Конспект интегрированного НОД по художественному эстетическому развитию, во второй младшей группе «Как в лесу зимуют звери»

Конспект интегрированного НОД по художественному эстетическому развитию, во второй младшей группе "Как в лесу зимуют звери".

Программные задачи:

1.Образовательные задачи:
-закрепить знания о природных изменениях зимой; учить устанавливать связь между сезонными изменениями в природе и повадками и внешним видом животных;

-уточнить знания детей о диких животных и о том, где они живут;

-закрепить знания о том чем питаются дикие животные зимой;

-учить правильно называть животных и их детенышей;

-создать условий для развитие творческих способностей детей через знакомство с техникой рисования ватными палочками.

2.Развивающие задачи:

-развивать внимание, связную речь, умение слушать;
-развивать мышление ,воображение, любознательность;

- развивать познавательский интерес;

-развивать мелкую моторику, творческое начало, воображение, фантазию, эстетический вкус.

- воспитывать аккуратность, трудолюбие, собранность при выполнении приемов работы.

Оборудование:

-игрушки (заяц, белка, медведь), елки и пеньки, иллюстрации с изображением белого зайца, рыжей и серой белки, медведь в берлоге ,снегирь.

лист бумаги, краски, ватные палочки, рисунки художников.

Предварительная работа: рассматривание альбома «Дикие животные», беседа на тему «Времена года», загадывание загадок о диких животных, чтение рассказов из серии книг «Животные леса», дидактическая игра «Дикие животные и их детеныши», «Как в лесу зимуют звери». Ноутбук- музыкальное сопровождения.

Методические приемы:

1. Беседа.

2. Игровая мотивация:

Приглашение в зимний лес.

3. Фискультминутка (1,2,3,4,5, собираемся гулять)

4 П/и «Дорога в зимний лес»

5 Дыхательная гимнастика.

6. Загадывание загадок.

картинок с дикими животными.

7. П/и Возвращение из леса

8. Нетрадиционное рисование(подарок для зверей)

9. Поощрение детей.

10. Анализ.

НОД

Дети стоят в круг возле воспитателя

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку
С каждым днем все холоднее,
Греет солнце все слабее,
Всюду снег, как бахрома, —
Значит, к нам пришла... (зима)
- А каком времени года загадка?

О зиме. Ответы детей: 

Воспитатель: правильно, а что изменилось на улице( в природе)

Выпал снег, на улице морозы и дует холодный ветер. Ответы детей: 

Воспитатель: А снег какого цвета?

БелыйОтветы детей: 

Воспитатель:А какой он еще кроме того что он белого цвета.

Холодный мягкий, пушистый, Ответы детей: 

Воспитатель: Ребята, если на улицу так холодно ,мы как оделись?

Тепло .Ответы детей:

Воспитатель:  И что мы одеваем ? чтоб нам было тепло?

Куртки, толстые штанишки, сапожки, шапочки, шарфики и варежки Ответы детей.

(Стук в дверь). 

Воспитатель: . Кто это там стучит? Давайте посмотрим. Это птичка – снегирь

Принес нам письмо.

Воспитатель:  ( читает письмо) Здравствуйте ребята мы лесные звери приглашаем вас, к нам в гости, в зимний лес , посмотреть как мы зимуем .
Воспитатель: Ребята я хочу вам сказать, что звери лесные тоже готовятся к зиме.

Воспитатель: Ну что? отправляемся в гости, в зимний лес к лесным зверям, посмотреть и узнавать, как звери зимуют в лесу.

Воспитатель: Вы говорили что на улице холодно, значит что нам нужно делать?

Одеваться тепло Ответы детей:

 Воспитатель: проводит игровое упражнение, используя стихотворение с движения. 
Раз ,два, три, четыре, пять(считаем пальчики)

Собираемся гулять(сжимаем кулачки)

Теплые сапожки наденем мы на ножки. (Ногу вперёд на пятку –"показать сапожки".) 
Тёплый шарф завяжем (Руки перекрёстно к шее.) 
И зиме мы скажем: (Покачивание из стороны в сторону.) 
Зимушка-зима, (Вытянуть руки вперёд, развести в стороны.) 
Не боимся мы тебя!" (грозим пальчиком.) 

