Развитие музыкальных способностей детей и подростков как важный фактор духовно-нравственного воспитания личности

Развитие музыкальных способностей детей и подростков

как важный фактор духовно-нравственного воспитания личности

Педагог

Кремер Екатерина Александровна,

г. Киров, Россия,

МОАУ ДО Детско-юношеский центр

Октябрьского района г. Кирова

Таланты развивать нельзя,

но можно и нужно создавать среду

для их проявления и роста.

Г. Нейгауз

Одна из самых актуальных и главных проблем, стоящих перед современным обществом – угроза духовного оскудения личности, опасность утраты нравственных ориентиров. Поэтому нашему воспитанию необходим поворот к жизненно-важным проблемам современного общества, обеспечение нравственного воспитания, противостояние бездуховности, потребительству, возрождение в детях желания и потребности в активной интеллектуальной деятельности.

Потребность в самовыражении, в занятиях творчеством, в эмоциональных впечатлениях всегда были свойственны человеку. Музыка сегодня звучит повсеместно. Юношей и девушек, слушающих музыку при помощи плейера, телефона, можно часто встретить на улице, в транспорте. Школьники активно обмениваются друг с другом записями любимых певцов. На концерты артистов эстрады, рок-групп трудно попасть, огромные залы, а то и стадионы переполнены. Но, похоже, представители общего музыкального, да и академического, образования «чужие на этом празднике жизни».

Весь вопрос в причастности общего и профессионального образования к этим процессам. Или музыкальное образование активно включится в музыкальную жизнь, протекающую параллельно с его деятельностью, или, окончательно закостенев в своих формах, окажется социально невостребованным. Уже сейчас на концерты классической музыки чаще всего ходят сами музыканты. А занятия на уроках музыки ассоциируются у школьников не с яркими эмоциональными впечатлениями, а со скучным делом: освоением малоинтересной для них информации.

Музыкальное искусство, непосредственно и сильно воздействующее на человека уже в первые годы его жизни, занимает большое место в его общем культурном развитии. Музыка – постоянный спутник человека во всей его жизни. Она, по выражению Стендаля, является единственным искусством, проникающим в сердце человеческое так глубоко, что может изображать даже переживания его дум. Многие писатели, композиторы, музыковеды неоднократно подчеркивали, что работу по музыкально-эстетическому воспитанию надо вести систематически, что оно должно входить составной частью в ту деятельность, которую ведут педагоги по воспитанию гармонично развитого человека.

В этом процессе особенно большое значение имеет музыкальная работа с детьми. Это – фундамент, без которого музыкальная пропаганда в массах никогда не будет давать полноценных результатов. Уровень музыкальной культуры подрастающего поколения в настоящее время во многом зависит от решения проблем эстетического воспитания и образования. Музыка близка эмоциональной натуре ребенка. Под влиянием музыки развивается его художественное восприятие, богаче становятся переживания.

Воспитывая всесторонне развитых людей – физически совершенных, духовно богатых и нравственно безупречных – нельзя не уделять должного внимания музыкальному развитию детей, формированию у них интереса и любви к музыке. Вызванные в детстве, они оказывают большое влияние на дальнейшее музыкальное развитие человека, препятствуют образованию дурных навыков и вкусов, устранить или изменить которые значительно труднее, чем воспитать хороший музыкальный вкус.

Музыка – величайший источник эстетического и духовного наслаждения. Она сопутствует человеку на протяжении всей его жизни, вызывает эмоциональный отклик, взволнованность, стремление к действию. Она способна вдохновить, зажечь человека, вселить в него дух бодрости и энергии, но может и привести в состояние тоски, скорби или тихой грусти.

Результаты опроса молодежи в восьми областных центрах России показали, что 84,7% процента респондентов указывают на музыку в числе трех наиболее значимых для них видов искусств. Причем 55,2% отдали музыке первое место.

И, в самом деле, в наше время музыка окружает человека повсюду. Сегодня она оказалась наиболее доступным предметом в сфере потребления духовных ценностей и стала необходимым условием жизни молодежи.

Распознать в юном возрасте способности и творческие наклонности ребенка, создать условия для их развития и обеспечить необходимую для этого образовательную основу – задачи современной системы образования.

Именно система дополнительного образования детей призвана раскрывать и развивать творческий потенциал ребенка, индивидуальные способности.

В настоящее время дополнительное образование детей по праву рассматривается в качестве важнейшей составляющей образовательного пространства, сложившегося в современном российском обществе. Оно социально востребовано, требует постоянного внимания и поддержки со стороны общества и государства как образование, органично сочетающее в себе воспитание, обучение и развитие личности ребенка.

В процессе свободного дополнительного образования неисчерпаемы возможности создания «ситуации успеха» для каждого ребенка, что благотворно сказывается на воспитании и укреплении его личностного достоинства, а возможность применения различных видов деятельности на занятиях в творческих объединениях расширяет культурное пространство самореализации личности, стимулирует её к творчеству. Только в сфере дополнительного образования на основе общности интересов ребенка и взрослого более интенсивно и целенаправленно идет процесс формирования гуманистических ценностных ориентаций, сокращается пространство девиантного поведения, решается проблема занятости детей.

Мы надеемся, что познание мира через звуки музыки особенно в раннем возрасте позволит раскрыть еще неограниченные социальными рамками творческие способности ребенка, поможет сформировать его эстетические пристрастия.

Посредством обучения в ребенке могут раскрываться и другие способности, которых ранее ни взрослые, ни ребенок в себе не замечали. Приобретение дополнительных навыков позволяет ребенку выделяться среди других детей, привлекать их заинтересованное внимание, а значит чувствовать интерес к себе со стороны окружающих, достигать успехов и получать признание, что также является значительным стимулом в личностном развитии и преодолении сложностей и трудностей, которые могут возникнуть на жизненном пути.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480453-razvitie-muzykalnyh-sposobnostej-detej-i-podr