Сказка как средство развития связной речи детей с особыми образовательными потребностями

Сказка — эффективный инструмент логопедической работы с детьми с ОВЗ в ДОУ, сочетающий образность языка, метафоричность и психологическую защищенность. Через знакомые сюжеты решаются ключевые задачи развития речи: обогащение словарного запаса, автоматизация поставленных звуков и введение их в самостоятельную речь. Тексты сказок помогают правильно строить диалоги, что напрямую влияет на формирование связной монологической речи. Кроме того, работа над сказкой развивает просодическую сторону речи: силу и тембр голоса, темп, интонационную выразительность. Этот метод делает занятия естественными и мотивирующими, позволяя детям с особыми образовательными потребностями преодолевать речевые трудности в увлекательной игровой форме.