- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательский проект на тему «Большой вред маленькой батарейки!»
Очень малое количество людей нашей страны уделяет должное внимание утилизации и переработке. Каждому гражданину необходимо знать о важности утилизации батареек после эксплуатации, об их влиянии на окружающую среду и здоровье человека.
Выступление по защите проекта
Защита окружающей среды наиболее актуальная тема нашего времени. Одна из проблем на которую тратится недостаточно внимания это утилизация батареек.
Очень малое количество людей нашей страны уделяет должное внимание утилизации и переработке. Каждому гражданину необходимо знать о важности утилизации батареек после эксплуатации, об их влиянии на окружающую среду и здоровье человека.
Цель исследовательской работы:
изучить литературу и материалы интернет ресурсов по теме исследовательской работы.
Проанализировать полученные материалы.
Провести опрос населения, школьников и их родителей для выявления способов утилизации батареек, их осведомленности о специальных местах сбора батареек и их отношения к проблеме загрязнения батарейками окружающей среды;
Обозначить и доказать, что неправильная утилизация отработанных батареек приносит непоправимый вред окружающей среде поселка, района;
Организовать учащихся по сбору батареек и их дальнейшей правильной утилизации.
Задачи:
Рассказать людям какую опасность для природы и человека представляют выброшенные с обычным мусором батарейки.
Помочь в организации и сборе использованных батареек.
Провести опрос Населения поселка, школьников и их родителей об осведомленности, о специальных местах сбора батареек и их отношению к проблеме загрязнения батарейками окружающей среды.
Организовать в своем классе пункт сбора батареек и их дальнейшую правильную утилизацию.
Объект исследования:пальчиковая батарейка.
Гипотеза: Малая осведомленность о пунктах приема переработанных батареек. И основным принципом её утилизации является их выброс в мусорное ведро.
Что такое батарейка?
С каждым годом в моем доме становится все больше и больше разных электронных устройств, это игрушки, телефоны, ноутбуки, часы, планшеты, весы и еще много других. И для работы этих устройств нужны батарейки. Откуда в них берется электрический ток, заставляющий работать все устройства, попробуем разобраться.
Вообще слово батарейка - это упрощенное название. Несколько соединённых друг с другом гальванических элементов, созданных ученым из Италии Луиджи Гальвани в 1786г. называют батарея. От этого и произошло название – «Батарейка». Впервые накоплением электричества занялся знаменитый итальянский физик Алессандро Вольта. Именно в честь него была названа единица измерения электрического напряжения – 1 вольт.
Посмотрев на любую батарейку можно увидеть, что на одном ее конце нарисован плюс, а на другом – минус. Это почти тот же самый «столб Вольта», только он стал гораздо меньше.
Первый сделанный Алессандро Вольтом столб был высотой в полметра. Это изобретение стало сенсацией, ведь это был первый в истории химический источник тока, пригодный для практического применения.
Современные батарейки устроены немного иначе, но принцип тот же – батарейка содержит в себе химические вещества-реагенты, в состав которых входят два разных металла, из которых изготовлены электроды – положительный и отрицательный. Между ними раствор, который называется электролит, он хорошо проводит электрический ток и участвует в химической реакции.
Когда металлы начинают взаимодействовать через этот раствор, возникает движение заряженных частиц от положительного электрода к отрицательному это и есть электрический ток.
По типу электролита батарейки подразделяются на:
Щелочные , литевые, ртутные, серебренно-оксидные, солевые.
Они могут быть разных размеров и типов. При этом они также могут быть одноразовыми и перезаряжаемыми.
Батарейка и окружающая среда.
Проблемы загрязнения окружающей среды, обусловленные неправильной утилизацией батареек, вызывают серьезные опасения ученых. А в чем же заключается вред от батареек для окружающей среды и человека?
При правильном использовании батареек, они представляют собой относительно безопасные элементы питания, без которых уже трудно представить нашу жизнь, однако после того, как срок их эксплуатации истекает и мы отправляем их в мусорное ведро, опасные вещества содержащиеся в батарейке вместе с остальным мусором оказываются на свалке, где они со временем разрушаются и выпускают наружу сильные яды, отравляющие воздух, землю и воду.
В батарейках содержатся токсичные металлы ,такие как: свинец, ртуть, кадмий, магний, никель, а так жекислоты и щелочи, которые оказывают отравляющее действие на все живое.
По подсчетам ученых одна батарейка способна отравить более 400 литров воды и загрязнить около 20 квадратных метров почвы, убить 1 ежика, 2 кротов и несколько тысяч дождевых червей. Это неизбежно приводит к гибели растений и животных. Также вред батареек распространяется и на людей, в организме которых накапливаются токсичные вещества которые вызывают различные заболевания.
На каждой батарейке, производители наносят значок в виде перечеркнутого мусорного контейнера. Это означает что их нельзя выбрасывать в мусорный контейнер, а крайне необходимо сдавать в специальные пункты для утилизации.
