Конспект

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №82 комбинированного вида»

Конспект итогового занятия

во второй младшей группе

по дополнительной общеобразовательной

программе «Говоруши»

Подготовила воспитатель

Савельева Елена Николаевна

Саранск, 2022

Цель: Развивать связную речь у детей. Обогащать словарный запас. Вызывать интерес к русским народным сказкам.

Задачи:

1.Образовательные: 

- Формировать интерес к художественному слову, музыке,

- активизировать слуховое восприятие;

- формировать умение разыгрывать знакомую сказку в настольном театре;

- формировать умение входить в роль.

2.Развивающие:

- развитие мышления и воображения.

- развивать мелкую моторику пальцев рук;

- развивать память, речи, творческое воображение.

3. Воспитательные:

- Воспитываем любовь к русскому народному творчеству,

- воспитывать у детей сочувствие и заботливое отношение к животным,

- создавать у детей эмоционально – радостное настроение от участия и взаимодействия в игре – занятии.

- Воспитывать любовь к театрализованным играм.

Предварительная   работа: Чтение русской народной сказки «Колобок».

Рассматривание иллюстраций к сказке.

Методы  и  приемы:

- наглядный   (показ настольного театра «Колобок», лепка колобка.);

- словесный  (- рассказывание вместе с воспитателем сказки, вопросы, поощрения);

- игровой  (игра «Волшебный мешочек», пальчиковая гимнастика: «Колобок»;

- практический  (выполнение  заданий,  упражнений).

Материалы и оборудование: стол, накрытый белой тканью, деревянные фигурки героев сказки и декорации для настольного театра, волшебный мешочек, пластилин, доски для лепки, салфетки

Структура НОД

1. Водная часть – 3 минуты

а) игра « Волшебный мешочек»

б) чтение загадок

2.Основная часть - 10 минут

а) показ настольного театра «Колобок»

б) пальчиковая гимнастика: «Колобок»

в) лепка колобка.

3. Заключительная часть– 2 минуты

а) Чем мы сегодня занимались?

б) Как называется сказка?

в) Какие герои встретились нам в сказке?

Вводная часть:

Воспитатель садится за стол, на столе часть атрибутов для настольного театра и волшебный мешочек для игры. Дети сидят полукругом напротив.

В: Какой красивый мешочек! Да не простой, а волшебный! Интересно, что в нем? (Пытается открыть мешочек, но он не открывается.) Дети, может быть, там сказка? Сказку, дети, в гости звали? Сказку, дети, очень ждали? Отгадайте же загадки. Сказка вновь придет к ребяткам! Воспитатель загадывает загадки, после чего мешочек открывается и достает оттуда игрушки.

Загадки:

Ловко скачет по лужайке

 Быстроногий серый…зайка.

Хитрая плутовка,

 Рыжая головка,

Хвост пушистый, краса,

 А зовут ее …лиса.

Дружбу водит он с лисой,

Для других он очень злой!

 Все зубами щелк да щелк,

 Очень страшный серый…волк.

 Лапу он зимой сосет,

А ещё он любит мед.

Может громко зареветь.

 Как его зовут? (Медведь)

В: Молодцы! Все загадки отгадали! Сколько замечательных игрушек подарил нам волшебный мешочек! А теперь отгадайте, к какой сказке мы сегодня пойдем в гости? На сметане он мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок, Что за сказка?

Д: «Колобок».

В: Правильно, конечно, «Колобок»!

Основная часть:

А теперь глаза закроем,

Сказку в гости позовем.

Скажем дружно: раз, два, три,

Сказка, в гости приходи!

Вы тихонечко сидите

И внимательно смотрите.

В: Жили были кто (показывает старика и старуху)

Д: Старик со старухой.

В: Правильно. (воспитатель держит в руке старика и старуху). Вот говорит старик старухе. Повторяйте за мной слова. - Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребёшь ли мне муки на колобок. (дети повторяют за воспитателем).

Воспитатель убирает старика за дом, старуха остается.

Взяла старушка крылышко, - дети метут ладошками

По коробу поскребла - скребут руками

И наскребла муки горсти две

Замесила муку на сметане -дети мешают тесто

Состряпала колобок - дети трут ладошку об ладошку

Изжарила в масле - дети вытягивают ручки вперёд

И на окошка студить положила - воспитатель кладет колобка на окошка и говорит и показывает дальше.

Колобок полежал-полежал, взял и покатился - с окна на лавку, с лавки на пол, по полу к двери, прыг через порог - да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катиться колобок по дороге (воспитатель катит колобка по дороге)

Навстречу ему кто? (показывает зайца)

Д: заяц

В: Что говорит заяц?

Д: Колобок, колобок я тебя съем.

В: Что говорит колобок?

Д: Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:

Дети поют песню, воспитатель помогает.

