- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Квест-игра «Здоровым быть здорово»
В нашей школе квесты очень популярны,. Эти игры способствуют сплочению классного коллектива. Учащиеся с удовольствием принимают участие в квестах.
Квест-игра для учащихся начальных классов школы 34 для обущающихся с ОВЗ.

Форма реализации мероприятия:
Квест-игра – командная игра-путешествие по станциям с выполнением ряда заданий.
Цели и задачи игры:
систематизация и обобщение ранее полученных знаний по здоровому образу жизни;
приобретение в игровой форме новых жизненно необходимых знаний по ЗОЖ;
формирование у учащихся мотивации на ведение здорового образа жизни, воспитание ответственности за свое здоровье и здоровье своих близких;
содействие развитию коммуникативных качеств личности школьника;
формирование умения работать в группе.
Коррекционные задачи:
-Коррекция и компенсация нарушений физического развития.
- Коррекция, развитие, совершенствование двигательных умений и навыков.
- Коррекция эмоционально - волевой сферы.
- Коррекция слухового восприятия.
- Психокоррекция поведения учащихся.
- Коррекция и развитие двигательных возможностей в процессе игры.
Ход игры.
Вступительное слово.
Добрый день, дорогие ребята! Мы приветствуем вас на нашей квест-игре «Быть здоровым здорово!».
Что может быть всего дороже в современном мире - в век технического прогресса и развития космических технологий? Конечно же, здоровье! Здоровье — это главная ценность в жизни человека. Человек, страдающий каким-либо недугом, вряд ли сможет воплотить в жизнь свои мечты. Быть здоровым – естественное желание человека. Рано или поздно каждый начинает задумываться о своем здоровье.
7 апреля проводится Всемирный День Здоровья. Этот день ежегодно проводится для того, чтобы люди могли понять, как много значит здоровье в их жизни, и решить, что им нужно сделать, чтобы здоровье людей во всем мире стало лучше. Так давайте сейчас вместе подумаем, что такое здоровье, здоровый образ жизни.
Каждой команде предстоит пройти 7 станций. На станциях вас будут ожидать организаторы с заданиями, соответствующими тематике станции. Путеводителем вам будут служить маршрутные листы с указанной очередностью прохождения станций. В эти листы организаторы будут вносить заработанные вами баллы.
Каждая команда получает маршрутный лист с указанием площадок. На каждом этапе команды получают баллы за правильно выполненные задания.
1 станция «Пословицино».
Установка: Вам необходимо соединить начало и конец пословицы. Варианты пословиц:
Кто спортом занимается, | здоровый дух. |
Спорт и туризм | проживешь дольше. |
В здоровом теле | укрепляют организм. |
Двигайся больше — | ничего не жди, кроме беды. |
От вкусной и сладкой еды | тот силы набирается |
Правильный ответ:
Кто спортом занимается, | тот силы набирается. |
Спорт и туризм | укрепляют организм. |
В здоровом теле | здоровый дух. |
Двигайся больше — | проживешь дольше. |
От вкусной и сладкой еды | ничего не жди, кроме беды. |
Оценивание: За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
2 станция «Режимное».
Установка: Вам необходимо заполнить карточку, определив режимные моменты.
7:00 | |
7:10 | |
7:20 | |
8:00 – 15:00 | |
11:30 | |
15:00 – 16:00 | |
16:00 – 17:00 | |
17:00 | |
19:00 | |
21:00 |
Правильный ответ:
7:00 | Подъём, утренняя зарядка |
7:10 | Утренний туалет |
7:20 | Завтрак |
8:00 – 15:00 | Занятия в школе |
11:30 | Обед |
15:00 – 16:00 | Прогулка на свежем воздухе, полдник |
16:00 – 17:00 | Выполнение домашнего задания |
17:00 | Отдых |
19:00 | Ужин |
21:00 | Сон |
Оценивание: Максимальная оценка за конкурс - 5 баллов .
3 станция. «Алфавитово».
Дан набор букв, нужно собрать слово, означающее вид спорта.
ХМШААТЫ – ШАХМАТЫ
БСАЕКТОЛБ – БАСКЕТБОЛ
ЛОФБУТ – ФУТБОЛ
ККОХЕЙ – ХОККЕЙ
АИРГ – ИГРА
Оценивание: 1 правильный ответ- 1 балл.
4 станция «Блицтурнир».
Установка: Мы взрослые хотим, чтобы вы, юное поколение, наше будущее, научились укреплять свое здоровье, а в этом деле нет мелочей, как нет их в нашем конкурсе, самом стремительном – «Блицтурнире». Каждый правильно данный ответ оценивается в 1 балл.
Верно ли, что жевательная резинка сохраняет зубы? (нет)
Без чего невозможен хороший обед? (без аппетита)
Как называют любителей купания зимой в ледяной воде? (моржами)
Правда ли, что есть безвредные наркотики? (нет)
Правда ли, что летом можно запастись витаминами на целый год? (нет)
Оценивание: 1правильный ответ - 1 балл.
5 станция. «Лобовое».
Бег парами держа лбами картофель. Побеждает тот, кто не уронил картофель.
Оценивание: команда не уронила картофель- 5 баллов, за каждый уроненный картофель минус 1 балл.
6 станция. Подумкино.
Каждая команда за 3 минуты должна написать виды спорта. Побеждает та Команда, которая напишет больше.
Оценивание: 1 вид спорта -1 балл.
7 станция. Кричалкино: «Полезно – вредно».
1. Читать лёжа… (вредно)
2. Смотреть близко телевизор… (вредно)
( Расстояние от телевизора до глаз должно быть не менее 3-х метров, продолжительность просмотра – не более 1,5 часов в день).
3. Употреблять в пищу морковь… (полезно)
( В моркови содержится витамин А, он нужен для укрепления зрения. Кушать сырую морковь полезно для зубов).
4. Тереть глаза грязными руками… (вредно)
5. Заниматься физкультурой…(полезно)
Оценивание: 1правильный ответ - 1 балл.
Подведение итогов игры:
Организаторы станций и руководитель мероприятия на основании результатов прохождения станций командами, выставленными в маршрутных листах, подсчитывают баллы и оглашают итоги игры. Производится награждение победителей.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484814-kvest-igra-zdorovym-byt-zdorovo
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподавание математики и физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики

Работа такого плана в условиях образовательной среды может осуществляться по трем направлениям.
Первое направление - обучение школьников навыкам обеспечения может осуществляться через преподавание специальной дисциплины или элективных курсов, занятия которых построены нетрадиционно, с использованием элементов здоровьесберега ющих технологий (психотренинг, релаксация, ситуационные задачи, дневники самонаблюдений) ; второе через включение здоровьесберега ющих технологий.
Третье направление - создание системы сохранения здоровья детей в образовательном учреждении и организации работы учительского коллектива и родителей школьников для обеспечения здоровья учащихся.
В решении данной задачи так же важную роль играет мониторинг здоровья.
Мониторинг здоровья позволяет отслеживать динамику антропометричес ких показателей, развития физических качеств и уровня здоровья учащихся благодаря совместной деятельности школьного врача, социального педагога, психолога, учителя.