Мы с вами много рассуждали и приводили примеров о том, что одна маленькая батарейка может нанести непоправимый вред окружающей среде и человеку в целом. Но кто же виноват в ее вреде: сама батарейка или человек, ее выбросивший в мусорное ведро вместе с остальными отходами?
Что бы ответить на данный вопрос мной было проведено анкетирование "Батарейка в моей жизни" среди населения моего поселка, учащиеся начальных классов школы и взрослые (родители, учителя, случайные прохожие).
Результаты анкетирования можно увидеть на стенде он перед вами.
Выводы после обработки анкетирования:
Батарейки в нашей жизни имеют огромную значимость не зависимо от возраста человека и часто используются в нашей повседневной жизни;
В основном срок службы батарейки в быту небольшой, батарейки используют не более 1 года;
Отработанные батарейки в основном просто хранятся у нас дома или выбрасываются со всем мусором в мусорное ведро;
Жители поселка и школьники мало знают о правильных способах утилизации отработанных батареек и о специальных пунктах сбора батареек в Пуровском районе и п.Пурпе;
Жители посёлка нуждаются в специальных пунктах утилизации батареек недалеко от их квартир - это в подъезде или доме.
Результаты анкетирования подтвердили мою гипотезу,а также то, что жители поселка мало знают о способах утилизации отработанных батареек, неосознанно наносят вред окружающей среде и самим себе.
По результатам анкетирования я задалась целью как можно больше распространить в своем поселке и школе информации о необходимости правильной утилизации маленькой батарейки, о способах утилизации, используемых в Пурпе.
Это создание моего буклета.
Раздача буклетов среди учащихся начальной школы, их родителям и учителям.
Было получено одобрение и благодарность за достоверную информацию о правильных путях утилизации батареек.
Раздача буклетов среди населения посёлка Пурпе.
У многих жителей вызвало удивление, но слова благодарности, за предоставленную информацию, говорили все.
В России самый большой пункт приема и утилизации всех отработавших элементов питания- завод "Мегаполисресурс" находящийся в Челябинске.
В нашем маленьком поселке, к сожалению, нет пункта утилизации поэтому собранные батарейки вывозят в соседний город, а далее в Екатеринбург.
Как перерабатывают батарейки.
1. Ручная сортировка
2. Конвейерная
3. Полученное сырье попадает под магнитную ленту, которая отделяет крупные элементы металлического корпуса.
4. Оставшаяся часть подвергается повторному дроблению и отделению железа.
5. Полученная масса содержит электролит и нуждается в процессе нейтрализации.
6. В результате гидрометаллургических технологий, сырье разделяется на отдельные компоненты и упаковывается.
Вторая жизнь батарейки
При правильном подходе, батарейки, отслужившие свой срок, могут принести пользу. После переработки из них выделяют вещества, которые применяют в косметологии, при производстве пластика, электрооборудования и минералов. Корпус батарейки используют как вторичное железо, изготавливая например такие изделия как скрепки, железные крышки и т.п.
Я решила начать реализовывать вторую часть моей исследовательской работы: Организовать учащихся по сбору батареек и их дальнейшей правильной утилизации.
В нашей школе МБОУ «СОШ №1 им.Ярослава Василенко» п.Пурпе проводится Акция «Ой, батарейка!» на 2020-2021 учебный год. В которой фиксируются участие всех классов по сбору использованных батареек.
Все собранные батарейки мы утилизировали в специализированный бокс, расположенный внутри нашей школы.
В России самый большой пункт приема и утилизации всех отработавших элементов питания- завод "Мегаполисресурс" находящийся в Челябинске.
В нашем маленьком поселке, к сожалению, нет пункта утилизации поэтому собранные батарейки вывозят в соседний город, а далее в Екатеринбург. Этим у нас активно занимается Молодежный совет при Главе Администрации поселка Пурпе. Они производят выемку батареек из боксов и отправляют дальше.
Советы по применению батареек для уменьшения их экологического вреда.
Покупать батарейки, которые можно перезаряжать
Отдавать предпочтение такой технике, которая не нуждается в батарейках
Не выбрасывать батарейки в мусорное ведро
Складировать в специальные емкости, для последующей утилизации
Покупать батарейки с надписью «без кадмия», «без ртути».
Итоги и результаты исследования
Отработанные батарейки нужно сдавать в специальные пункты приема.
Нужно стремиться, чтобы в каждом доме были установлены специальные емкости для сбора батареек.
Продолжать агитационную работу по правильной утилизации ненужных и отработанных батареек путем организации и проведения поселковой акции "Сдай батарейку - сделай чистым наш поселок!"
В процессе проведения исследовательской работы были получены следующие результаты:
Собранные в классе батарейки, я вместе с детьми класса сдала в пункт приема батареек, находящийся у нас в школе;
Подготовлены и розданы учащимся, их родителям, учителям и жителям поселка буклеты « Большой вред маленькой батарейки»;
Продолжить сбор ненужных и отработанных батареек для последующей их правильной утилизации.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/481948-issledovatelskij-proekt-na-temubolshoj-vred-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Делопроизводство в организациях социального обслуживания»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.