- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Фольклорный праздник «Играй, гармонь»
«Играй, гармонь»
(сценарий фольклорного праздника для детей старшего дошкольного возраста ) Звучит аудиозапись песни « Мужичок с гармошкой « муз. и сл. И.Николаева Дети входят в зал, их встречает музыкальный руководитель с гармошкой в руках.
Ведущая ( м.р. ) Вижу к празднику готовы , на детях новые обновы :
Сарафаны расписные , да рубахи льняные . Гармонь моя поет , играет , вас на праздник приглашает .Проходите , не стесняйтесь , удобно все располагайтесь . Посидим рядком , да поговорим ладком .( под музыку дети проходят на свои места
Ведущая ( м.р. ) Сегодня я хочу вам рассказать об очень любимом и популярном в нашей стране народном музыкальном инструменте. Вот послушайте , какие о нем сложили загадки :
В руки ты ее возьмешь ,
То растянешь , то сожмешь .
Звонкая , нарядная ,
Русская , двухрядная .
Заиграет – только тронь
Как зовут ее ? ( Гармонь )
На плече висит ремень , а под мышкой инструмент ,
Деревенский наш артист , этот парень … ( Гармонист )
Молодцы , верно отгадали мои загадки. Инструмент , о котором мы поговорим , называется – гармонь. А музыкант . который на нем играет – гармонист . Ребята , а вам интересно узнать откуда появилась гармошка ? ( Ответы детей )
Звучит фонограмма песни из мультфильма « Летучий корабль « Частушки Бабок Ежек , в зал влетает на метле Баба Яга с гармошкой .
( поет ) Я летала на метле ,
Побывала я везде .
И нашла я чудо ,
Что это , откуда ?
Ведущая ( м.р. ) Баба Яга , столько лет живешь на свете и не знаешь , что это такое ? А вы , ребята , знаете что это такое у Бабы Яги ? ( ответы детей ) Правильно , ребята , это гармошка. А как вы думаете , для чего нужна гармошка ? ( ответы детей ) Да , ребята , гармошка нужна , чтобы поднять настроение , повеселить народ . Предлагаю вам спеть песню о гармошке.
Дети исполняют песню «Эх , гармошка « сл.В. Семернина муз. А. Аверкина
Ведущий : А теперь , устраивайтесь поудобней , и смотрите и слушайте.
Баба Яга : Я тоже хочу знать , что это за инструмент – гармошка .
Презентация « История возникновения гармошки «
Ведущий : Вот такая интересная история появления гармошки .
Баба Яга : И я теперь буду знать все о гармошке , полечу в свой сказочный лес , и расскажу об этом интересном инструменте.
Звучит музыка (фонограмма ) из мультфильма «Летучий корабль « Баба Яга улетает на метле . Выходят девочка мальчик .
Мальчик : Песен на Руси немало ,
Все поют и стар и млад .
А с гармошкой – говорушкой
Песни радостно звучат .
Девочка : Ах , гармошка – говорушка ,
Всему свету госпожа .
Только кнопки заиграют ,
Запоет моя душа .
Ведущий : С давних пор полюбилась русскому народу гармошка , многим пришелся по душе ее голос. И в каждой губернии нашлись мастера , которые старались сделать свою гармошку особенной. В Туле на инструмент вешали зеркала и пускали солнечных зайчиков , которые играли на гармошке . У всех окружающих поднималось настроение ,
И никто не оставался в стороне . если звучала русская плясовая . А в городе Саратове на гармошку вешали колокольчики , и она не только играла , но и звенела .
Особым шиком считалось , когда шел гармонист по улице в солнечный день . Блестел на нем лаковый козырек , сияли сапоги , а от от гармошки лучи в разные стороны .
Читают дети :
1 – Не могу я без гармошки ,
Не могу без песен
И Без пляски заводной
Мир как будто тесен .
2 – Вот гармони заиграли,
И танцоры вышли,
Пусть веселую кадриль,
Будет всюду слышно!
3. Ах, гармошка, чудо встряска!
