Рабочая программа внеурочной деятельности кружка по художественному творчеству для 5 класса

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Дмитровского городского округа Московской области"

Утверждаю

директор школы-интерната

_________ Дедушева Е.Н.

«01» сентября 2021 г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

кружка по художественному творчеству «Ручеек фантазии»

5 «Г» класс

Составитель: учитель Володина Галина Анатольевна

Дмитров, 2021

Пояснительная записка

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка по художественному творчеству «Ручеек фантазии» для 5 «Г» класса на 2021-2022 уч. год составлена на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Дмитровская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Дмитровского муниципального района Московской области» (вариант 1).

Рабочая программа рассчитана на 34 учебные недели, 1 час в неделю, всего 34 часа в год. С учетом календарного учебного графика и расписания уроков на 2021-2022 уч. год данная рабочая программа рассчитана на 33 часа в год.

Цель программы: коррекция и развитие творческих способностей детей с умственной отсталостью средствами изобразительной деятельности.
Задачи программы:

• развитие мелкой моторики рук, снятие физического и психологического напряжения, увеличение периодов работоспособности детей;

• увеличение способности детей к концентрации внимания, развитие умения максимально сосредотачиваться и совершенствовать волевые качества;

• развитие эстетического восприятия художественных образов и предметов окружающего мира;

• закрепление и обогащение знаний детей о разных видах художественного творчества;

• знакомство детей различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приёмами работы с ними;

• воспитание трудолюбия и желания добиваться успеха собственным трудом;

• воспитывать внимание, аккуратность, целеустремлённость, творческую самореализацию.

Описание места предмета в учебном плане

Кружок по художественному творчеству «Ручеек фантазии» входят во внеурочную деятельность.

Календарно-тематическое планирование

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Рисование масляной пастелью – 10ч.

Рисование гуашевыми красками – 10 ч.

Рисование акварельными красками – 5 ч.

Нетрадиционные техники рисования – 8ч.

ВСЕГО: 33 часа в год

Рисование масляной пастелью

Знакомство с масляной пастелью, бумагой. Ориентировка на листе бумаги. Правильное держание пастели в руке. Контроль за степенью нажатия на пастельный мелок. Закрашивание пастелью в пределах контура, смешивания цветов, создание нужного цвета. Расположение изображения на всем листе в соответствии с содержанием рисунка.

Рисование гуашевыми красками

Знакомство с гуашевыми красками, кистью. Правила работы с красками и кистью: держать кисть, набирать краску на кисточку, промывать кисть в воде, вытирать кисть салфеткой. Ритмичное нанесение мазков кистью по горизонтали листа. Расположение изображения на всём листе в соответствии с содержанием. Закрашивание рисунка кистью, проводя линии в одном направлении.

Рисование акварельными красками

Знакомство с акварельными красками, их особенностями. Совершенствование умений и навыков работы с акварельными красками и кистью, освоение получения разных оттенков одного цвета, путем смешивания различных оттенков красок. Рисование отдельных предметов, а также простых по композиции сюжетов.

Нетрадиционные техники рисования

Знакомство с нетрадиционными изобразительными техниками: рисование пальчиками, ладошкой, печатание различными печатками, тычкование полусухой жёсткой кистью, рисование ватными палочками, тампонирование губкой резерв из свечи в сочетании с акварелью, оттиск различными печатками и мятой бумагой, предметная монотипия, акварель по - сырому.

Совершенствование умений и навыков свободно экспериментировать с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Освоение цветовой гаммы. Развитие навыков получения различных оттенков цвета.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Учащиеся должны знать:

• различие предметов различных геометрических форм;

• основные и дополнительные цвета.

• Учащиеся должны уметь:

• правильно держать в руке карандаш;

• плавно и ритмично изображать формообразующие линии;

• уметь закрашивать карандашом в пределах контура;

• уметь проводить линии и штрихи в одном направлении;

• уметь правильно держать кисть, набирать краску на кисточку, промывать кисть в воде, вытирать кисть салфеткой;

• уметь ритмично наносить мазки кистью на лист бумаги;

• использовать цвет для создания различных образов;

• уметь различать основные цвета;

• уметь изображать предметы округлой формы;

• уметь рисовать кистью точки и линии разной толщины;

• уметь рисовать гуашью, акварелью, пальчиковыми красками.

Перечень учебно-методического обеспечения

• наглядные методические пособия, карты, плакаты, фонд работ учащихся, настенные иллюстрации, магнитные доски;

• муляжи, гербарии, демонстрационные модели, натюрмортный фонд;

• слайд-фильмы, аудио-записи;

• Альбомы для рисования

• Кисточки

• Карандаши простые

• Карандаши цветные

• Цветная бумага

• Картон

• Емкости для воды (баночки-непроливайки)

• Палитры пластмассовые

• Краски (гуашь, акварель)

Список литературы

1. Занятия изобразительным искусством в специальной коррекционной школе VIII вида / И.А. Грошенков. – М: Просвещение, 2003. 2. Изобразительная деятельность в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002.

3. Изобразительное искусство в современной школе / Н.И. Пьянкова. – М.: Просвещение, 2006.

4. Креативный ребёнок: Диагностика и развитие творческих способностей // Сост. Т.А. Барышева, В.А. Щекалов. – Д.: Феникс, 2004.

5. Обучение детей творческому рассказыванию по картинам : пособие для логопеда / Т.А. Ткаченко. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005.

6. Обучение и воспитание детей во вспомогательной школе: Пособие для учителей и студентов дефектолог. ф-тов пед. ин-тов / Под редакцией В.В. Воронковой. – М.: Школа-Пресс, 1994.

7. Обучение изобразительному искусству дошкольников с недостатками развития слуха и ЗПР: метод. Пособие / М.Ю. Рау. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2014. – 144 с.

8. Педагогика искусства / Б.М. Неменский. – М.: Просвещение, 2007.

9. Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью: Учебно-методическое пособие / Т.А. Колосова. – СПб.: Каро, 2011. – 72 с.

Лист изменений и дополнений в рабочую программу

РАССМОТРЕНО

на ШМО учителей (указать специализацию)

Протокол заседания №….

от ________________________

Руководитель ШМО_________(ФИО)

СОГЛАСОВАНО.

Зам. директора по УВР

___________________(ФИО)

__________________(дата)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/480917-rabochaja-programma-vneurochnoj-dejatelnosti-