Встреча с Лунтиком и его друзьями

Конспект комплексного занятия в старшей группе

«Встреча с Лунтиком и его друзьями»

Разработала воспитатель МБДОУ «Детский сад № 14 «Солнышко» города Шумерля Чувашской Республики Илларионова В.Н.

Цель: выявить полученные знания, представления, умения, которые дети получили в течение года.

Задачи:

1.Совершенствовать умение считать до 10.

2.Совершенствовать умение анализировать объекты и выделять из представленного ряда лишний по характерным признакам.

3.Совершенствовать умение соотносить число предметов с соответствующей цифрой.

4.Упражнять в подборе антонимов.

5.Развивать фонетический слух, чувства рифмы.

6.Закрепить знания детей о большой и малой Родине, о своем городе.

7. Развивать умение детей самостоятельно выкладывать изображение на столе, опираясь на образец, развивать зрительно-моторную координацию.

8.Развивать логическое мышление, внимание.

Оборудование:

1. демонстрационный материал: презентация, воздушный шар, мяч.

2. раздаточный материал: карточки к игре «Божьи коровки», наборы счетных палочек (по одному на ребенка).

Ход занятия:

В комнату залетает воздушный шар с открыткой – загадкой:

Я любимец детворы,

Прилетел я к вам с Луны.

У меня четыре ушка,

Фиолетовое брюшко.

С Кузей я люблю играть,

Хочу многово узнать».

Воспитатель: - Кто же это?

- Если вы правильно определите первый и последний звуки в слове «Лунтик», то вас ожидает сюрприз. (После выполнения задания появляется Лунтик –картина)

«Где я? – подумал Лунтик, оказавшись на Земле. Давайте расскажем ему, что такое Земля? (ответы детей).

На планете Земля много стран. В какой стране мы живем? (ответыдетей)

В нашей стране много республик. В какой республике мы живем? (ответы детей)

В нашей республике много городов. Как называется наш город? (ответы детей).

Воспитатель: У кого же поселился Лунтик, когда попал на Землю?

Дети: У пчел – бабы Капы и деда Шера.

Воспитатель: Дом, в котором поселился Лунтик, выстроил дедушка Шер. Он отличный инженер. А вот и он сам! (демонстрация картинки)

- А вот чертеж дома, который построил дедушка Шер. (Схематическое изображение дома).Обратите, что схема дома сложная ,вид дома с боку.

Посмотрите, из каких геометрических фигур изображен дом (ответыдетей). Стены два квадрата, крыша: треугольник и прямоугольник.

Интересно, а мы можем соорудить такой же дом из палочек? Давайте попробуем! (Приглашаю садиться за столы, обращаю на посадку- спины прямые, ноги вместе).

Игровое упражнение «Сложи дом из палочек» (Выкладывание домика из палочек)

Воспитатель: Вы, узнали этого героя?

Паук Шнюк очень любит поэзию! Только что-то память стала его подводить- иногда путает слова. Если заметите ошибку, вы меня поправьте.

Игровое упражнение «Исправь ошибку».

Доски на гору везем,

Будем строить новый «ком» (дом).

Здесь хорошее местечко-

Протекает мимо «печка» (речка).

Мышка спряталась под горку

И грызет тихонько «норку» (корку).

Мишка плачет и ревет-

Просит пчел, чтоб дали «лед» (мед).

Баба Капа мед дала-

Тут и кончилась «игла» (игра).

Воспитатель: У Лунтика на Земле появилось много друзей. Самый лучший его друг – кузнечик Кузя. (демонстрация картинки). Он ему всегда помогает – ведь Лунтик много не знает. А вы поможете Лунтику? Тогда объясните ему, как можно назвать предметы, одним словом.

Игровое упражнение «Скажи одним словом»

*Стул стол, Комод, шкаф, кровать – это…. (мебель)

*Платье, рубашка, брюки, свитер, куртка- это…(одежда)

*Велосипед, автомобиль, самолет, катер, трамвай –это…(транспорт)

*Яблоко, киви, банан, груша, лимон –это…(Фрукты)

*Подберезовик, подосиновик, груздь, опенок, рыжик –это …(грибы)

«Воробей, ворона, снегирь, синица –это…(птицы)

Воспитатель: Кузя и Лунтик приглашают вас пойти к пруду. Там живет черепаха тетя Мотя. (демонстрация картинки). Она лучше всех делает бусы.

Черепаха: «Мои бусы очень нарядные, но одна бусинка в них лишняя. Догадайтесь, какая и почему». (два, три примера).

Игровое упражнение «Что лишнее и почему?» Дети определяют лишнюю бусинку, объясняют свой выбор.

Воспитатель: - А вы умеете считать?

Тетя Мотя предлагает посчитать от 1 до 5; от5 до 7; от 8 до 10; от 4 до 9; от5 до 10. (счет вместе и индивидуально).

Игровое упражнение «Посчитай–ка!»

Воспитатель: На поляну прилетает божья коровка Мила (кукла). Приглашает поиграть с подружками. Нужно сосчитать кружочки на каждой божьей коровке и посадить ее на цветок с соответствующей цифрой.

Дидактическая игра «Божьи коровки» (Соотносят количество пятнышек на теле божьей коровки с соответствующей цифрой на цветочке).

Воспитатель: Мила предлагает вам потанцевать под веселую музыку.

Физминутка. Математическая игра «Не ошибись»

Как музыка закончиться, я назову число, например - 2. Вы должны будете взяться за руки по 2 человека, число 4 – встать в круг из 4 человек и т.д.

Воспитатель: -А вот и гусеницы пожаловали! (Демонстрация картинки). Ох вредные они! Хватит вам злиться! Давайте лучше поиграем в игру «Наоборот», и тогда вы из злых превратитесь в добрых гусениц.

Дидактическая игра «Наоборот» (антонимы)

Длинный – короткий

Черный – белый

Больной – здоровый

Плакать – смеяться

Грустить – веселиться

День –ночь

Мягкий – твердый

Жарко – холодно

Жадный – щедрый

Большой – маленький

Быстро – медленно

Грязно – чисто

Громкий – тихий

Светлый – темный

Добрый – злой

Воспитатель: Вот и пришла к концу наша «Встреча с Лунтиком и его друзьями». Ребята, вам понравилось играть с Лунтиком и его друзьями? (ответы детей).

-А какие задания для вас показались трудными? (ответы детей).

-А какие задания для вас показались легкими? (ответы детей).

Лунтику и его друзьям было интересно с вами. вы все молодцы, дружно помогали Лунтику и друг другу. Были очень добрыми и внимательными. Спасибо всем Вам за помощь.

И в знак благодарности за помощь, Лунтик дарит вам свои фотографии. Только они черно- белые. Их нужно раскрасить. Спасибо, Лунтик! До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484555-vstrecha-s-luntikom-i-ego-druzjami