Конспект занятия: «Изготовление вытынанки на патриотическую тему»

I. Организационная часть

Ознакомление с темой занятия

Педагог: Здравствуйте, ребята! Скажите мне пожалуйста, какой самый главный праздник в феврале?

Дети: 23 февраля - день защитника Отечества.

Педагог: Главный праздник наших пап и дедушек.

Сегодня мы будем делать своими руками подарки нашим любимым мужчинам в технике « вытынанка». Впервые техника вырезания фигурок из бумаги появилась еще во II веке до н.э. в Китае. Тогда бумага была на вес золота, поэтому работать с ней могли только обеспеченные и именитые жители страны. Сегодня это очень распространённая техника и часто применяется при изготовлении открыток, поделок и украшении витрин и окон на любые праздники.

На предыдущих занятиях мы с вами работали над эскизами вытынанок. Теперь у каждого из нас есть свой творческий, индивидуальный, только им самим продуманный эскиз на патриотическую тему.

Педагог: Давайте вспомним ребята, что же такое «вытынанка». Её технологию изготовления.

Дети: Вытынанки — это трафареты, шаблоны или просто вырезки из бумаги. Многие создают такие изделия для украшения дома к празднику. Вытынанки можно делать из обычной бумаги. Чаще мы используем белую бумагу, цветную бумагу и картон.

Педагог: Выбор материалов зависит от зависит от вашей задумки, творческой задачи. Наиболее часто для вытынанок используется белая бумага, но также можно использовать цветную бумагу, картон, фольгу. Выбор материалов зависит от вашей задумки.

Алгоритм нашей деятельности: придумать эскиз, нарисовать, вырезать и наклеить на основу.

II. Основная часть

1. Задание. Выбор темы .

Выбор темы изображения очень важен. Мой совет - не спешите. Подумайте, в первый раз можно использовать готовый рисунок. Дети младшего школьного возраста тоже будут использовать готовый рисунок. Заранее мы узнали кем, когда и где служили наши папы и дедушки. И подготовили три вида рисунков: морячок, солдат и пилот. Лучший способ проявить свою любовь, чуткость и уважение к главному человеку в семье, к главному защитнику семьи, а значит и Отечества. Посмотрите альбомы и виртуальные галереи на страницах интернета. Работать мы будем с картоном и тонким листом белой бумаги.

Яркий картон будет основой нашей будущей вытынанки. Изображение будем рисовать на тонком листе белой бумаги, т.к. она затем будет приклеиваться к картону. Чем тоньше бумага, тем лучше она наклеится.

2. Задание. Изготовление рисунка.Изображение будем рисовать на тонком листе белой бумаги, т.к. она затем будет приклеиваться к картону. Необходимо продолжить работу над ним с помощью простого карандаша.

Педагог:Давайте вспомним ,как правильно использовать копировальную бумагу. (Педагог показывает дидактическое пособие, где демонстрируются приемы работы с копиркой).

Ответы детей: Копирка должна лежать под изображением на чистом листе. Копировальную бумагу нельзя двигать . поэтому её лучше закрепить скрепкой с листом.

3. Задание. Изготовление основы.

Педагог:Вам необходимо выбрать материал для вытынанки. Выбираем материал, который лучше режется и не оставляет заусениц. ( Ватман. Цветной ватман).

Цвет дети выбирают в соответствии со своим замыслом.

Педагог:Какой картон для вытынанки вы выбрали?

Дети: Я выбрала фактурный белый.

Педагог:Почему?

Дети: Он будет контрастировать и подчеркнёт фактуру. А я зелёный в цвет гимнастёрки.

Педагог:давайте каждый выберет себе материал для вытынанки и для основы. Они должны различаться и контрастировать друг с другом.

4. Задание. Вытынанка.

Правила техники безопасности.

Педагог:Для того чтобы сделать вытынанку или вырезать трафарет из бумаги, самыми популярными являются два инструмента — ножницы и обычный канцелярский нож.. Не забудьте при вырезании канцелярским ножом подложить доску или другую подкладку (кусок линолеума), чтобы не повредить поверхность стола.

5. Задание. Самостоятельная работа.

Для выполнения задания педагог делит детей на три группы: Солдаты, пилоты, моряки.

Педагог предоставляет каждому возможность самостоятельного выбора рисунка для вытынанки.

1. Анализ занятия

Педагог: У вас на столах стоят три коробочки со звездочками : в первой – красные, во второй – жёлтые, в третьей – синие. На доске поле для этих звездочек «Салют Победы». Если у вас было всё замечательно и вам было интересно на занятии, вы были активны, то приклейте звёздочку красного цвета. Если у вас что-то не получилось или вы что-то не успели, то приклейте звёздочку жёлтого цвета. Если вам на занятии было не интересно, вы грустили, у вас ничего не получалось, то приклейте звёздочку синего цвета.(Дети выполняют задание, педагог подводит итог)

Ребята, я вижу, что вам понравилось наше сегодняшнее занятие. Перед вами лежат изображения неповторимых, индивидуальных, разнообразных вытынанок, созданных вами.

Педагог:

Ребята, я вижу вы очень любите наших защитников - своих пап и дедушек. Мне все очень понравились все вытынанки. Проявляйте свою любовь к папам и дедушкам, получая всегда хорошие оценки за свой труд в школе. Для вас это такой же долг перед ними, как и у них перед Отечеством. Вы необыкновенные фантазеры, активные и любопытные. Желаю вам всегда оставаться такими любознательными и надеюсь, что вы продолжите совершенствовать свои навыки в вытынанке. Дарите подарки! Спасибо всем.

Самостоятельная работа детей.

Критерии оценки индивидуальных заданий:

- оригинальность форм,

- выразительность силуэта

Самостоятельная работа детей.

Формировать умение детей оценивать свою деятельность.

Совет педагога: выбрать контрастный цвет картона для вытынанки и для основы.

1.Изобразительное искусство и художественный труд. 1-9 классы; Просвещение - Москва, 2010.
2. Изобразительное искусство. 1-8 классы. Развернутое тематическое планирование по программе В. С. Кузина; Учитель - Москва, 2010.
3. Изобразительное искусство. 3 класс. Поурочные планы; Учитель - Москва, 2008.
4. Изобразительное искусство. 3 класс. Творческая тетрадь; Просвещение - Москва, 2013.
5. Изобразительное искусство. 5-8 классы. Рабочие программы; Просвещение - Москва, 2012.
6. Изобразительное искусство. 5-9 классы. Учебник; Просвещение - Москва, 2010.
7. Изобразительное искусство. 6 класс. Методическое пособие. Искусство в жизни человека; Просвещение - Москва, 2010.
8. Искусство. Изобразительное искусство. 5-9 классы. Рабочая программа для общеобразовательных учреждений; ДРОФА - , 2013.