Календарное планирование по теме недели: «Детский сад», для 2 младшей группы

День недели

Режим

Воспитательно - образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Организация развивающей среды группы

Воспитательная работа

1

2

3

4

5

6

Понедельник 14 сентября

I– половина

дня

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика.

Д/ игра: «Путешествие по группе?» Цель: Познакомить детей с группой, предметами и уголками находящимися группе..

Утр/гимн. Ком №1

П/и «Вейся венок» - учить детей строить круг, водить хоровод

Учить аккуратно, складывать вещи в шкафчик для одежды, переодеваться после прогулки самостоятельно

Разучивание потешки: «Водичка, водичка умой моё личико…»

Чтение р.н.с. «Колобок».

Пальчик.игры: «Зайчик», «Серенькая мышка».

-развивать воображение,

-развивать мелкую моторику рук.

С Макаром, Амелией, Алисой.

Музыкальное сопровождение для зарядки.

Осенние картинки.

Хрестоматия для чтения в младшей группе.

Игровой уголок

ООД

МУЗЫКА (по плану педагога физ. воспитания)

РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В. Гербова (развитие речи в детском саду младшая группа) занятие 1 стр.29

«Кто у нас хороший, кто у нас пригожий. Чтение стихотворения С. Чёрного «Приставалка»

Цель: вызвать у детей симпатию к сверстникам с помощью игры

Прогулка

Наблюдения за солнцем. И.В.Кравченко Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду» стр.16

Цель: вырабатывать представление о том, что когда солнце светит – на улице тепло

П.И «Солнышко и дождик». Цель. Формировать умение ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать действовать по сигналу.

Напомнить правила безопасности во время игры.

Обучение навыкам сбора семян; напоминание названий цветов.

Денис, Ева, Василиса.

Коробочки для сбора семян.

Выносной инвентарь: лопатки, ведёрки, формочки, мячи.

II – половина дня

Гимн/после сна

С/р игра «Профессии» Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.
Формировать у детей умение использовать строительный напольный материал, разнообразно действовать с ним.
Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Свободная деятельность детей.

Инд/работа по развитию речи. Упражнять Диму Ч., в умении описывать свою любимую игрушку. Цель: развивать связную речь.

Музыкальное сопровождение для гимнастики после сна.

Атрибуты к С/р игра «Профессии

Игровой уголок

Работа с родителями

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Консультация: «Как облегчить адаптацию малыша к условиям детского сада»

Оформление в приёмной информации для родителей: « Детство строгого режима или адаптация без слез.

День недели

Режим

Воспитательно - образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Организация развивающей среды группы

Воспитательная работа

1

2

3

4

5

6

Вторник 15 сентября

I– половина

дня

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Как вести себя за столом». Цель: воспитывать культуру поведения за столом.

Дидактическая игра: «Подбери по цвету» Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета

Самостоятельная деятельность детей.

Учиться аккуратно, складывать вещи в шкафчик для одежды. Воспитание КГН : мыть руки после прогулки, сидеть правильно за столом, есть аккуратно. Чтение сказки В. Бианки «лис и мышонок»

Дидактическая игра: «Подбери по цвету»

Цель: закреплять представления о четырех цветах. Учить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предмета

с Денисом, Евой, Эмили.

Книжка «Этикет в картинках для самых маленьких»

Музыкальное сопровождение для зарядки.

Дидактическая игра: «Подбери по цвету»

Осенние картинки.

Хрестоматия для чтения в младшей группе.

ООД

ПОЗНАНИЕ (ФЭМП) «Много, мало, ,один.» Новикова стр.5

Содействовать: - В составлении групп отдельных предметов, пользоваться словами один, много, мало.

-Развитию мыслительных операций. -Воспитанию активности.

ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога физ. воспитания)

Прогулка

И.В.Кравченко Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду» стр.17

Цель: расширять представления о домашнем животном - кошке

Дид. игра «Как называются цветы, когда держишь в руке их ты?»

П/и с мячом «Назови домашние животное».

