Занятие "Хорошо-плохо" (окружающий мир)

Подготовительная группа

Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Цель: закрепление знаний о понятиях - «плохие» и «хорошие» поступки; воспитание чувства вежливости, доброты, стремление к дружелюбию; развитие у детей понимания таких нравственных качеств как добро-зло, хорошо - плохо; закрепление знания о своих, чужих вещах.

Программное содержание:

Образовательные задачи

• закреплять с детьми положительные и отрицательные поступки, а также анализировать их;

• правильно оценивать собственное поведение и поведение других;

• вызвать желание совершать добрые поступки.

• Закрепить знания пословиц о дружбе.

Развивающие задачи

• развивать способность анализировать поступки, коммуникативные навыки, познавательный интерес.

• Развивать связную речь, логическое и образное мышление, память.

Воспитательные задачи

• воспитывать дружеское, толерантное отношение друг к другу;

• научить использовать честность в повседневной жизни.

Ход занятия:

• 1. (Дети стоят в кругу или полукругу).

- Потрите свои ладони, приложите их к щекам.

Что вы почувствовали? (тепло)

Потрите еще раз. Возьмитесь за руки. Что теперь почувствовали?

- Сегодня мы с вами будем говорить на очень интересную тему. Но саму тему занятия вы мне сформулируете чуть позже.

- Подойдите, пожалуйста, к столам.

- Перед каждым из вас лежит какая-то деталь (часть чего-то). Рассмотрите ее внимательно. Можете подсмотреть, какая деталь лежит у вашего друга.

(перед каждым ребенком лежит деталь бумажного человечка)

Ничего это вам не напоминает?

(если нужна помощь, даю направление – голова)

- Давайте вместе построим, создадим Человечка.

- Какой получился у нас Человечек?

- Давайте представим, что наш Человечек только-только появился в этом мире.

Он не знает, куда ему идти, в какую сторону путь держать.

Перед ним 2 дороги, 2 пути.

(на дорожках надписи: «Хорошо», «Плохо»)

-Что может встретиться ему на пути?

- Поможем разобраться, что такое «Хорошо», что такое «Плохо»?

- Так как можно назвать тему занятия?

(«Что такое «хорошо», что такое «плохо»?»)

- Итак, перед нашим Человечком 2 дороги (хорошо, плохо). Наш Человечек не знает этих слов, не знает их значений.

И наша задача сегодня – НАПРАВИТЬ человечка по хорошей дороге. Помочь с выбором.

- Перед вами на столах лежат конверты. Посмотрите, что в них.

(картинки с хорошим и плохим поступками).

- Рассмотрите внимательно картинки и подумайте, на какую дорогу каждый из вас поставил бы картинку и почему?

(Дети поочереди выходят, демонстрируя изображение на картинке, ДОКАЗЫВАЮТ, почему поставили на ту или иную дорожку).

- Давайте подберем слово, которое отображает эта картинка. (например, сострадание, злость, сочувствие, радость, переживание, злость, боль, обида, благородство, дружба, доброта, созидание).

Слова записываем над каждой дорожкой.

Дорога «ХОРОШО» - дружба, сострадание, благородство, милосердие, сочувствие, доброта, созидание.

Дорога «ПЛОХО» - обида, злость гнев, разрушение, боль…

(ПРОЧИТАТЬ и ПРОГОВОРИТЬ ЕЩЕ РАЗ КАЖДОЕ СЛОВО)

- Куда направляет дорога, где встречаютсядружба, сострадание, благородство, милосердие, сочувствие, доброта, созидание?

-И куда направляет дорога, где встречаютсяобида, злость гнев, разрушение, боль?

- Можно ли сказать, что слово «ХОРОШО» перекликается со словами дружба, сострадание, благородство, милосердие, сочувствие, доброта, созидание?

- И можно ли сказать, что слово «ПЛОХО» перекликается со словами обида, злость гнев, разрушение, боль?

-Давайте «вставим» лицо нашему Человечку. Выберите смайлик (улыбка, обида, гнев).

IV.

- Давайте подумаем вместе, можем ли мы огородить нашего Человечка от Плохого? Закрыть эту дорогу?

- Как научить его хорошему? (ОТВЕТЫ ДЕТЕЙ).

Пословицы на тему Хорошо и Плохо (объяснение пословиц)

• 1. Худо тому, кто добра не делает никому.

  2. Добро помни, а зло забывай.

  3. Жизни дана на добрые дела.

-Предлагаю выйти в круг (или полукруг)

- Закройте уши…

- Закройте глаза…

- Закройте уши и глаза…

- Что произойдет, если мы закроем уши? Глаза? Уши и глаза одновременно?

МЫ НЕ УСЛЫШИМ И НЕ УВИДИМ, КОМУ НУЖНА ПОМОЩЬ!

-Чем еще можно почувствовать? (Сердцем)

(Вставить Человечку Сердечко).

- Как научить не обращать внимание на плохое, не поддаваться плохому?

(Ответы детей)

- Потопаем ногами, - не поддаемся гневу, Скомкайте лист бумаги, направьте в него весь свой гнев и бросьте его со всей силы в нарисованную мишень.

• 1. Рефлексия.

- Можно я побуду художником?

- Я хочу раскрасть этот мир.

- Как вы думаете, какие краски мне понадобятся? Почему?

- Как можно раскрасить слово «ХОРОШО»?

- Как можно раскрасить слово «ПЛОХО»?

- Так что такое хорошо, что такое плохо?

(рисую)

- А вы хотите раскрасть этот мир в «Хорошо»?

- Какие краски вы возьмете?

Дети рисуют.

- Я предлагаю свои работы разложить прямо на полу, чтобы получилась яркая полянка.

(включить видео)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481921-zanjatie-horosho-ploho-okruzhajuschij-mir