Конспект занятия «Елочка пушистая, нарядная» Изобразительная деятельность Группа раннего возраста

Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Мотивационно - ориентировочный

Цель: мотивировать детей на включение в совместную деятельность.

Ребята, отгадайте загадку:

На лесной опушке

Около избушки

Выросли подружки

Шишке на макушке

Острые иголки

Зелены и колки

Начало формы

Конец формы

Правильно ребятки елочка.

Посмотрите, что здесь нарисовано? Правильно елочка. Одна елочка большая, а рядом её подружка, маленькая елочка.

Ой, ребятки, почему-то у меня маленькая елочка не раскрашена, она не зеленая. Что же мне нужно сделать?

Вы мне поможете?

Дети отгадывают загадку.

Ответы детей.

Ответы детей.

Основной этап

Садитесь на стульчики. Глазками посмотрите на меня и послушайте. Мы с вами сейчас будем рисовать, мы берем кисточку за юбочку, держим кисточку вертикально, над листочком, размахивать кисточкой нельзя, чтобы друг друга не поранить, не ткнуть в лицо друг другу.

Ребятки возьмите кисточку и потрогайте ворс, кисточка мягкая, давайте повторим, мягкая.

Кладите кисточку на стол, а сейчас потрогайте вот эту кисточку, (педагог раздает кисть с жестким ворсом), какая кисточка, жесткая, давайте повторим жесткая.

Ребятки елочку мы будем рисовать сегодня жесткой кистью.

Посмотрите, как я буду рисовать елочку.

(Педагог свои действия сопровождает пояснением)

Нужно сухой жесткой кисточкой набрать немного зеленой гуаши, и, держа кисть вертикально, делать сверху тычки внутри контура. Рисовать надо аккуратно, чтобы кисточка не выходила за контур рисунка.

Мы с вами делаем тычок жесткой кистью, и у нас получается пушистая елочка. Давайте повторим – тычок кистью.

(Педагог предлагает детям нарисовать елочку, индивидуально помогает тем детям, у кого не совсем получается)

Спасибо ребятки, помогли мне раскрасить елочки.

Кладите кисточки на салфетки.

Дети садятся на стульчики.

Дети слушают педагога.

Дети трогают ворс кисточки, отвечают, проговаривают.

Дети кладут кисть на салфетку, и берут кисть с жестким ворсом.

Повторяют слова за педагогом.

Дети слушают и повторяют действия за педагогом, сухой кистью.

Дети повторяют.

Дети набирают немного зеленой гуаши на кисть и делают тычки.

Рефлексивно-оценочный

Цель: выявление уровня овладения представлениями и способами действий, обеспечение их коррекции.

Ребятки, что вы сейчас делали? (Рисовали, помогали раскрасить елочки).

Ребятки, что мы с вами сегодня рисовали?

А какой кистью мы рисовали елочки?

Мы с вами делали тычок жесткой кистью, давайте повторим – тычок кистью.

Молодцы, ребята! Вот какая пушистая елочка у нас получились.

По окончанию рисования, рисунки развешиваю на мольберте. Педагог приглашает детей, подойти и полюбоваться какие замечательные рисунки получились.

Ответы детей. Рисовали, помогали раскрасить елочки.

Ответы детей.