Удобные» дети: почему избыток послушания ребенка тревожный сигнал для педагога

«Удобные» дети: почему избыток послушания ребенка – тревожный сигнал для педагога

В школьной среде послушность детей априори является доказательством мастерства учителя. Сумел навести порядок – значит, доказал свою профпригодность. Но так ли это на самом деле? Почему дисциплина и послушность детей – это не одно и то же? Где граница между «нормальным» и «ненормальным» послушанием?

Даже краткий курс детской психологии позволяет понять, что излишне послушный, «удобный» ребенок является примером нарушения воли, отсутствия у него собственного мнения. Это тот случай, когда любые указания взрослых принимаются безоговорочно – маленький человек их принимает без обсуждения, как прямое руководство к действию. Так дисциплинированность становится повиновением.

Это чрезвычайно удобно для родителей, педагогов, школьных уборщиц и вообще для любых взрослых, с которыми контактирует ребенок. Единственный человек, кому это причиняет вред – это сам ребенок. К сожалению, чаще всего он этого не понимает. Для него крайне важно одобрение взрослых и чем больше одобрения он от них получает, тем сильнее у него закрепляется эта патологическая модель поведения.

Для «удобного» ребенка повиновение – это его способ сделать мир безопаснее для себя. Если нет своей воли, то нет и конфликтов с родителями, учителями и другими значимыми для него людьми. Это его сделка с внешним миром – отдать свою волю и получить взамен принятие и похвалы взрослых.

Откуда родом готовность ребенка к безоговорочному подчинению?

Отношения в семье в 100% случаев служат причиной формирования у ребенка принципа «взрослые всегда правы». Если детализировать проблему, то это может быть мягкость характера, страх потерять расположение родителя, разочаровать его, высокий уровень требований со стороны самых главных для него людей. Какой бы ни была причина, результат один – стремление угодить взрослым своим безоговорочным послушанием.

Чем «здоровое» послушание школьника отличается от «нездорового»?

И родители, и педагоги ставят своей целью воспитание из детей успешных, уверенных в себе и самостоятельных членов общества. Для этого необходимо воспитывать в ребенке следующие качества:

• умение видеть несправедливость и противостоять ей;

• уважение мнения других и умение отстаивать своё мнение;

• понимание разницы между уверенностью в себе и раздутым самомнением;

• уважение к людям вне зависимости от их возраста;

• способность отличать плохие поступки от хороших;

• способность возражать взрослым (так как они тоже могут ошибаться).

Все перечисленные качества подразумевают, что ребенок имеет здоровое представление о самом себе, как о личности, и о своих отношениях с окружающими его людьми. Его послушание в данном случае представляет собой соглашение с общепринятыми правилами поведения, проще говоря, готовность соблюдать дисциплину. Взрослые для такого ребенка – не высшая каста, имеющая право карать и миловать, а такие же люди, как и он сам. Они тоже могут совершать ошибки, поэтому их указания нельзя воспринимать, как истину в последней инстанции.

У «удобных» детей другая картина мира. Взрослые в ней имеют неограниченную власть и чтобы выжить в этом «взрослом» мире, к нему нужно приспосабливаться. Полное послушание – это и есть тот самый приспособительный механизм, позволяющий им оставаться в зоне психологического комфорта.

Чем опасно полное послушание?

Отсутствие своего мнения и границ личности – это путь к саморазрушению. Излишне послушный ребенок усвоит привычку угождать всем, быть удобным для всех и таким образом, потеряет себя. Такие люди впоследствии становятся безынициативными, безвольными, не способными достичь успехов ни в работе, ни в личной жизни. Им будет страшно что-либо менять в своей жизни – вместо этого они предпочтут плыть по течению, боясь любого риска.

«Забитость» и послушность в подростковом возрасте может обернуться свой противоположностью, то есть бунтом против любых правил, в том числе и нравственных, моральных норм.

В настоящем «удобный» ребенок страдает от низкой самооценки, которая жестко привязана к одобрению окружающих. Привычка к подчинению приводит к отсутствию инициативы и боязни ошибки – такие дети всегда ждут указаний, не готовы взять на себя даже небольшую ответственность.

Что делать?

Для педагога сложно будет как-то повлиять на ситуацию, не сотрудничая в этом с родителями, ведь проблема идет из семьи. В первую очередь необходимо донести до такого ребенка, что его класс – это территория, свободная от разделения на «плохих» и «хороших» детей. Нет плохих людей, есть плохие поступки. Нельзя поощрять излишнюю услужливость «удобного» ребенка – к примеру, можно подчеркивать, что обязанности по классу у всех учеников одинаковы.

Важно поощрять взаимовыручку, а не использование, инициативу, а не услужливость. Когда ребенок поймет, что его послушание не даёт ему никаких преференций перед другими детьми, и что он имеет такое же право на ошибки, как и любой другой ученик.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/483814-udobnye-deti-pochemu-izbytok-poslushanija-reb