Конспект организованной образовательной деятельности по образовательной области «Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений» в подготовительной группе (Форма проведения: путешествие) «Путешествие по сказке»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №122 «Солнечный лучик»общеразвивающего вида с приоритетным

осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию детей

города Чебоксары Чувашской Республики

Конспект

организованной образовательной

деятельности по образовательной области

«Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений»

в подготовительной группе

(Форма проведения: путешествие)

«Путешествие по сказке»

выполнила:

воспитатель

Николаева Лилия Сергеевна

Чебоксары, 2021

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- закреплять знания цифр и умения соотносить их с количеством предметов;

- закреплять знания геометрических фигур, умение их классифицировать;

- продолжать учить понимать количественные отношения между числами в пределах 10;

- познакомить с составом числа 8 из двух меньших, упражнять в умении раскладывать число 8 на два меньших числа, в пользовании знаками «>», «<».

Развивающие задачи:

- упражнять в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10;

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

- воспитывать самостоятельность, понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно;

- прививать доброжелательное отношение к сказочным героям, сопереживать им.

Методические приемы:

1. Сигнал «SOS»

2. Проблемная ситуация пропал Иванушка.

3. Составление схемы пути.

4.Д/и «Подумай и ответь».

5.Игра с блоками Дьенеша.

6. Словесная игра «Сосчитай правильно»

7. Игра «Придумай и реши»

7.Работа с палочками Кюизенера.

8. Физкультминутка

9.Игра «Переберись через речку»

10. Игра «Танграм»

11. Рефлексия.

Материалы и оборудование:

Раздаточный материал: полоски Кюизенера, схемы игры «Танграм».

Демонстрационный материал: магнитная доска, ноутбук, учебно-методическое пособие «Блоки Дьенеша», два цветных обруча, цифры от 1 до 10 магнитные, знаки «>» и «<», мешок с яблоками - 8 шт., ковровая дорожка (речка), «камушки» с цифрами от 1 до 10, развивающая игра «Танграм».

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Гуси – лебеди», настольный театр «Гуси – лебеди»,д/и «Блоки Дьенеша», «Танграм», «Цветные палочки» Х. Кюизенера.

Ход ООД

(Звучит сигнал «SOS»)

- Ой, ребята, что за звук? (включается экран с изображением картинки «Гуси лебеди»).

- А какая это сказка? (Картинка «Гуси-лебеди»). А вы помните эту сказку? Если вы эту сказку помните, то точно сможем помочь Машеньке найти брата.

- Ребята, вы готовы помочь? (Ответы детей).

- Какие персонажи встречаются в этой сказке? (Ответы детей).

-А что же нам может помочь поспасть в сказку и начать поиски Иванушки? (Ответы детей)

Все ребята молодцы,

Чтоб Иванушку нам найти,

Путь нелегкий нам пройти.

Нужно карту нам создать,

И по карте путь держать!

(Дети самостоятельно составляют карту поиска Иванушки).

Воспитатель:Молодцы ребята, с помощью вашей карты теперь мы сможем найти Иванушку и вернутьего домой.

Ребята все готовы? (Ответы детей).

Чтобы преодолеть трудности, для начала проверим свои знания.

 Д/и «Подумай и ответь».

1. Сколько ушей у двух кошек? (4)

2. Сколько дней в неделе? (7)

3. Сколько глаз у светофора? (3)

4. Сколько пальцев на одной руке? (5) 

5. Сколько солнышек на небе? (1)

6. Сколько лап у двух собак? (8)

7. Сколько пальцев на двух руках? (10)

8. Сколько в неделе выходных дней? (2)

9. Сколько солнышек на небе ночью? (0)

10. Какое число больше 8, но меньше 10? (9)

Воспитатель:Знания мы наши проверили. Карта у нас готова. Но как нам попасть в сказку? Может выбрать театр, который поможет нам? (ответы детей)

А кто у нас будет печкой, яблоней и речкой? (Ответы детей)

Воспитатель:Ребята, взгляните на карту. Куда мы с начала пойдем? (ответы детей)

Печка (ребенок) Здравствуйте, ребята!(Ответы детей)

Дети:Печка, печка, скажи, куда гуси полетели?

