- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «В здоровом теле здоровый дух»
На шестом году жизни у детей появляются устойчивые игровые интересы, они уже могут самостоятельно соблюдать простые правила, играя вначале небольшим коллективом, а затем уже всей группой. Постепенно детям данного возраста становятся доступны игры, требующие выдержки, смены видов движений, сравнительно быстрой реакции на сигнал.
227
0
МДОУ «Детский сад № 26 «Светлячок»
«В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ»
ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ ГРУППА
Авторы проекта:
Костяева Ольга Николаевна
Лемешева Светлана Борисовна
2021 - 2022
Постановка проблемы:Для успешного обучения в школе ребенку необходима не только умственная, нравственно-волевая подготовка, но и прежде всего физическая готовность ребенка к школе.
Актуальность:Здоровое, красивое тело, красивые движения - результат правильного физического развития. Маленький человек не может сам себя развить - это задача взрослых. Игры-эстафеты являются условием формирования двигательной активности детей старшего дошкольного возраста, а также стимулирующим фактором развития интеллектуальной, эмоциональной и других сфер ребенка.
На шестом году жизни у детей появляются устойчивые игровые интересы, они уже могут самостоятельно соблюдать простые правила, играя вначале небольшим коллективом, а затем уже всей группой. Постепенно детям данного возраста становятся доступны игры, требующие выдержки, смены видов движений, сравнительно быстрой реакции на сигнал.
Игры - эстафеты способствуют устранению замкнутости, застенчивости; у ребенка появляется умение слушать и слышать речь взрослого; развивается навык начинать и заканчивать действия по сигналу; постепенно зарождается чувство коллективизма. Игры - эстафеты способствуют также развитию внимания, памяти, воображения, формированию личностных качеств (самостоятельная активность).
Играя, ребенок удовлетворяет свою потребность в движениях и одновременно с этим повторяет уже освоенный материал, например в эстафете «Пингвины» - прыжки и бег; «тоннель» - лазание и бег; «Полоса препятствий» - разнообразные движения. Так, производя одно и то же действие (ходьба, бег, прыжки, ползание, бросание и т. п.) в разных условиях, дети совершенствуют. При проведении игр - эстафет у детей наблюдается сравнительно быстрая утомляемость, поэтому эстафеты подбираются с учетом сложности выполнения, предусматривают смену движений, обеспечивая их чередование с кратковременным отдыхом.
Характерной особенностью эстафет для этого возраста является то, что все дети находятся в одинаковых условиях. Взрослый, играя с детьми, подсказывает ход игры, показывает движения. Например, в эстафете «Полоса препятствий» воспитатель сначала показывает действия выполнения, как правильно начинать эстафету и заканчивать, до какого места нужно добегать, чтобы эстафету считалась законченной.
Цель проекта: Развитие ловкости и быстроты у детей подготовительной группы посредством игр-эстафет.
Задачи проекта
Развивать у детей важное физическое качество – быстроту, ловкость;
Побуждать детей к активности, к проявлению различных двигательных и волевых качеств, выдержке, самостоятельности, быстрой реакции на сигнал.
Повышать эмоциональный тонус каждого из ребенка, формировать психическую и эмоциональную устойчивость.
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: долгосрочный (с 18.10.21 по 29.04.22 учебный год).
Участники проекта: Дети, воспитатели, родители воспитанников.
Этапы реализации проекта «В здоровом теле – здоровый дух»:
№ | Содержание работы | Участники проекта | Сроки выполнения |
Iэтап - подготовительный | |||
1 | Сбор информации по теме; Изучение литературы по данной теме; Создание необходимых условий для реализации проекта; Подбор материала для продуктивной деятельности; Подбор аудио – и фотоматериала; Подбор художественной литературы по теме; Подбор дидактического материала; Разработка плана работы с родителями по теме проекта; Разработка плана работы с детьми: подбор игр-эстафет; Обсуждение с родителями вопросов, связанных с проведением проекта. - Что такое игры-эстафеты? - Какие виды игры - эстафет знаешь? - Что нужно для игр – эстафет? | Педагоги | С 18.10.21 – 22.10.21 |
IIэтап- основной | |||
2 | Работа с детьми: Беседы, чтение художественной литературы; Рассматривание иллюстраций; Показ видео презентаций; Работа по освоению действий в играх-эстафетах в режимных моментах, прежде всего на прогулке; Включение разнообразных элементов эстафет; Самостоятельная продуктивная деятельность. Работа с родителями: Оформление наглядной информации «Роль игр-эстафет в физическом развитии старших дошкольников»,«Развитие ловкости у детей старшего дошкольного возраста», памятка «Виды игр-эстафет», «Развитие быстроты движений, ловкости», «Веселые старты: занятия с детьми дома и на улице», «Как вырастить ребенка здоровым и успешным»,«Развиваем физические качества дошкольников»; Совместная деятельность родителей и детей (домашние задания); Участие в практических мероприятиях (игровые обучающие ситуации, подвижные игры). | Педагоги, дети | В течение всего срока. |
IIIэтап- заключительный | |||
3 | На заключительном этапе реализации проекта планируем проведение развлечения «Мы спортсмены» на свежем воздухе с воспитанниками группы и их родителями; Оформление картотеки игр-эстафет; Анализ проведенной работы, соотнесение результатов с поставленными целями; Презентация продукта проекта детям и педагогам из других групп. | Педагоги, дети, родители | С 04.04.22 – 29.04.22 |
Предполагаемые результаты проекта:
Повысится уровень знаний детей об играх-эстафетах, их видах, пользе;
Освоение детьми разных видов игр-эстафет и появление стойкого интереса к играм в самостоятельной деятельности в детском саду и дома;
Сформированы: координация движений, ориентировка в пространстве, физические качества (ловкость, быстрота),умение сосредоточиться на движении;
Привитие интереса к здоровому образу жизни, укрепление здоровья, развитие двигательной активности детей, посредством использования игр-эстафет
Продукт на выходе:
Создание РППС (атрибуты, книги, иллюстрации, схемы игр).
