Конспект занятия с использованием песочной технологии «Песочная страна»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ ДЕТСКИЙ САД № 5 «ЗВЕЗдочка» г. Фурманова

с использованием песочной техники

Воспитатель

средней группы № 4

Смирнова О.А.

Цель:

-Гармонизация психоэмоционального состояния детей.

-Развитие тактильной чувствительности, восприятия, мышления, воображения.

-Активизация словарного запаса.

• Задачи:

• Воспитательные задачи:

• стабилизация эмоционального фона воспитанников с помощью песочной техники.

• воспитывать аккуратность;

• вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.

• Развивающие задачи:

• развитие образного мышления у воспитанников с помощью песочной терапии.

• развитие кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;

• развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности и игре.

Образовательные задачи:

• формирование навыка экспериментирования с песком;

• обогащение тактильного опыта у воспитанников.

ХОД

Организационный момент .

(Дети заходят в зал и садятся на стулья) Ритуал начала занятия. Психологическая игра «Необычные игрушки»Цель: создание положительного настроя на совместную, продуктивную работу. Воспитатель: «Расслабьтесь, положите руки на колени, ладонями вверх, закройте глаза и ждите, когда на вашей ладошке появится, а что вы сами увидите ,когда я скажу вам открыть глаза. »

Воспитатель кладёт каждому в ладонь необычную игрушку . При этом дети не должны открывать глаза и двигаться. Воспитатель напоминает, что всё тело надо расслабить. После дети открывают глаза и рассматривают её. Воспитатель говорит: Эти игрушки прилетели к нам с другой планеты, эта планета называется «Песочная». Они приглашают нас к себе в гости на «Песочную планету».

-А на чем можно полететь на другую планету?

Дети: На ракете.

Воспитатель: Ракеты у нас нет ,но у нас есть волшебная лента, которая нас туда доставит.(Дети встают в круг и берут в руки «Волшебную ленту» на экране появляется картинка «Песочной страны» и играет космическая музыка).

Вот мы с вами и прибыли в «Песочную страну».Ребята , а как вы думаете почему страна называется «Песочной»?

Ребята наши друзья зовут поиграть с нами в игру, но сначала давайте вспомним правила игры в песок.

Правила игры с песком(в картинках)

1. Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!

2. При игре с песком у детей всегда должны быть чистые ручки и носики.

3. Нельзя бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!

2. Нельзя вдыхать песок - можешь задохнуться!

3. После игры с песком – помой руки!

Воспитатель:Молодцы! Все правила запомнили!

Воспитатель:Разомнем наши пальчики . Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики»

Ручки сильные,

Ручки крепкие,

Десять пальчиков

И все цепкие.

Пальчик большущий,

Пальчик здоровущий.

Ты расти – вырастай

Силу, ум развивай

Пальчик указательный

Разумный и внимательный.

Ты расти – вырастай

Ума – разума нам дай.

Вот и средний пальчик наш,

Мы его потрем сейчас!

А теперь потрем мы пальчик

Безымянный великанчик,

Ты давай расти скорей,

Скажешь имя поскорей.

Вот мизинчик маленький –

Подрастай мой славненький

Воспитатель: Молодцы!

Подойдите к столам и потрогайте песок, какой он ? (прохладный, сыпится, на нем можно оставить следы)

-Теперь я вам предлагаю поиграть в игру.

Игра «Необыкновенные следы»

Цель: развитие тактильной чувствительности, воображения.

Оборудование: Песочница.

Ход игры:

«Идёт медведь» — ребенок кулачками и ладонями с силой надавливает на песок

Мишка косолапый

По лесу идет, Топ-топ-топ..

«Прыгают зайцы» — кончиками пальцев ребенок ударяет по поверхности песка, двигаясь в разных направлениях.

Маленькие зайчики. Прыг-скок, прыг-скок!

Прыгают, как мячики! Прыг-скок, прыг-скок.

«Ползёт змея» — ребенок расслабленными/напряженными пальцами рук делает поверхность песка волнистой (в разных направлениях).

Змея очковая в песке

Очки вдруг потеряла.

Ползет она в большой тоске,

Ползет куда попало.

«Бежит сороконожка» — ребенок двигает всеми пальцами, имитируя движение

У сороконожки заболели ножки.

Видишь на дорожке снятые сапожки?

Воспитатель: Посмотрите, какие получились интересные следы. А теперь давайте возьмем в руки наших друзей и посмотрим какие следы оставят они.

-А теперь я приглашаю вас на космическую полянку.(дети встают полукругом к мультимедиа аппаратуре на экране появляются картинки и звучит музыка)

Физкультминутка:

Три Лунтика жили на Луне (выполняют ходьбу на месте)

Три Лунтика ворочались во сне (выполняют повороты)

И вот один Лунтик упал в Луны во сне! (резво присесть)

Два Лунтика осталось на Луне

Два Лунтика ворочались во сне (выполняют повороты)

И вот один Лунтик упал в Луны во сне! (резво присесть)

Один Лунтик остался на Луне

Один Лунтика ворочался во сне (выполняют повороты)

И вот один Лунтик упал в Луны во сне! (резво присесть)

Никого не осталось на Луне

Воспитатель: А теперь, я прошу вас подойти к столам с подсветкой объединиться в группы по 3 человека. И нарисовать картину космоса (звучит музыка дети рисуют, импровизируют).

-А теперь нам пора возвращаться в сад .Вставайте в круг бурите волшебную ленту ( звучит музыка на экране появляется картинка нашего детского сада).

-Где мы сегодня с вами побывали?

-Что больше всего вам понравилось?

-Какое настроение у вас было на занятии?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480559-konspekt-zanjatija-s-ispolzovaniem-pesochnoj-