Труд: сбор песка в кучки.

Самостоятельная деятельность детей; - игры с песком; игры по интересам.

Учить Машу, Варвару ходить по прямой линии. Цель: развивать умение сохранять равновесие

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи

II – половина дня

Гимн/после сна

Лепка: «Репка на грядке» И.А. Лыкова «изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» стр.32

Цель: учить детей лепить репку в определённой последовательности

Формирование КГН: Игровая ситуация: «Покажем мишке, как правильно одевать штанишки»

Игра по мотивам сказки «Репка».

Цель: развивать умение детей играть самостоятельно с фигурками настольного театра

Игры детей с мозаикой и кубиками.

ХБТ : Предложить собрать игрушки - сформировать жизненно необходимые умения и навыки.

Учить Ваню, Есению после сна самостоятельно надевать носки.

Инд/работа настольная игра парные картинки

« Чей малыш?»

Сашей К, Ариной

Игрушка «Мишка», одежда для мишки,

фигурки настольного театра «Репка»,

мозаика и кубики разного цвета и размера,

парные картинки

« Чей малыш?»

Работа с родителями

Беседа с родителями: Вероники и Алёши. «Формирование культурно-

гигиенических

навыков у детей»

День недели

Режим

Воспитательно - образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Организация развивающей среды группы

Воспитательная работа

1

2

3

4

5

6

Среда 16 сентября

I– половина

дня

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика.

Беседа об окружающем мире: что видел ребенок по дороге; природные, погодные изменения. Цель: развивать связную речь детей, наблюдательность.

Свободное рисование.

Воспитание КГН: мыть руки после прогулки. Беседа о правилах поведения за столом: « Научим куклу Катю мыть руки перед едой, пользоваться ложкой»

Учить правильно и аккуратно складывать одежду на стульчики.

Инд.работа:

И/упр. «Волшебная коробочка» на развитие мышления, логики, умения различать формы

С Машей, Василисой, Ваней.

Музыкальное сопровождение для зарядки.

Дидактическая игра: «Волшебная коробочка»

Раскраски, цветные карандаши, восковые мелки, трафареты для раскрасок.

ООД

МУЗЫКА (по плану музыкального руководителя)

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО( рисование) «Разноцветные шарики» И.А. Лыкова «изобразительная деятельность в детском саду младшая группа» стр.22

Цель: Учить рисовать овальные предметы создавать контурные рисунки, замыкать линии в кольцо и раскрашивать нарисованную фигуру

Прогулка

Наблюдения за транспортом.

И.В.Кравченко Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду» стр.18

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

П/и упражнения: «Выдуем большой пузырь», «Шарик в воздухе летал», «Сдуем мыльный пузырь с ладошки»

Труд в природе. Полив травки - воспитывать желание трудиться..

Свободная деятельность.. Игры с песком.

Индивидуальная работа: рисование цветными мелками на асфальте - круг.

Алиса, Эмили.

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи.

II половина

дня

Гимн/после сна

Сюжетно-ролевая игра «Профессии»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку.

Дидактическая игра: «Что изменилось?»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание.

Самостоятельная деятельность в центрах активности

Индивидуальная работа по развитию речи. Упражнять детей в умении описывать предметы. Цель: развивать связную речь с

Кириллом, Машей.

Дидактическая игра: «Что изменилось?» с использованием ИТК

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Профессии

Дид. игра «Волшебный мешочек»

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Материал: «Кризис трёх лет».

День недели

Режим

Воспитательно - образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Организация развивающей среды группы

Воспитательная работа

1

2

3

4

5

6

Четверг 17 сентября

I– половина

дня

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика.

Беседа «Детский сад – моя вторая семья»

П/и «Пузырь», «Солнышко и дождик».

Заучивание наизусть «Жили у бабуси…»

Цель: развивать произвольную память детей, произношение:

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Трудовые поручения: полить комнатные цветы.

Чтение р.н.с. «Лиса и заяц».

