Занятие по математике (средняя группа)

Тема: Число 5.

Задачи:

1. Познакомить с образованием числа 5 и цифрой 5;

2. Закреплять умение соотносить число с количеством предметов.

3. Упражнять в сравнении полосок по длине.

4. Продолжать развивать умение отражать в речи результат сравнения.

5. Развивать у детей внимание, память, творческое и логическое внимание, сообразительность, воображение.

6. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи.

Ход занятия:

1. Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся. Покажем доброту свою: Я, ТЫ, Он, Она – вместе дружная семья! Все мы живем в городе.

2. Посмотрите на доску:

(цветные домики из геометрических фигур (квадрат, треугольник).

Это улица – Давайте ее назовем, например, улица Доброты и Радости).

(ИНДИВДУАЛЬНАЯ РАБОТА: МАЙКЛ и ИЛЬЯ – за доской - сосчитать, соотнести предметы каждой группы с нужной карточкой).

Коллективная работа: - Посчитайте, сколько домиков на нашей улице. (4).

-Давайте выберем карточку, которая покажет такое же кол-во домиков на нашей улице (с числом точек на карточке).

-Какую карточку мы выберем. Почему? Докажем. Как будем доказывать.

(ПРОВЕРКА МАЙКЛА и ИЛЬИ).

А мы знаем, что количество предметов обозначаем цифрой.

Посмотрите на ряд цифр. (1 2 4). Что можете сказать? Цифра потерялась! Какая цифра? (3)

А давайте ее найдем.

Смотрим на доску: машинки (3) девочки (2). По нашей улице ездят машины и везут детей в детский сад. Сколько машин? Как узнали? (посчитали). Сколько девочек? (2). Как узнали? Как еще можно проверить? (приложили - меньше – добавили). Стало одинаковое количество? Сколько? (3). Давайте обозначим число 3 цифрой 3.

Поставим цифру 3 на место в цифровой ряд.

Давайте назовем цифры по порядку….

Физкультмнутка:

Раз-подняться, потянуться.
Два-согнуться, разогнуться.
Три- в ладоши три хлопка,
Раз, два, три.
Головою три кивка
Раз, два, три.
На четыре-руки шире.
Пять-руками помахать.
Шесть-за парту тихо сесть.
Семь, восемь-лень отбросим.

1. Давайте мы с вами тоже побудем строителями. Построим Большие лестницы.

(у нас – кирпичики-квадраты, цифры).

1. Поставьте 1 кубик. Сколько кубков?

2. Справа поставьте 2 кубика в столбик. Сколько кубиков во втором столбике?

3. Поставьте в столбик 3 кубика. Сколько кубиков в третьем столбике? (чего больше, меньше)

4. Справа поставьте в столбик 4 кубика. Сколько кубиков в четвертом столбике?

(одновременно кладем цифры: какое число больше 2 или 3? Какое число больше 3 ли 4?

1. Сколько кубиков нам понадобится в последнем столбике?

2. Сколько кубиков в 4 столбике? В пятом? На сколько 5 больше 4?

3. Обозначаем кол-во 5.

Добавляем в цифровой ряд цифру 5. Прочитаем ряд.

1. Разделимся на 2 ряда. Сделаем лесенку из цветных полосок.

По 5 человек. Полоски разной длины. Выбирайте полоску любого цвета.

Анализ: сколько полосок мы использовали для наших лесенок? Посчитайте, сколько ступенек у нас получилось. Какая самая длинная ступенька? Самая короткая?

1. Спрятанные цветы с разноцветными лепестками. Каждый берет лепесток сообща выстраивают цветик – пятицветик -«украшают» улицу нашего маленького городка.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481920-zanjatie-po-matematike-srednjaja-gruppa