Конспект занятия по экспериментированию во 2 мл.группе «ЛЁГКОЕ тяжёлое»

Конспект занятия по экспериментированию во 2 мл.группе

«ЛЁГКОЕ - ТЯЖЁЛОЕ»

ЦЕЛЬ:
Формировать элементарную познавательно – исследовательскую деятельность и экспериментирование.
ЗАДАЧИ:
Обучающие:
- Обучать детей практическому экспериментированию: производить действия с предметами, познавая их свойства (лёгкий – тяжёлый, плавает – тонет).
- Закрепить формирование элементарных математических представлений: количество (один – много).
- Способствовать развитию активной речи, обогащать словарь детей: лёгкий, тяжёлый, плавает, тонет.
Развивающие:

- развивать умение сравнивать предметы. Определять на ощупь твердость и мягкость предметов.

Развивать внимание, мышление и память.

Воспитательные:
- воспитывать любознательность, интерес к экспериментам.

- Создать радостное настроение.

Оборудование: два таза с водой, волшебная коробочка с предметами (легкими и тяжелыми - шишки, камешки), резиновые игрушки, экспериментальный стол.

Ход:
Дети сидят полукругом.
В.: Ребята, к нам в гости кто-то спешит. Хотите узнать кто это? Куклы ВАРЯ и подружка НАДЯ.
входят в группу (с коробкой) и здороваются с детьми.
К.: Мы к вам в гости спешили и волшебную коробочку с собой захватили.
(Воспитатель берёт у подружек волшебную коробочку).
В.: Посмотрите, ребята, какую коробочку принесли нам ВАРЯ И НАДЯ. (Воспитатель достаёт из коробочки шишки) Скажите, что это я достала. (Ответы) Правильно, шишки. (Ответы) Хотите поиграть с шишками? Возьмите по одной шишке. Сколько шишек у Максима? А у Марьяны? (Ответы) А теперь положите шишки на ладошку и подуйте на неё. Что произошло? (Ответы) шишка упала с ладошки. Как вы думаете, почему она упала? (Ответы) потому что лёгкая. Паша, скажи, почему упала твоя шишка? (Ответы)

А теперь положите в маленькую коробочку. (Воспитатель показывает, что еще лежит в волшебной коробочке) Скажите, что это лежит еще? (Ответы) Правильно, камешки. (Ответы) Да, это камешки. Сколько камешек в коробочке, один или много. (Ответы) Правильно, камешек много. А теперь возьмите по одному камешку. Положите его на ладошку и подуйте на него. Камешек улетел? (Ответы) А почему камешек не улетел? (Ответы) Камешек тяжёлый. Повторите, какой камешек: тяжёлый или лёгкий? (Ответы)
Ребята, возьмите шишки и камешки и сравним что тяжелее на ощупь, (Ответы) молодцы! Правильно, камешек тяжелей, а шишка легче. Подойдём к столу. Что вы видите на столе? (Ответы) Тазики с водой. Покажите свои камешки и опустите их в один тазик с водой. Что случилось с камешками? (Ответы) Камешки опустились на дно, они утонули. А почему камешки утонули? (Ответы) Камешки тяжёлые, поэтому они опустились на дно. Настя, тяжёлые камушки? (Ответы) Давайте теперь опустим шишки в воду в другой тазик. Что произошло, шишки утонули? (Ответы) Нет. А почему? (Ответы) шишки лёгкие, поэтому они не утонули, а плавают. Данил, скажи нам, твоя шишка плавает или утонула? (Ответы) Варя и Надя, что произошло с камешками и шишками? (Ответы подружек)
Ребята, интересно было играть с камешками и шишками? А вы знаете, чем любят играть Варя и Надя? (Ответы) Игрушками. Да игрушками, а какими, резиновыми. А мы с вами поиграем в игру и покажем подружкам.
Проводится игра.
Мы сейчас похлопаем, а затем потопаем, сразу повернемся и друг другу улыбнемся - 3 раза играем.
Ребята нам еще что- то хотят показать Варя с Надей: как они играют своими игрушками. Опускают резиновую - дельфина игрушку в воду и пластмассовую - рыбку в воду. Что происходит с игрушками? (Ответы) правильно они плавают, почему? (Ответы детей) Легкие. Правильно. Делаем вывод и игрушки легкие плавают.

Давайте вспомним, что принесли нам сегодня ВАРЯ и НАДЯ кроме своих игрушек? (Ответы детей) А какие шишки: лёгкие или тяжёлые? А какие камешки? (Ответы) Молодцы, ребята! Давайте скажем Варе и Наде «спасибо» за необычные предметы.

Шишки плавают

Игрушки пластмассовые и резиновые плавают

Камешки тонут

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483477-konspekt-zanjatija-po-jeksperimentirovaniju-v