Пальцы вверх и пальцы вниз.
Где гармошка, там и пляска,
А без пляски, что за жизнь?
4. Пойду плясать, половицы гнуться,
Веселей играй гармонь,
Пусть меха не рвутся.
Танец «Ох Сережка»
Ведущий: Звуки гармони оказывают влияние на мысли и чувства людей. Слушая гармонь все люди становятся добрее друг к другу, она несет в себе заряд радости и добрых воспоминаний. Ребята, а как на таком душевном празднике без русской народной частушки.
Эй, девчонки-хохотушки,
Запевайте-ка, частушки
Запевайте поскорей,
Чтоб порадовать гостей.
Частушки
Говорят, гармонь отходит, в моде электроника,
Знаю, не умрет в народе русская гармоника.
Про задорную гармошку, вам частушки пропою,
Про задорную гармошку все как есть, я расскажу.
Гармонист, гармонист,
Я твоя подружка.
На гармошке поиграй,
А я спою частушки.
Гармонист, гармонист,
С кухни поварешка
Не бывать тебе бы с нами,
Если б не гармошка!
Я играю на гармошке,
Хоть гармонь моя с ладонь.
Когда вырасту немножко,
Подрастет моя гармонь.
Ты гармошка - говорушка ,
Моя верная подружка.
Я с тобой везде, повсюду
Гармонистом знатным буду!
Ведущий: А во время Великой Отечественной войны гармошка поднимала боевой дух солдат, скрашивала часы затишья между сражениями.
Дети слушают песню « В землянке» сл. А .Суркова, муз. К. Листова.
Ведущий: В старину без гармошки не обходилось ни одно событие ни на деревне, ни на селе, ни в городе. Под русскую гармошку и свадьбы играли и урожай собирали и конечно же играли. Вот и сегодня мы тоже с вами поиграем.
Песни, игры, хороводы,
Не уйдут из моды
Собирайся детвора
Коль играть пришла пора.
Выходят Мальчик и Девочка
Мальчик: Не просто так поет гармошка
Нас зовет она играть!
Мы сейчас ее по кругу,
Будем всем передавать!
Девочка: Вот гармошка у меня,
Танцевать с ней буду я.
Игра «Передай гармошку»
(Дети выстраиваются в круг, под мелодию р .н. п. « Ах вы сени, мои сени» они передают гармошку друг другу и поют:
Без гармошки вот беда,
Ходят ноги не туда.
А гармошечку почуют_
Сами ноженьки танцуют!
Тот , у кого гармошка окажется в руках, выходит в круг и танцует под РНП « Калинка» остальные хлопают.
Ведущий: И в наше время гармошка стала неотъемлемой частью русской национальной культуры. Давайте послушаем, какие пословицы и поговорки о них сложили:
Читают дети:
- Гармонь – не огонь, а разогревает.
- Легка дорожка, если есть гармошка.
- Гармонюшка – матушка лучше хлеба батюшки.
- Иногда без гармошки, что за обедом без ложки.
- Бери гармонь в руки – и не будет скуки.
- С гармошкой работа спорится.
- Гармонь отрада, гостю рада.
Ведущий: Сейчас гармонь продолжает звучать на сцене. Она, наряду со своими родственниками – баяном и аккордеоном – является частью оркестров и ансамблей народных инструментов, используется в выступлениях небольших эстрадных групп, исполняющих народный репертуар.
Гармонь – не просто ящик музыкальный, она – хранительница русской старины, народной мудрости источник уникальный, культурное наследие страны.
Своя , простая , русская, народная,
Гармонь тревожит сердце благородное,
И музыкой волнующей, особенной,
Вновь наши души связывает с Родиной.
С. Борискин
Дети исполняют песню « Моя гармошка» р. н. песня.
Дети выходят из зала под песню « Одинокая гармонь» сл. м. Б. Мокроусова.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484168-folklornyj-prazdnik-igraj-garmon
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы педагога с обучающимися с РАС»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Сопровождение деятельности детских общественных объединений в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.