Проект «Дружба»

МБОУ «СНОВСКАЯ СОШ»

ДОШКОЛЬНАЯ ГРУППА

ДЛЯ ДЕТЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЫ

Описание. Данный проект о дружбе рассчитан на детей 3-6 лет, родителей, воспитателей. У каждого человека есть друг, который всегда рядом и поможет в трудную минуту, который готов разделить и твою радость, и твоё горе, а если понадобится, отдать тебе всё, что имеет сам.

Актуальность. Дружба – личные бескорыстные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Обязательными признаками дружбы являются взаимность, доверие и терпение. На сегодняшний день проблема жестокости и равнодушия в молодёжной среде становится всё более очевидной. Основа гуманного отношения к людям – способность к сопереживанию, к сочувствию – проявляется в самых разных жизненных ситуациях. Поэтому у детей нужно формировать не только представления о должном поведении, а прежде всего нравственные чувства.

Цель проекта. Формировать у детей понятие о том, что значит уметь дружить, установить дружеские отношения в коллективе.

Задачи.

Образовательные:

- формировать представления детей о дружбе между людьми;

- учить детей дружеским формам взаимодействия;

- учить считаться с желаниями сверстников, ограничивая свои желания;

- расширять и систематизировать знания о культуре поведения и взаимоотношениях между людьми.

Развивающие:

- развивать социально-коммуникативные качества;

- развивать эмоциональную сторону детской личности;

- развивать творческие и речевые способности детей.

Воспитательные:

- воспитывать потребность проявлять доброту, заботу, внимание, сочувствие, оказывать взаимопомощь;

- воспитывать здоровый дух соперничества способствовать сплочению коллектива.

Участники проекта: воспитатели, музыкальный руководитель, дети разновозрастной группы, родители.

Сроки реализации: 2 недел

Вид проекта: групповой;

краткосрочный;

творческий.

Формы и методы работы:

- совместная деятельность детей и педагогов;

- оформление информативной зоны иллюстрациями по теме;

- беседы;

- чтение художественной литературы;

- просмотр мультфильмов;

- заучивание наизусть (стихотворения, мирилки, пословицы, утренние приветствия);

- игры (дидактические, словесные, подвижные, ролевые, пальчиковые);

- инсценировки;

- тематические выставки;

- слушание музыкальных произведений;

- презентации.

Формы взаимодействия с родителями:

- информирование родителей о содержании и задачах проекта;

- консультация для родителей «Дружеские отношения взрослых и детей в семье – основа воспитания положительных черт характера ребёнка»;

- оформление памятки для родителей «Формирование коммуникативных качеств дошкольника» (приложение № 1);

- помощь детям в разучивании стихотворений;

- разучивание пословиц и поговорок;

- беседы.

Предполагаемый результат: сплочение коллектива, проявление доброты, заботы, внимания, сочувствия, оказание взаимопомощи.

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Беседы:

- «Хорошие и вежливые слова»;

- «Искусство извиняться»;

- «Друг в беде не бросит…»;

- «Уступите девочкам»;

- «Уважайте мальчиков»;

- «У меня есть друг…»;

- «Почему нельзя дразниться»;

- «Не будь жадным»;

- «К чему ведут ссоры в игре»;

- «Какой я друг»

Чтение художественной литературы:

- В. Драгунский «Что любит Мишка», «И чего я не люблю»;

- В. Крапивин «Соринка»;

- В. Катаев «Цветик-семицветик»;

- Сказка «Как светлячок друга искал»;

- Р.н.с. «Лиса и журавль»;

- В. Осеева «Печенье»;

- М. Дружинина «Дразнительное имя»;

- М. Зощенко «Не надо врать».

Разучивание утренних приветствий (приложение № 2):

- «Друг»;

- «Колокольчик»;

- «Я люблю наш детский садик»

Разучивание мирилок (приложение № 3):

- «Мирись, мирись, мирись…»;

- «Хватит нам уже сердиться…»;

- «Чтобы солнце улыбалось…»;

- «Чем ругаться и дразниться…»;

- «Пальчик за пальчик…».

Разучивание стихотворений (приложение № 4):

- Ю. Энтин «Про дружбу»;

- А. Кузнецова «Подружки»;

- Е. Благинина «Подарок».