Картотека игр-эстафет, сценарии спортивного мероприятия совместного с родителями;
Схемы игровых упражнений для детей;
Спортивный праздник «В здоровом теле – здоровый дух».
План мероприятий по реализации проекта.
№ | С родителями | С детьми | РППС | Срок |
1 | Анкетирование родителей; Консультация«Развитие ловкости у детей старшего дошкольного возраста», | Знакомство с историей возникновения игр «Как образовались игры-эстафеты». | Презентация игры-эстафеты | 18.10.21 |
2 | Пошив накидок Оформление табло | Беседа «Что же такое игры-эстафеты» Игровое упражнение: Не ошибись 1, с 82, игра 11; Змейка1, с 82, игра 12 | Табло Кегли Накидки Схемы эстафеты и игровых упражнений | 19.10.21-29.10.21 |
3 | Консультация «Роль игр-эстафет в физическом развитии старших дошкольников» Фишки для деления команд Пошив атрибута для капитанов команд | Игровое упражнение: Прокатывание обруча Эстафета: Разгрузите корабль 5, с 116 На оленьих упряжках сайт интернет | Обручи Фишки для деления на команды Атрибут для капитанов команд Схемы эстафеты и игровых упражнений | 01.11.21-30.11.21 |
4 | Памятка «Виды игр-эстафет» Оформление стартовой полосы из линолеума | Игровое упражнение: Найди свою команду Эстафета: Успей первым 3, с 146, игра 2 Быстрые упряжки 3, с 147, игра 8 Гонка на санках 3, с 146, игра 4 | Санки Ориентиры для об бегания (2-3) Стартовая полоса из линолеума Схемы эстафеты и игровых упражнений | 01.12.21- 30.12.21 |
5 | Консультация «Развитие быстроты движений, ловкости, силы». Приобретение набора «Хокей» | Игровое упражнение: Чья команда быстрее построиться Эстафета: Передай шайбу 4, с 285, игра 2 | Клюшки Ворота Схемы эстафеты и игровых упражнений | 10.01.22-31.01.22 |
6 | Консультация «Как вырастить ребенка здоровым и успешным» | Игровое упражнение: Поможем повару 5, с 135 Эстафета: Воздушные кенгуру интернет Перенеси мяч на ложке интернет Перенеси арбузы интернет | Мячи Схемы эстафеты и игровых упражнений | 01.02.22-28.02.22 |
7 | Консультация «Веселые старты: занятия с детьми дома и на улице» Кубики со схемами обыгрывания игр и предметов | Игровое упражнение: Найди свой кубик 1, с 83, игра13 Эстафета: Построй башню интернет Разгрузи машину интернет | Кубики Кубики со схемами обыгрывания игр и предметов Схемы эстафеты и игровых упражнений | 01.03.22-31.03.22 |
8 | Консультация«Развиваем физические качества дошкольников» | Будь внимателен 1, с 82, игра 10 Передай флажок интернет | Флажки Схемы эстафеты и игровых упражнений Флажки для передачи | 01.04.22-22.04.22 |
Спортивное развлечение с родителями «В здоровом теле – здоровый дух» Показ презентации другим детям и педагогам | Сценарий развлечения «В здоровом теле – здоровый дух». | 25.04.22 – 29.04.22 | ||
Список используемой литературы:
Движение день за днем М.А.Рунова
Интернет ресурсы
Игры и развлечения детей на воздухе Т.И.Осокина
Физическое развитие и здоровья детей 3-7 лет Л.В.Яковлева
Комплексы упражнений (ОРУ) и подвижных игр на свежем воздухе для детей логопедических групп (ОНР) старшая и подготовительная к школе группа Ю.А.Кириллова
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480606-proekt-v-zdorovom-tele--zdorovyj-duh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание истории и обществознания по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Специалист по работе с семьей: аспекты профессиональной деятельности»
- «Управление качеством общего образования в условиях реализации ФГОС»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Программа воспитательной работы для организаций отдыха детей и их оздоровления: основные аспекты и особенности реализации»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.