Напомнить о пользе дневного сна: «Мы гуляли, мы играла, и немножечко устали…..».

Заучивание наизусть «Жили у бабуси…»

Цель: развивать произвольную память детей, произношение:

С Евой, Ксюшей, Есенией.

Музыкальное сопровождение для зарядки и подвижных игр

Настольно-печатные игры

ООД

ФИЗКУЛЬТУРА (по плану педагога физ. воспитания)

ПОЗНАНИЕ (окружающий мир)

«Мебель»(О.В. Дыбина «занятия по ознакомлению с окружающим миром 2 младшая группа» занятие 2 стр.12)

Цель: расширить представления детей о предметах домашнего интерьера.

Прогулка

Наблюдения за осеннем деревом..

И.В.Кравченко Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду» стр.18

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине

Труд в природе: уборка опавших листьев

Показать детям, как нужно убирать игрушки для песочницы.

П/ игры «Бегите ко мне», «Догоните меня».

Свободная деятельность: конструирование из песка,

Игры с мячом, машинками.

Игровое упражнение

«Маленький цветочек» на развитие мышц рук и плечевого пояса

С Варей, Машей , Викой.

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи

II – половина

дня

Гимн/после сна

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

П. игра «Кот и мыши»:

Напомнить детям о правилах поведения в группе.

Свободная деятельность детей

Дид/ игра: «Чудесный мешочек»

Цель: формирование умения находить и правильно называть овощи

С Ваней, Настей, Алисой.

Дид. игра «Чудесный мешочек»

Атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Магазин»

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

Напомнить родителям о необходимости своевременной оплаты за детский сад

День недели

Режим

Воспитательно - образовательная деятельность

в режимных моментах

Индивидуальная

работа

Организация развивающей среды группы

Воспитательная работа

1

2

3

4

5

6

Пятница 18 сентября

I– половина

дня

Доброжелательная встреча детей, приветствие, осмотр, получение необходимой информации от родителей.

Утренняя гимнастика.

Просмотр мультфильма «Пчёлка Умняша: полезные и вредные продукты»

-продолжать знакомить детей с основами правильного питания.

-объяснять детям, почему вредно кушать вредные продукты.

Заучивание пальчиковой игры: «гости», «Семья».

-развивать разговорную речь.

-развитие мелкой моторики рук.

С Мишей Б, Мишей П, Вероникой.

Музыкальное сопровождение для зарядки.

Мультфильм.

ООД

КОНСТРУИРОВАНИЕ

«Дома вокруг парка» (коллективная постройка)

-Формировать умения строить домаразной высоты из деталей крупного строительного материала(кирпичиков), ставя их на короткую сторону

ФИЗКУЛЬТУРА НА ВОЗДУХЕ (по плану педагога физ. воспитания)

Прогулка

И.В.Кравченко Т.Л. Долгова «Прогулки в детском саду» стр.18

Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине

Труд в природе: уборка опавших листьев

Показать детям, как нужно убирать игрушки для песочницы.

П/ игры «Бегите ко мне», «Догоните меня».

Свободная деятельность: конструирование из песка,

Игры с мячом, машинками

Игровое упражнение

«Маленький цветочек» на развитие мышц рук и плечевого пояса

С Машей, Алёшей, Мишой Д.

Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки, машинки, мячи

II – половина

дня

Гимн/после сна

Дидактическая игра: «Подбери цвет»

Цель: Развивать память, наблюдательность, внимание, логику.

Напомнить детям о правилах поведения в группе..

Сюжетно-ролевая игра «Магазин»

Цель: Развивать у детей интерес к сюжетно-ролевым играм, помочь создать игровую обстановку. Воспитывать дружеские взаимоотношения в игре

Учить Милану, Мишу П. после сна самостоятельно одеваться

Д. игра «Подбери цвет» с использованием ИТК

Дид. игра «Чудесный мешочек»

Атрибуты к сюжетно-ролевой игре «Магазин»

Работа с родителями

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

Материал: «Как защитить себя и свою семью от инфекций»