Повышение квалификации
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
11.02.2022
Дымковская игрушка: знакомство дошкольников с народным творчеством
Тема: «Дымковская игрушка»
Цель: познакомить детей с народной культурой и творчеством.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).
Комментарии к слайдам презентации:
1.Поговорим и рассмотрим игрушки народных умельцев, мастеров.
2.На низком берегу реки Вятки расположилась слобода Дымково. А на высоком правом - город Киров. Если посмотреть с высокого берега ранним утром, когда топятся печки и дым стелется к земле, то можно едва разглядеть низенькие приземистые домики мастериц, утопающие в дымке. Отсюда и пошло название «Дымково», а следовательно и игрушка – дымковская.
3. Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей!
В ней нету цвету дымного, Что серости серей.
В ней что-то есть от радуги От капелек росы
В ней что-то есть от радости, Гремящей, как басы!
4. И жили в этой слободе мастерицы, которые своими руками из глины делали волшебство – веселые расписные игрушки.
5. Берет мастер мягкий кусок глины и начинает лепить из нее фигурку
Затем фигурку надо высушить
6Затем отправить в печь - обжигать
Затем отправить в печь - обжигать
И только потом расписывают яркими красками
7. А узоры очень простые : круги, точки, волнистые и прямые линии, клетка.
Все цвета - яркие.
8. Вот такие красочные игрушки выходят
из рук мастериц
9 За студеною водицей
Водоноска-молодица
Как лебедушка плывет,
Ведра красные несет!
10. Посмотри, как хороша
Эта девица-душа
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.
Цель: познакомить детей с народной культурой и творчеством.
Задачи:
-Познакомить с историей Дымковской игрушки.
-Воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к народному искусству России.
-Закреплять знания детей о процессе изготовления дымковской игрушки и умение рассказать об этом.
-Формировать знание о характерных особенностях росписи игрушек,умение создавать узоры по собственному замыслу.Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).
Комментарии к слайдам презентации:
1.Поговорим и рассмотрим игрушки народных умельцев, мастеров.
2.На низком берегу реки Вятки расположилась слобода Дымково. А на высоком правом - город Киров. Если посмотреть с высокого берега ранним утром, когда топятся печки и дым стелется к земле, то можно едва разглядеть низенькие приземистые домики мастериц, утопающие в дымке. Отсюда и пошло название «Дымково», а следовательно и игрушка – дымковская.
3. Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей!
В ней нету цвету дымного, Что серости серей.
В ней что-то есть от радуги От капелек росы
В ней что-то есть от радости, Гремящей, как басы!
4. И жили в этой слободе мастерицы, которые своими руками из глины делали волшебство – веселые расписные игрушки.
5. Берет мастер мягкий кусок глины и начинает лепить из нее фигурку
Затем фигурку надо высушить
6Затем отправить в печь - обжигать
Затем отправить в печь - обжигать
И только потом расписывают яркими красками
7. А узоры очень простые : круги, точки, волнистые и прямые линии, клетка.
Все цвета - яркие.
8. Вот такие красочные игрушки выходят
из рук мастериц
9 За студеною водицей
Водоноска-молодица
Как лебедушка плывет,
Ведра красные несет!
10. Посмотри, как хороша
Эта девица-душа
Щечки алые горят,
Удивительный наряд.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Нетрадиционная техника рисования в детском саду «Грифонаж» для детей 67 летЗнакомство детей с народной культурой и творчеством: «Дымковской игрушкой»
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- «Обучение чтению и подготовка руки к письму»
- «Патологии речевого аппарата и нарушения речи»
- «Содержание ФОП НОО, ФОП ООО и ФОП СОО: особенности реализации учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС»
- «Основы логопедической работы с детьми дошкольного возраста»
Курсы переподготовки
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методика преподавания географии
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.