- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мини-музей «Такие разные варежки»
Казалось бы, простая рукавица…
В простонародье варежкой зовут.
Но с ней историй множество хранится
И в ней всегда любовь и женский труд
Актуальность.
Каждый день вокруг нас множество привычных вещей. И, кажется, что всё это было всегда, и именно в таком виде как сейчас. Это взгляд взрослых, уже имеющих какой либо опыт. Однако, если посмотреть на предметы вокруг, окажется, что каждый имеет свою историю, технологию изготовления и украшения, национальный колорит и тд. А для детей этот мир существует всегда только таким, ведь их опыт совсем мал.
Здесь задача взрослых расширять и обогащать те знания, которыми уже обладают дети. Не стоит пытаться рассказать всё и обо всём, начинать стоит с тех предметов, которые близки и понятны малышам, например - варежки.
Самая древняя варежка была найдена в гробнице Тутанхамона. В Древнем Египте варежки использовались для защиты рук при работе. Много позже северные народы стали использовать в холод рукавицы, которые представляли собой тёплые мешочки для рук, сделанные из звериной шкурки. Они были тёплые, но неудобные. Потребовалось время на то, чтобы выделить из цельного мешочка большой палец.
Между мини-музеем и обычным много сходства, но есть и различия. Главное отличие в том, что экспонаты здесь не только можно, но и нужно брать в руки, рассматривать, знакомиться с устройством предметов. Это особенно интересно малышам, ведь они легко отвлекаются, им трудно удерживать внимание, если только о чем-то рассказывать, даже если делать это интересно.
Возрождение традиций русского народа, воспитание интереса у детей к предметам быта и обихода играет определяющую роль в формировании у ребенка понимания целостной картины мира. Возможность прикоснуться и самостоятельно изготовить различные предметы помогают ребенку не только представить, но и ощутить и даже создать свой замысел самостоятельно.
Расширив представления детей о традициях, о том, что такое русское народное искусство, как создаются варежки, из чего их изготавливали раньше и как выглядит современное искусство вязания сегодня. Можно организовать в ДОУ «Мини-музей варежки».
Работа над проектом будет направлена на развитие интереса к художественной деятельности, стимулирование творческой активности детей, позволяющей детям выразить свои чувства и замыслы. А самое главное – проявить свои способности и воплотить свои фантазии в жизнь.
Важно призвать на помощь родителей – это не только обогатит музей экспонатами, но и укрепит взаимоотношения детей и родителей: совместная деятельность, как известно, сплачивает.
Основная цель музея «Такие разные варежки - показать, что у детского творчества нет предела. Возможные варианты создания мини-музея в ДОУ. Приобщение детей к истории и традициям русского народа.
Задачи:
1. Сформировать интерес к познанию истории и культуре наших предков у детей дошкольного возраста.
2. Познакомить с историей возникновения варежки на Руси.
3. Вовлечь детей в активную творческую продуктивную деятель
Мини-музей «Такие разные варежки»
Казалось бы, простая рукавица…
В простонародье варежкой зовут.
Но с ней историй множество хранится
И в ней всегда любовь и женский труд
Актуальность.
Каждый день вокруг нас множество привычных вещей. И, кажется, что всё это было всегда, и именно в таком виде как сейчас. Это взгляд взрослых, уже имеющих какой либо опыт. Однако, если посмотреть на предметы вокруг, окажется, что каждый имеет свою историю, технологию изготовления и украшения, национальный колорит и тд. А для детей этот мир существует всегда только таким, ведь их опыт совсем мал.
Здесь задача взрослых расширять и обогащать те знания, которыми уже обладают дети. Не стоит пытаться рассказать всё и обо всём, начинать стоит с тех предметов, которые близки и понятны малышам, например - варежки.
Самая древняя варежка была найдена в гробнице Тутанхамона. В Древнем Египте варежки использовались для защиты рук при работе. Много позже северные народы стали использовать в холод рукавицы, которые представляли собой тёплые мешочки для рук, сделанные из звериной шкурки. Они были тёплые, но неудобные. Потребовалось время на то, чтобы выделить из цельного мешочка большой палец.
Между мини-музеем и обычным много сходства, но есть и различия. Главное отличие в том, что экспонаты здесь не только можно, но и нужно брать в руки, рассматривать, знакомиться с устройством предметов. Это особенно интересно малышам, ведь они легко отвлекаются, им трудно удерживать внимание, если только о чем-то рассказывать, даже если делать это интересно.
Возрождение традиций русского народа, воспитание интереса у детей к предметам быта и обихода играет определяющую роль в формировании у ребенка понимания целостной картины мира. Возможность прикоснуться и самостоятельно изготовить различные предметы помогают ребенку не только представить, но и ощутить и даже создать свой замысел самостоятельно.
Расширив представления детей о традициях, о том, что такое русское народное искусство, как создаются варежки, из чего их изготавливали раньше и как выглядит современное искусство вязания сегодня. Можно организовать в ДОУ «Мини-музей варежки».
Работа над проектом будет направлена на развитие интереса к художественной деятельности, стимулирование творческой активности детей, позволяющей детям выразить свои чувства и замыслы. А самое главное – проявить свои способности и воплотить свои фантазии в жизнь.
Важно призвать на помощь родителей – это не только обогатит музей экспонатами, но и укрепит взаимоотношения детей и родителей: совместная деятельность, как известно, сплачивает.
Основная цель музея «Такие разные варежки - показать, что у детского творчества нет предела.Возможные варианты создания мини-музея в ДОУ. Приобщение детей к истории и традициям русского народа.
Задачи:
Сформировать интерес к познанию истории и культуре наших предков у детей дошкольного возраста.
2. Познакомить с историей возникновения варежки на Руси.
3. Вовлечь детей в активную творческую продуктивную деятельность.
Список использованной литературы:
Бибикова Н. «Русские варежки: история появления рукавиц, значение элементов, цветовая палитра».
Люстрова И., Л. И. Скворцов, В. Я. Дерягин. Беседы о русском слове. М., 1978).
Поверина Г. «Узорные рукавички» .Проснякова Т.Н. Радужный мир, изо‐технология. Часть 2. М.: ИД «Федоров», 2013.
Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. Мини-музей в детском саду. М: Линка-Пресс, 2008.Фасмер М. (см. Этимологический словарь русского языка. М., 1986, т. I. с. 274)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480731-mini-muzej-takie-raznye-varezhki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- «Профессиональная деятельность педагога дополнительного образования: содержание и технологии работы с детьми»
- «Эстетическое воспитание в образовательной организации: содержание и методы работы со школьниками»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Воспитательная деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.