Открытый урок в группе раннего эстетического развития по предмету Музыка

Открытый урок в группе раннего эстетического развития по предмету «Музыка»

Дата 26.10.2021

Место проведения: МБУДО ДШИ 17

Преподаватель: Яковлева Людмила Александровна

Предмет, образовательная программа: «Музыка для малышей». Программа «Крошки – ладошки» (ОП «Раннее эстетическое развитие детей 4-5 лет)

Класс, возраст учащихся: Группа раннего эстетического развития, дошкольный возраст 4-5 лет

Тип урока: комбинированный

Форма урока: групповая

Тема урока: «Учимся, играя. Настроение музыки».

Цель урока: развитие музыкально-творческих способности детей через  различные виды музыкальной и игровой деятельности.

Задачи:

- развитие слуха, памяти, чувства ритма, вокально-певческих навыков (на основе интонации интервала «квинта»),  чувства целого (формы), координации движений;

- развитие творческой фантазии и воображения детей через образно-игровое вхождение в музыку с помощью движения, творческих заданий, активизации мыслительной деятельности;

- закрепление навыков игры на ДМИ;

- воспитание внимания, выдержки;

- воспитание дружеских взаимоотношений между детьми.

Методы:

● словесный (беседа, объяснение);

● наглядный (портрет П.И.Чайковского, нотки - магниты);

● игровой;

● практический;

Оборудование:

 ● магнитная доска

● детские шумовые инструменты (бубны, треугольники, барабаны, маракасы, колокольчики, коробочка)

● фортепиано

● аудиотехника, запись в формате МР3

План урока:

1.Приветствие

2.Ритмодекламация, пальчиковая игра «Одень пальчики»

3.Артикуляционная гимнастика «В лесу», распевка «Чудо»

3. Песня «Вот взяла лисичка скрипку»

4.Игра «Узнай ноты»

5.Беседа о композиторах

6.Слушание музыки. П.И.Чайковский «Баба Яга», «Марш деревянных солдатиков»

7. Физкультминутка «Движение в пространстве на смену частей в музыке»

8. Прочтение ритма

9. Игра «Волшебная посылка»

10. Проигрывание ритма на ДМИ

11.Исполнение произведений в ритме на детских шумовых инструментах

Ход урока:

- Здравствуйте, дети! Сегодня у нас необычное занятие. Как вы думаете, почему? (ответы) Правильно, потому что у нас сегодня присутствуют гости.

- Какое у вас настроение сегодня? (Ответы детей). Давайте познакомимся с нашими гостями и передадим им свое настроение.

Приветствие – попевка по интервалу «Квинта». Учитель: «Где у нас (имя ребенка)»? Ребенок: «Я здесь».

Чтобы наше настроение не испортилось от зимней стужи, давайте оденемся тепло и начнем с пальчиков.

Игра «Одень пальчики»

- Теперь мы можем отправляться в путешествие и встречаться с нашими лесными друзьями. Давайте вспомним, в каких регистрах живет наши друзья пес, волк, лягушки, бык, кот, филин, уж и соловей? (Ответы детей).

Артикуляционная гимнастика «В лесу» («Весна»)

- Вот так приветливо встретили нас наши лесные друзья. А зимний лес нам обещает чудо, т.к. там подрастают к празднику новогодние елки.

Распевка «Чудо» (поступенное восходящее движение на слова «Нас зима встречает» и нисходящее - ч.5 на слова «Чудо обещает»)

- Сейчас я сыграю на фортепиано мелодию, а вы постарайтесь узнать песню. (Дети отгадывают песню, отвечают на вопросы учителя о темпе, регистре и характере музыки). Сначала песня исполняется без аккомпанемента, учитель добивается чистоты интонации на восходящем квинтовом скачке. Повторное исполнение в характере, с аккомпанементом.

Песня «Вот взяла лисичка скрипку»

- Ребята, какие музыкальные инструменты вы еще знаете? (Отеты детей). Какими знаками записывается мелодия и музыкальные произведения? (Ответ детей: нотами). Давайте сейчас найдем ноты и расположим их на нашем нотном стане.

Игра «Узнай ноты»

- Скажите, ребята, а для чего существуют ноты? (Ответ детей, что с помощью нот композиторы записывают музыку, а исполнители ее исполняют).

- Сегодня у нас в гостях русский композитор (Учитель показывает портрет П.И.Чайковского, дети по портрету узнают композитора). Какие произведения Чайковского из «Детского альбома» мы слушали? (Ответы детей: «Баба Яга» и «Марш деревянных солдатиков»). Давайте расскажем какие персонажи этих произведений, что они делают и о чем думают, какое настроение у этих персонажей?(Ответы детей). А теперь мы послушаем эти произведения и после прослушивания скажем их названия.

Слушание музыки. П.И.Чайковский «Баба Яга», «Марш деревянных солдатиков»

- Молодцы, ребята. Кто вспомнит, сколько раз менялся характер музыки в произведении «Марш деревянных солдатиков», сколько там частей? (Ответы детей). Давайте, мы покажем смену характера и настроения музыки в движении. В первой и третьей части будем маршировать по залу на носочках, а во второй части – на всей стопе.

Физкультминутка «Движение в пространстве на смену частей в музыке»

- Ребята. На каком инструменте исполнялись произведения П.И.Чайковского? А какие музыкальные инструменты вы еще знаете? На каких инструментах мы с вами играем как исполнители? (Ответы детей) А сейчас мы угадаем некоторые инструменты по звуку

Игра «Волшебная посылка»

- А теперь, когда у каждого из вас в руке музыкальный инструмент, мы посмотрим на карточки с нотами и проиграем ритмические фигуры.

Проигрывание ритма по ритмическим карточкам с чередованием долгих и коротких длительностей (Долгие – белые ноты, короткие – черные_

- На доске у нас остается записанный ритм, который мы будем исполнять шумовым оркестром с фортепиано. Давайте мы разобьемся на группы по инструментам, чтобы при исполнении произведения, подчеркивать инструментами настроение музыки в разных частях: в первой и последней – бодрое, веселое, а в средней части – нежное, легкое, хрустальное.

Исполнение украинской народной мелодии «Оркестр»

- Сегодня на нашем уроке звучала разная музыка. Пусть сейчас каждый из вас подумает, а потом скажет, какая музыка запомнилась вам больше всего, и какое настроение передала вам музыка?

Приложение

Игра «Одень пальчики»

Артикуляционная гимнастика «В лесу» («Весна»)

Песня «Вот взяла лисичка скрипку»

Игра «Узнай ноты»

Игровой материал: Магнитная доска с изображением пяти линеек, кружочки-ноты, различные геометрические фигуры.

Ход игры: Дети из предложенных предметов выбирают кружочки – ноты, располагая их на нотный стан.

Игра «Волшебная посылка»

Игровой материал: Большая коробка-посылка, металлофон, бубен, барабан, ложки, бубенчики, небольшая ширма.

Ход игры:  Педагог говорит детям, что в детский сад пришла посылка, и не простая – волшебная. «Отгадайте, что в ней, и тогда она будет ваша». За ширмой педагог поочерёдно играет на  каком-либо инструменте. Если дети правильно отгадали название инструмента, взятого из посылки, педагог передаёт его им. Закончить игру можно «Оркестром».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482111-otkrytyj-urok-v-gruppe-rannego-jesteticheskog