Печка: У меня уже давно испеклись вкусные пироги. Помогите их разложить на подносы.

Воспитатель: На желтый поднос мы положим все большие тонкие пироги, на фиолетовый–маленькие толстые пироги.(Дети выполняют задание, играя с блоками Дьенеша.)

-Молодцы! Справились с заданием.

Воспитатель:Посмотрим на карту.

- По тропинке мы пойдем,

К яблоньке мы придем.

Яблонька (ребенок)Здравствуйте, ребята! (Ответы детей)

Дети:Яблонька-душенька,

Будь нам подруженькой.

Скажи, куда гуси полетели?

Куда Иванушку унести посмели?

Яблонька:«Я скажу, если вы посчитаете мои яблочки».

(слайд – яблоня)

Воспитатель:-Покажите количество яблок цифрой.

- Сколько яблок на дереве?

- Сколько яблок упало?

- Каких яблок меньше?

- Каких больше?

- Какой знак поставим между цифрами 4 и 8?

(Выполняютзадание около магнитной доски.)

А теперь посмотрите на дерево с яблоками и составьте задачи.

Игра «Придумай и реши»

(Дети садятся за столы.)

(Работа с палочками Кюизенера.)

Ребята, сколько яблок на нашей яблоне?(8)

Яблоня просит вас составить число 8 из двух других чисел с разными способами и помогут вам в этом палочки Кюизенера.

(Раскладывают разными способами: 1 и 7, 2 и 6, 3 и 5, 4 и 4.)

Яблонька.«Спасибо, ребята, что помогли посчитать мои яблочки».

Ребята, может немного отдохнем.

Физкультминутка

Нам пора передохнуть,

Потянуться и вздохнуть.

Покрутили головой

И усталость вся долой.

Вправо, влево повернись.

На соседа оглянись.

Начинаем приседанья.

Раз, два, три.

Напоследок всем известно,

Как всегда ходьба на месте.

-Снова дальше мы пойдем,

К речке быстрой мы придем.

Посмотрев на карту, путь-дорогу мы найдем.

(слайд – Машенька и речка)

Дети:Речка, речка, помоги, скажи,

Куда гуси полетели?

Речка: Через речку вы пройдете,

В лес дремучий вы придете.

Там стоит избушка,

Где живет Яга-старушка.

Воспитатель:Перебраться через речку на другой берег вам помогут камушки. Камни необычные, с цифрами от 1 до 10. Необходимо перебраться на другой берег по камушкам, не замочив ноги. Начинаем свой путь с цифры 10.

(Дети перешагивают с камня на камень от 10 до 1.)

- А вот и избушка Бабы-Яги.

(слайд – избушка Бабы-Яги)

-Здравствуй, Баба-Яга! Верни, пожалуйста, нам Иванушку.

Баба-Яга: Я верну братца, если вы выполните моё задание.

Воспитатель: Ребята, вы готовы? У Баби-Яги были ее верные помощники – гуси-лебеди. Они разлетелись по лесу, вот она и просит помочь вернуть гусей. Мы соберем для нее гусей, используя игру «Танграм».

(Дети выполняют задание в паре, сидя за столами.)

-Ребята, посмотрите, гуси опять вернулись к Бабе-Яге.

(слайд – гуси-лебеди)

-Какие, вы, молодцы!Помогли Бабе-Яге. Она подобрела и согласилась вернуть девочке братца.

(слайд – добрая Баба-Яга)

-Девочка с братцем отправились обратно домой. Ну и нам пора возвращаться в группу. Становитесь в круг:

Повернись вокруг себя,

Вот и в садике мы, друзья.

Рефлексия

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? Расскажите, что мы делали, чтобы спасти братца, кого мы встречали на нашем пути? Что больше всего вам понравилось? Было ли вам интересно? В какой сказке вам хотелось бы побывать в следующий раз?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484779-konspekt-organizovannoj-obrazovatelnoj-dejate