- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дай лапу, друг!
Задачи:
• расширить представление учащихся о необходимости бережного отношения к животному миру;
• воспитывать личностные качества по отношению к брошенным бродячим животным такие как: сочувствие, доброту, отзывчивость.
Целевая аудитория: учащиеся 7-11 лет.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования детей»
Сценарий мероприятия
«Дай лапу, друг!»
Составитель:
педагог дополнительного образования
Косоротова Виктория Владимировна
Тамбов 2020
Цель: формирование гуманного отношения к домашним животным, ответственности, милосердия.
Задачи:
расширить представление учащихся о необходимости бережного отношения к животному миру;
воспитывать личностные качества по отношению к брошенным бродячим животным такие как: сочувствие, доброту, отзывчивость.
Целевая аудитория: учащиеся объединений «Рукоделие» 7-11 лет.
Оборудование:
ноутбук, звуковые колонки;
стол – 1 шт.
стенд – 1 шт.
картинки с изображением собак различных пород;
таблички с названиями пород собак;
тарелка с различными продуктами;
завязка для глаз;
запись звуков различных животных;
слайды с изображением персонажей-животных из мультфильмов;
слайд с логотипом группы помощи животным «Доброе сердце»;
запись песни Е.Птичкина и М.Пляцковского «Не дразните собак».
Ход мероприятия:
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята! Всемирный день защиты животных, или просто День животных — международный день, призванный обратить внимание человечества на проблемы остальных обитателей планеты Земля. Эта дата отмечается ежегодно 4 октября, поскольку приурочена ко Дню Святого Франциска. Отмечать этот день было решено во Флоренции (Италия), в 1931 году, на проходившем там международном конгрессе сторонников движения в защиту животных.
Идея проведения подобного дня прижилась по всему миру и в 2008 году различные мероприятия, посвященные этой дате, прошли уже в 68 странах мира.
Скажите, ребята, есть ли у вас домашние животные? (ответы детей) Тогда следующая игра для вас!
Игра с залом «Дикие - домашние».
(Ведущий называет животных. Если животное домашнее – дети хлопают, если дикое – топают: кролик, собака, жираф, утка, крокодил, овца, корова, обезьяна, енот, кошка, осел, медведь, курица)
Игра с залом «Угадай по звуку»
(Ведущий включает записи различных звуков животных, дети пытаются угадать какое животное так «разговаривает»)
Ведущий:С незапамятных времен животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому – Земля. В этот день мы хотим напомнить, что человек в ответе за тех, кого приручил. Собаки и кошки – символы домашних животных, и поэтому наш праздник посвящен именно им.
Попробуйте угадать, из какого мультфильма эти персонажи?
Игра с залом «Угадай мультфильм»
(Ведущий показывает слайды(Презентация) с персонажами, а дети отгадывают мультфильм с его участием)
Ведущий:Собака - верный друг и помощник человека с давних времен. Она первой пришла к нему из лесной чащи и приняла его покровительство. Это было очень-очень давно.
Первобытный человек постоянно боялся за свою жизнь. Он прислушивался к каждому шороху, к незнакомому звуку: не подкрадывается ли враг? А собака слышит то, чего не слышит человек, чувствует запахи, которые недоступны человеческому обонянию. Особенно она чутка ночью: ведь в прошлом собака была ночным хищником. Понадобились тысячелетия, прежде чем хищник забыл дикие привычки и стал настоящим другом человека. Постепенно человек приручил собаку сторожить дом-пещеру, заблаговременно подавать сигнал тревоги лаем. Собака стала помогать человеку на охоте: отыскивала дичь, приносила ее хозяину, помогала человеку защищаться. А когда человек занялся скотоводством, собака стала охранять скот. Повсюду, где живут люди, рядом с ними встречаются собаки.
Как вы знаете, в мире существует много разных пород собак. Интересно, сможете ли вы угадать название породы?!
Игра «Угадай породу»
(на стенде размещены картинки с различными породами собак и таблички с их названиями. Ребятам необходимо составить их в пары)
Ведущий:
Грустно смотрит кот Борис
На высокий кипарис:
«Эх, сейчас бы поразмяться
И на дерево взобраться», -
Но мешают лень и вес,
Он с дивана еле слез.
Коты – это лучшее творение природы. Посмотрите на изящество их движений, на важную поступь, а главное – чувство собственного достоинства!
В разные времена и в разных странах к кошкам относились по-разному. В Древнем Египте кошку боготворили, оказывали ей всяческие почести. В Европе в средние века кошку преследовали, так как считали, что в ней поселился дьявол. В Древней Руси хозяйственные качества оценивали церковнослужители. Они-то и поставили ее под защиту. Почти в каждом доме в русских селениях обитала кошка.
Эти милые создания за всю историю существования человечества заслужили к себе хорошее отношение.
Игра «Меню для кошки»
(На столе стоят тарелки с различными продуктами. Игрокам необходимо с завязанными глазами по запаху определить продукт: сосиска, конфета, сыр, хлеб, кусочек мяса, огурец, печенье, сало и др.)
Ведущий:
Старый он, седая борода,
Бездомный и голодный пес.
Бредет один неведомо куда,
Весь мокрый и, наверное, замерз.
Он ищет хоть какой-нибудь приют,
Прохожим смотрит жалобно в глаза,
Но в них читает: «Здесь не подают»
И кажется вот - вот появится слеза.
Когда-то был он молодым щенком,
Его любили, баловали все.
Кормили вкусно и поили молоком,
Он рос, мужал и был во всей красе.
Но постарел и часто стал болеть,
В обузу превратился и мешал,
Но как всегда готов был умереть,
За тех, кто его счастье разрушал.
Идет понурый, тощий и больной.
Он ищет хоть какой-нибудь еды
И давится от голода слюной.
«Пожалуйста, налейте хоть воды.."
Порой люди жестоко поступают с животными, обижают их, выгоняют из дома, предают.
Ребята, как вы думаете, какие шаги можно предпринять, чтобы бездомных животных было меньше на улицах города? (ответы детей)
Вы предложили очень много вариантов, один из которых был построить приют для бездомных животных. И такой приют есть в нашем городе. Это приют «Доброе сердце». (на экране изображение логотипа приюта «Доброе сердце») Он создан волонтерами и работают в нем люди на добровольной основе. Многие школьники помогают приюту. Они ухаживают за животными, гуляют с ними, следят за чистотой вольеров. Вы так же можете стать волонтером и помогать приюту.
Звучит песня Е.Птичкина и М.Пляцковского «Не дразните собак»
Ведущий:
Пусть никогда не случиться так, чтобы ваш питомец потерял кров и остался одинок. Не забывайте кормить, поить своего маленького друга, заботиться о нем. И тогда мир станет добрее, чище и прекрасней. Всего вам доброго, до встречи!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/482886-daj-lapu-drug
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Детское общественное объединение в воспитательной системе школы»
- «Управленческая деятельность руководителя общеобразовательной организации»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Работа с обучающимися с умственной отсталостью и обучающимися с ЗПР: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «Формы и методы организации культурно-досуговой деятельности детей в каникулярное время»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика и методика преподавания географии
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.