провод.

5. Не вставляй в розетку посторонние предметы.

6. Не лезь и не подходи к трансформаторной будке.

7. Не бросай ничего на провода и в электроустановки.

8. Не лазь на деревья, крыши домов и строения, рядом с которыми проходят электрические провода.

9. Не прикасайся к провисшим, оборванным и лежащим на земле проводам.

10. При поражении человека током – нужно устранить источник тока, при этом обеспечив собственную безопасность.

Станция 6 «Дорога»

Разгадать кроссворд

1) дорога
Она – для движения транспорта.
Бывает грунтовой, бывает с асфальтом.
На ней бывают разметки, а вдоль – остановки, парковки…

2) светофор
Пешеходу он светит красным и зеленым,
Водителю – еще и желтым.
Так он регулирует движение

И делает путь безопасным.

3) остановка
Это место посадки и высадки пассажиров.

4) пешеход
Человек идет пешком,
Машины едут быстро.
На дороге есть участок
Специально для него –
Пешеходная дорожка.
Он пройдет по ней легко.
Ребята, как называют его?

5) переход
Чтобы перейти дорогу,
Нужно искать не только зебру.
Бывает подземный, бывает в виде моста –
Цель у него проста.

6) водитель
Участник дорожного движения,
На котором большая ответственность –
Ведь он управляет транспортом.
Поэтому он обязан знать правила и быть очень внимательным.

7) правила
Их знание дает понимание.
Их соблюдение дает безопасность.
Их нужно выучить и помнить
И пешеходу, и шоферу.
(Подсказка от Светлячка: «Сокращенно мы их называем «ПДД»)

8) зебра
Это разметка дорожная – друг пешехода верный,
Из-за того, что она в полоску, ее называют ______ (зеброй)

9) световозвращатель
(Вопрос от Светлячка) Он ярко отражает свет фар, позволяя водителю издалека увидеть пешехода. Это может быть специальный брелок, полоска ткани, наклейка. (Подсказка от Светлячка: название его составлено из слов «свет» и «возвращать»)

10) разметка
Так называется маркировка на покрытии автомобильных дорог (например, линии, стрелки, надписи на проезжей части). Она обычно устанавливает порядок движения для участников дорожного движения.

11) поворот
Это движение транспорта, который меняет свое направление, например, налево или направо. (Подсказка от Светлячка: при этом транспорт должен посигналить, включив соответствующие «поворотники» - мигающие лампочки слева или справа)

12) сигнал
Это условный знак, который регулировщик может передать жестами рук, с жезлом или диском, а светофор – разным светом.

13) обочина
Это элемент дороги, примыкающий непосредственно к проезжей части на одном уровне с ней.

14) освещение
 Это условие очень важно в темное время суток. Когда включаются фонари вдоль дорог, когда светят фары автомобиля, для участников дорожного движения создаются необходимые условия видимости. Это называется ____________ (освещение) дороги в темное время суток.

Подведение итогов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480171-scenarij-kvest-igry-bezopasnost