Воспитатель: Молодцы, все готовы к путешествию. Сели все по вагончикам и поехали .Ребята, а чтобы нам по дороге не было скучно, мы с вами будем слушать песенку. 
На поравозик в лес поедем (дети идут друг за другом паровозиком)

Вот и прибыли в лесок

Входим в лес. 

Дыхательная гимнастика:

Воспитатель: Ребята, как красиво в лесу. Как много снега.
Тихо, тихо снег идет,( руками показывают как падает снег)
Падают снежинки
Белые, мохнатые, легкие пушинки.
Дети: сдувают снег с ладошки  (ффууу)

Воспитатель:Ребята давайте присядем и будем вести себя тихо-тихо, чтобы звери не испугались нас, и узнаем, как же они готовились к зиме.
Воспитатель: Как одним словом называют животных, которые живут в лесу.
Дикие животные. Ответы детей: 
Воспитатель: Правильно, животные, которые живут в лесу, называются дикими.

Воспитатель:  а какие именно вы знаете ?

Заяц волк, белка ,медведь, лиса Ответы детей: 

Воспитатель:  Я сейчас вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте и скажите про кого она.
Загадки:

Он большой и неуклюжий,
Косолапый и смешной,
Воспитатель: Кто это? 
Медведь.Ответы детей

Воспитатель:  Правильно, это Медведь.
Воспитатель:  ребята а где медведь зимует?
  В берлогеОтветы детей
Воспитатель: а что такое берлога? Это его дом ,где он зимует. Ответы детей

Воспитатель:  а что он кушает зимой?
Он не кушает он спит и сосет лапу. Ответы детей

Воспитатель: Все верно, он всю зиму спит и сосет лапу до весны.

Воспитатель: вот еще одна загадка.

Загадка:

На ветке не птичка,

Зверек – невеличка,

Мех теплый как грелка.

Кто это?

Белка Ответы детей:

Воспитатель:А что белка делает в лесу?

Прыгает по деревьям Ответы детей:

Воспитатель: где она живет?

В дупло Ответы детей:

Воспитатель:ребята, а что такое дупло?

Дупло – это домик белки Ответы детей:. (рассматривают иллюстрации с белкой в дубле как она поменяла шубку)

Воспитатель:а кто мне скажет, что она кушает сейчас зимой? (иллюстрации как белка припаслась к зиме, орешки, грибы и т.д)

Воспитатель: 

Загадка:

Комочек пуха,

Длинное ухо,

Прыгает ловко,

Любит морковку,

Кто это ребята?

Зайчик Ответы детей:

Воспитатель:правильно, это заяц, а где он живет?

Заяц живет в лесу. Ответы детей:

Воспитатель:а какого цвета заяц летом

Серый Ответы детей:

Воспитатель:а зимой?

Белый Ответы детей:

Воспитатель:что он кушает зимой?

Грызет кору деревьев и ветки. Ответы детей:

Воспитатель:а как называется его домик?

У зайца нету домика, он спит под кустами или деревьями.Ответы детей:

Воспитатель:все верно ребята. Наше путешествие подходит к концу, нам пора вернутся в детский сад, давайте скажем лесу до свидания.

Уход из леса: (дети идут друг за другом паровозиком)

На поравозик

Воспитатель: Вот мы с вами вернулись в детский сад.

Воспитатель: Ребята я предлагаю приготовить лесным зверям подарок, шарфики, сейчас очень холодно и чтоб звери согрелись, мы ми подарим шарфик. присаживаемся за стол.

Воспитатель: ( показ и объяснение предварительной работы с ватными палочками детям)

Ребята у каждого из вас на столе лежит лист бумаги, на нем нарисовано шарфик, мы с вами его разукрасим (полосками). Берем ватную палочку и макаем в краску, после того как макали в краску, начинаем рисовать от верхней горизонтальной линии прямую в низ до нижний линии, не выходя за контур.

Воспитатель: ребята,куда мы ходили?

В лес, в гости к лесным зверям Ответы детей:

Воспитатель: А на чем мы ехали,?

На паровозике Ответы детей:

Воспитатель: что там делали?

Отгадывали загадки Ответы детей:

Воспитатель: про кого?

Про Медведя, Зайчика и Белочку

Воспитатель: говорим всем до свидания.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481257-konspekt-integrirovannogo-nod-po-hudozhestven