- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие произвольной регуляции моторики рук у младших школьников: упражнения и игры
Тренировочные упражнения на развитие двигательной памяти. Систематическое уточнение и закрепление приемов самомассажа рук с использованием различных массажеров: специальных и импровизированных. Пальчиковая гимнастика.
Рабочая программа
по учебному предмету графика
(индивидуальное обучение)
Тематическое планирование
№ раздела | Название раздела | Содержание | Кол-во часов |
1 | Упражнения для развития моторики рук | Упражнения на развитие произвольной регуляции моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук. Развитие произвольной регуляции силы мышечного тонуса рук (сжимание «сильное», «среднее», «слабое»), регуляции направления приложения силы. Тренировочные упражнения на развитие двигательной памяти. Систематическое уточнение и закрепление приемов самомассажа рук с использованием различных массажеров: специальных и импровизированных. Пальчиковая гимнастика. | 6 |
2 | Рисуночное письмо | Выполнение лепных изделий из пластилина и глины. Обучение рисованию в технике кляксографии. Совместное «опредмечивание» цветных пятен. Наклеивание контурных изображений на лист бумаги. | 5 |
3 | Жестово-образные игры. | Различные игры-пантомимы и этюды на выражение эмоционального состояния: удивление, страх. | 5 |
4 | Письменные упражнения | Соотнесение школьных принадлежностей с пиктограммами. Упражнения в выборе соответствующего предмета и пиктограммы к нему: «Где можно писать мелом?», «Чем пишут на бумаге?», «Чем можно стереть карандаш с бумаги?» и др. Практические действия с принадлежностями для письма. | 2 |
Календарно-тематическое планирование
1 полугодие
№ раздела | Кол-во часов | Тема урока | Изучаемые понятия |
3 | 1 | Бабочки на ветру | Упражнения с использованием воображаемых движенийИгры-пантомимы |
1 | 1 | Ветер, ветер | Тренировочные упражнения на развитие кинестетической основы движений пальцев рук, воображаемых движений |
4 | 1 | Найди и покажи | Соотнесение школьных принадлежностей с пиктограммами. |
1 | 1 | Спрячь мячик | Упражнения на развитие произвольной регуляции моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук |
2 | 2 | Волшебное тесто | Выполнение лепных изделий из пластилина |
3 | 1 | У зеркала | Игровые этюды для развития движений мимической мускулатуры. |
1 | 1 | Веселые пальчики | Упражнения на развитие произвольной регуляции моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук. |
3 | 1 | Скоро Новый год | Упражнения с использованием воображаемых движений ( игры-пантомимы): |
2 полугодие
Название раздела | Кол-во часов | Тема урока | Изучаемые понятия |
4 | 1 | Зимние узоры | Практические действия с принадлежностями для письма. |
2 | 1 | Снеговик | Выполнение лепных изделий из пластилина |
1 | 1 | Мы во двор пошли гулять | Упражнения на развитие произвольной регуляции моторики рук с помощью статических и динамических упражнений для кистей и пальцев рук |
1 | 1 | Делай как я | Стимулирование интереса к природным материалам и приемам самомассажа |
1 | 1 | Ручеек | Обучение рисованию в технике кляксографии. |
3 | 1 | Солнышко и тучи | Игровые этюды Формирование эмоций |
2 | 1 | Весеннее настроение | Совместное «опредмечивание» цветных пятен. Наклеивание контурных изображений на лист бумаги. |
3 | 1 | Солнечные зайчики | Игры пантомимы |
2 | 1 | В парке | Экскурсия в парк |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481570-rabochaja-programma
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Особенности проведения «Разговоров о важном» на уровне дошкольного образования»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Реализация ФГОС ООО в условиях введения профессионального стандарта педагога»
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.