Консультация для родителей «Эмоциональная готовность ребенка к школе»

Развитие эмоциональной готовности ребенка к школе.

На фоне прогрессивных изменений в системе дошкольного воспитания в последние годы, развитию эмоциональной сферы ребенка при подготовке к школе, не всегда уделяется достаточное внимание. Замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную эмоциональную сферу, раскрашивает яркими красками сферу их ощущений. Современные дети стали менее отзывчивыми к чувствам других. Они не всегда способны осознавать и контролировать свои эмоции, а это приводит к импульсивности поведения.

Придя в школу, ребенок сталкивается с рядом трудностей – адаптация к новому коллективу, новому режиму, новым требованиям и правилам. Поэтому ребенку необходимо уметь владеть собой, своими действиями и поступками, переживаниями, чувствами, эмоциями. На фоне школьных нагрузок, при недостаточной эмоциональной готовности к школьному обучению, у ребенка могут появиться негативные эмоциональные состояния: пассивность, агрессивность, плаксивость, страх к школьному обучению, повышенная тревожность, что может привести к трудностям обучения ребенка в школе.

Эмоциональная готовность к школе подразумевает совокупность качеств, которые позволяют ребенку преодолевать эмоциональную неуверенность, различные блокады, которые мешают воспринимать учебные импульсы или ведут к тому, что ребенок замыкается в себе. Необходимым условием успешного обучения в школе является умение ребенка откликаться на прекрасное, проявлять эмпатию.

Эмоциональная готовность к школе включает:

• способность выдерживать нагрузки;

• способность выдерживать разочарования;

• не бояться новых ситуаций;

• уверенность в себе и своих силах.

В развитии эмоциональной готовности может помочь:

• использование примеров из сказок, рассказов;

• упражнения подражательно-исполнительского и творческого характера, на мышечную релаксацию;

• постановка сказок детского театра;

• сочинение историй;

• рассматривание картин, рисунков, фотографий;

• моделирование и анализ заданных ситуаций;

• слушание музыки;

• этюды;

• использование элементов психогимнастики.

Предпосылки психологических качеств, составляющих эмоциональную готовность к школе, являются итогом развития ребенка в дошкольном детстве.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484914-konsultacija-dlja-roditelej-jemocionalnaja-go