Я - колобок, колобок,

Я по коробу скребён,

По сусекам метён,

На сметане мешён,

Да в масле пряжён,

На окошке стужён,

Я от дедушки ушёл,

Я от бабушки ушёл,

От тебя, зайца, подавно уйду.

Воспитатель говорит:

И покатился колобок дальше только его заяц и видел.

Вот катиться колобок дальше, (катит колобка по дорожке)

А навстречу ему (показывает волка)

Д: волк.

В: Говорит волк.

Д: Колобок, колобок я тебя съем.

В: Колобок ему.

Д: Не ешь меня, волк, я тебе песенку спою:

Дети поют песню, воспитатель помогает.

В: И покатился колобок дальше только его волк и видел.

Вот катиться колобок дальше, (катит колобка по дорожке)

А навстречу ему (показывает медведя)

Д: медведь.

В: Говорит медведь.

Д: Колобок, колобок я тебя съем.

В: Колобок ему.

Д: Не ешь меня, медведь, я тебе песенку спою:

Дети поют песню, воспитатель помогает.

Воспитатель говорит:

И покатился колобок дальше только его медведь и видел.

Вот катиться колобок, (катит колобка по дорожке)

А навстречу ему (показывает лису)

Д : Лиса.

В: Говорит лиса. Колобок, колобок, куда катишься?

Д: Качусь по дорожке.

Л: Колобок, колобок спой мне песенку!

Дети поют песню, воспитатель помогает.

Л: Ах, песенка хорошая, да слышу я плохо. Колобок сядь ко мне на нос и спой ещё разок, погромче.

В: Колобок вскочил лисе на нос (садит колобка лисе на нос)

и запел, а лиса - ам и съела его.

В: Вот и сказки конец, а кто слушал и отвечал молодец. Вот что бывает с теми, кто не слушается, да из дому убегает.

В: А, вы ребята, послушные?

Д: Да.

В: Ребята, вам понравилась сказка?

Д: Да.

Воспитатель: Ребята, дедушка и бабушка очень расстроились. Давайте их успокоим - подарим им другой Колобок.

Воспитатель предлагает детям пересесть за столы. Дети пересаживаются.

Воспитатель: Но вначале давайте немного отдохнем и сделаем веселую пальчиковую гимнастику:

Колобок - румяный бок

Укатился за порог! (Левая кисть лежит на столе ладонью вверх. Правой раскрытой ладонью круговыми движениями, как катаем пластилиновый шарик, водим поверх левой ладошки)

Скок-поскок, скок-поскок

Укатился за порог! (Правую ладонь сжать в кулачок и послогово с небольшим надавливанием «пройтись» кулачком, как молоточком, по подушечкам пальцев левой руки. На шестой слог – кулачком «стукнуть» в середину ладони, и закончить круговыми движениями.)

Покатился Колобок

По тропинке во лесок!

Скок-поскок, скок-поскок,

По тропинке во лесок! (Поменять руки и выполнять движения из предыдущей части)

Встретил он в лесу Зайчонка, (Двумя пальчиками каждой руки изображаем «ушки» зайчика, слегка сгибая и разгибая указательный и средний подняты вверх, остальные прижаты к ладони)

И зубастого Волчонка («устрашающе» сжимаем и разжимаем все пальцы на двух руках)

Мишку косолапого. (Кулачки сжать и послогово «потопать» по столу.)

А Лисичка Колобка

Хвать! Взяла и сцапала! (Пальцы обеих рук быстро соединить в замок.)

В: разогрелись наши пальчики? А теперь приступайте к лепке.

Дети лепят.

В: Не ходи, Колобок, сам в лес, слушайся дедушку и бабушку. Наши ребята послушные, слушают своих родителей.

В: Ах, какие у нас колобки получились, сложим их на поднос. Вот дедушка с бабушкой обрадуются. Ой, ребята, посмотрите, дедушка с бабушкой хотят вас поблагодарить, за такие замечательные колобки. Они принесли вам раскраски, по своей сказке!

Д: Спасибо!

Итог:

Воспитатель: Ребята вот и подошло наше занятие к концу. Чем мы сегодня занимались? Что больше всего вам понравилось на занятии? Как называется сказка? Какие герои встретились нам в сказке? Кто больше всего понравился и почему?

Давайте ребята попрощаемся с нашими сказочными героями и скажем всем до свидания.

Дети прощаются. Уходят.

Список литературы:

1. Русская народная сказка «Колобок»;

2. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2019. - 336;

3. Карпухина Н.А.Конспекты занятий в ясельной группе;

4. Лыкова И.А. Изобразительное творчество в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Ранний возраст. - М.: Карапуз. - 2010;

5. Пальчиковые упражнения для развития речи и мышления ребенка. - М: ООО Издательство «Дом. ХХ век». - 2008. - 249с.;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/484992-konspekt