Пословицы и поговорки о дружбе:

- «Верному другу цены нет»

- «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»

- «Легко друзей найти, да трудно сохранить»

- «Крепкую дружбу и топором не разрубишь»

- «С кем поведёшься, от того и наберёшься»

- «Сам пропадай, а товарища выручай»

Изобразительная деятельность:

- «Портрет друга»

Слушание музыкальных произведений:

- «Дорогою добра» (М. Минков, Ю. Энтин)

- «Доброта» (из м/ф «Фунтик»)

- «Ярко солнце светит» (из м/ф «Приключения кота Леопольда»)

Просмотр мультфильмов:

- «Приключения кота Леопольда»;

- «Умка»;

- «Умка ищет друга»;

- «Малыш и Карлсон».

Игровая деятельность:

Дидактические игры (приложение № 5):

- «Поступаем правильно»;

- «Угадай настроение»;

- «Дорисуй рисунок»;

- «Да-да-да. Нет-нет-нет»;

- «Вежливый медвежонок».

Словесные игры:

- «Назови друга ласково»;

- «Добрые и вежливые слова».

Пальчиковые игры (приложение № 6):

- «Наша группа»;

- «Дружат в нашей группе».

Сюжетно-ролевые игры:

- «Детский сад»;

- «Гости».

Конструктивно-модельная деятельность

- «Дом дружбы».

Инсценировка сказок:

- р.н.с. «Заюшкина избушка»;

- р.н.с. «Теремок» (приложение № 7).

Оформление информативной зоны для детей о дружбе(приложение № 8) .

Итоговое мероприятие:

- оформление выставки рисунков «Портрет друга» (приложение № 9)

- создание фотовыставки «Мы – дружные ребята» (приложение № 10).

Литература:

1. Петрова В. И., Стульник Т. Д. Этические беседы с дошкольниками. Для занятий с детьми 4-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 80 с.

2. Мирошниченко С. Хорошие манеры. – М.: Мой мир ГмбХ и Ко. КГ, 2007. – 256 с.

3. Губанова Н. Ф. Развитие игровой деятельности: Вторая группа раннего возраста. – М.: Мозаика-Синтез, 2014. – 128 с.

4. Борисова М. М. Малоподвижные игры и игровые упражнения: Для занятий с детьми 3-7 лет. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика-Синтез, 2015. – 48 с.

Приложение 1

Памятка для родителей

«Формирование коммуникативных качеств дошкольника»

Наблюдайте за взаимоотношениями своего ребёнка с другими детьми. Ему становится недостаточно общения только в кругу семьи. Родители не должны препятствовать тому, что малыш тянется к сверстникам. Огромную роль в развитии коммуникативных навыков играет посещение различных развивающих мероприятий, секций или кружков. Посещайте с ребёнком детскую площадку во дворе дома, т.к. она также выступает территорией, на которой дети учатся общаться.

Учите ребёнка не конфликтовать с детьми, не быть жадным. Читайте ребёнку больше сказок, стихов, рассказов о дружбе вообще, о дружеских отношениях между детьми. Смотрите мультфильмы на подобную тематику. Обсуждайте прочитанное и увиденное.

Чаще ходите в гости к друзьям, у которых есть дети. Глядя на ваше общение, ребёнок будет брать с вас пример. Положительный же пример будет ему только на пользу, т.к. дети любят копировать взрослых. Отмечайте дни рождения ребёнка, приглашайте на праздник его знакомых сверстников из детского сада, соседских детей, друзей по кружку и т.д. Устраивайте «сладкие столы», придумывайте весёлые игры, конкурсы.

Предлагаю игры на развитие коммуникативных навыков, которые можно провести дома:

Нос к носу

Цель: игра для создания положительного настроя и внимательного отношения друг к другу.

Содержание. Дети двигаются под музыку по всему периметру комнаты. По команде взрослого, например, «нос к носу» они становятся парами и касаются друг друга носами. Опять звучит музыка, дети двигаются до следующей команды взрослого: «Ладошка к ладошке», «Коленка к коленке», «Ухо к уху» и т.д.

Вежливые слова

Цель: развитие уважения в общении, привычка пользоваться вежливыми словами.

Содержание. Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Называть нужно только слова приветствия (здравствуйте, добрый день, примет, мы рады вас видеть, рады встрече с вами); благодарности (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны); извинения (извините, простите, жаль, сожалею); прощания (до свидания, до встречи, спокойной ночи).

Комплименты

Цель: создание благоприятной атмосферы непосредственного, свободного общения и эмоциональной близости.

Содержание. Правило – не повторяться. Дети, глядя в глаза друг другу, желают соседу что-то хорошее, хвалят, обещают, восхищаются и передают фонарик (сердечко, солнышко, цветок) из рук в руки.

Зеркало

Описание игры: выбирается ведущий. Он становится в центре, дети обступают его полукругом. Ведущий может показывать любые движения, играющие должны повторить их. Если ребёнок ошибается, то выбывает. Победивший ребёнок становится ведущим.

Ладонь в ладонь

Описание игры: дети становятся попарно, прижимая правую ладонь к левой ладони и левую ладонь к правой ладони друга. Соединённые таким образом, они должны передвигаться по комнате, обходя различные препятствия: стол, стулья, гору (подушки), реку (полотенце), игрушки и пр.

Такие игры можно проводить в любое удобное для вас и вашего ребёнка время. Во время проведения игры вы можете погулять с ребёнком по парку или просто посидеть рядом на диване. Главное, чтобы игра проводилась в спокойной обстановке, без спешки и суеты.

Приложение 2

Утренние приветствия

Я люблю наш детский садик,

Он для нас всегда, как праздник,

Утром мы туда спешим,

Поздороваться хотим.

Здравствуйте, мои ребята,

Видеть вас всегда я рада.

Друг

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Колокольчик

Давайте поприветствуем друг друга с помощью колокольчика. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу колокольчик. Например: «Здравствуй, Настенька! Дин-дон!» И так далее, пока колокольчик не обойдёт весь круг.

Приложение 3

Мирилки

Мирись, мирись, мирись

И больше не дерись.

А если будешь драться,

То я буду кусаться.

А кусаться нам нельзя,

Потому что мы друзья!

Хватит нам уже сердиться,

Поскорей давай мириться:

- Ты мой друг!

- И я твой друг!

Мы обиды все забудем

И дружить, как прежде будем!

Чтобы солнце улыбалось,

Нас с тобой согреть старалось,

Нужно просто стать добрей

И мириться нам скорей!

Чем ругаться и дразниться

Лучше нам с тобой мириться!

Очень скучно в ссоре жить,

Потому – давай дружить!

Пальчик за пальчик

Крепко возьмём

Раньше дрались,

А теперь ни по чём!

Приложение 4

Стихи для заучивания наизусть

Про дружбу

Дружит с солнцем ветерок,

А роса – с травою.

Дружит с бабочкой цветок,

Дружим мы с тобою.

Всё с друзьями пополам,

Поделить мы рады!

Только ссориться друзьям

Никогда не надо!

(Ю. Энтин)

Подружки

Мы поссорились с подружкой,

И уселись по углам.

Очень скучно без подружки!

Помириться нужно нам.

Я её не обижала –

Только мишку подержала,

Только с мишкой убежала,

И сказала: «Не отдам!»

Я пойду и помирюсь,

Дам ей мишку, извинюсь,

Дам ей мячик, дам трамвай,

И скажу: «Играть давай!»

(А. Кузнецова)

Подарок

Пришла ко мне подружка,

И мы играли с ней.

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Лягушка заводная,

Весёлая, смешная.

Мне скучно без игрушки –

Любимая была!

Но всё же я подружке

Игрушку отдала.

(Е. Благинина)

Приложение 5

Дидактические игры

«Угадай настроение»

Воспитатель рассказывает детям о том, что у каждого человека бывают разные настроения. Он называет ситуации и просит детей ответить, какие чувства они будут испытывать в тех или иных случаях: мама не отпускает тебя на прогулку; папа подарил тебе красивую игрушку; младший брат дразнит тебя и т.д.

«Да-да-да. Нет-нет-нет»

Воспитатель задаёт вопросы, а дети хором отвечают.

1. Сильные руки бросятся в драку (нет-нет-нет)

2. Добрые руки погладят собак (да-да-да)

3. Умные руки умеют играть (да-да-да)

4. Добрые руки будут обижать (нет-нет-нет)

5. Ласковые руки умеют лечить (да-да-да)

6. Сильные руки будут дразнить (нет-нет-нет)

7. Будем крепко мы дружить (да-да-да)

«Дорисуй рисунок»

Ребёнку даётся рисунок и предлагается дорисовать людей с эмоциональным состоянием. Это способствует развитию творческого воображения и мелкой моторики.

Приложение 6

Пальчиковые игры

Дружат в нашей группе

Дружат в нашей группе (пальцы рук соединяются)

Девочки и мальчики (в замок несколько раз)

Мы с тобой подружим

Маленькие пальчики.

Раз, два, три, четыре, пять (пальцы с мизинца поочерёдно)

Начинаем мы считать (соединяют друг с другом)

Раз, два, три, четыре, пять

Мы закончили считать (руки вниз, потрясти кистями).

Наша группа

В нашей группе все друзья (ритмично стучат кулачками по столу).

Самый младший – это я. (разжимают кулачки, начиная с мизинца)

Это Маша,

Это Саша,

Это Юра,

Это Даша.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483688-proekt-druzhba