Работа над фразеологическими оборотами речи 2 класс

Работа над фразеологическими оборотами речи (2 класс)

1.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Правда глаза колет.

Труд кормит, а лень портит.

У семи нянек дитя без глазу.

Во дворе многоэтажного дома жили четыре друга. Однажды студент Миша подарил мальчикам свой старый велосипед. Целую неделю мальчишки катались на нём по очереди и очень веселились. Но вот в воскресенье они выкатили его из гаража и увидели что переднее колесо пробито.Весь день мальчики выясняли кто из них пробил колесо, каждый из них отпирался и не хотел чинить велосипед. Так он и стоял в гараже всё лето с пробитым колесом, а ребята скучали и не катались.

2.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Семеро одного не ждут.

Сколько волка не корми, он всё в лес смотрит.

Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

Был в одном классе очень жадный мальчик, никому ничего не давал и ни с кем никогда не делился. Однажды он заболел и учительница предложила ребятам его проведать. Ребята собрали много всяких угощений и отправились к нему. Мальчик был очень рад что ребята принесли ему сладости, он всё у них забрал и выпроводил из квартиры.

3.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Дружба в делах помощница.

Семь раз отмерь, один раз отрежь.

Один с сошкой, а семеро с ложкой.

Дети на уроке получили задание по группам. В группе из пяти человек оказались трое лентяев, которые ничего не хотели делать, а сидели и развлекались, мешая прилежным ученикам выполнять задание. Вот учительница проверила работу группы и объявила что задание выполнено на отлично. Дети взяли дневники и направились к столу, даже лентяи пошли за пятёрками.

4.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Поспешишь- людей насмешишь.

Хлеб всему голова.

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

На уроке дети получили задание нарисовать зайца. Учительница стала показывать ребятам картинки с изображением зайца. Дети начали разбирать план рисунка, подбирать цвета, выбирать расположение. Коля не стал ждать разборов, он быстро раскрыл альбом и краски и нарисовал зайца. Учительница закончив объяснение объявила начало работы, а в классе поднялась рука и Коля поднял свой рисунок высоко над головой , ожидая восхищений одноклассников, но в ответ раздался оглушительный хохот.

5.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Правда глаза колет.

Под лежачий камень вода не бежит.

Каков мастер такова и работа.

Таня прибыла в новый класс и не могла ни с кем подружиться. Дома она каждый день плакала и жаловалась маме, что с ней никто не хочет общаться. Наконец мама не выдержала и позвонила учительнице . Учительница пригласила маму в школу, но так чтобы Таня об этом не знала. На перемене мама увидела что к дочери подходят то одни дети , то другие но она не отходит от окна и на всех смотрит с обидой и грустью.

6.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Слово- не воробей, вылетит- не поймаешь.

Делано наспех, сделано на смех.

Друзья познаются в беде.

Было у Жени три друга. Везде они вместе были: играли, уроки делали, трудились, спортом занимались, ну прямо не разлей вода. Однажды вечером ребята во дворе играли в футбол, Женя вёл мяч и вышел один на один с вратарём. Размахнулся Женя ногой посильней и ударил по мячу, через несколько секунд, раздался звон битого стекла, выскочила соседка с первого этажа и схватила Женю за руку. Два друга удрали со двора, как буд-то их и не было, рядом с Женей остался только один друг Максим.

7.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

За двумя зайцами погонишься- ни одного не поймаешь.

Не говори «гоп» пока не перепрыгнешь.

Аппетит приходит во время еды.

На уроке труда дети делали панно из цветной бумаги, задание сложное и учительница предложила выполнять работу парами. У Лиды в этот день соседа не было ,он заболел. Учительница разрешила Лиде выбрать себе напарника из троих детей, которые тоже были без соседей. Лида сначала пошла к Кате, но у Кати не было картона, и Лида от неё ушла. Потом она пошла к Васе, но Вася всё делал медленно, и Лида решила, что к концу урока они не успеют ничего сделать, тогда она пошла к Зое, но Зоя уже почти всё сделала и напарница ей была не нужна. Урок закончился, прозвенел звонок, все ребята стали подходить к учительнице, она каждому говорила добрые слова, даже Васе, у которого была только половина работы, а Лида стояла с пустыми руками.

8.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Бояться несчастья , так и счастья не видать.

Свет не без добрых людей.

Волков бояться в лес не ходить.

Родители Жанны уехали в командировку, и девочка поселилась у бабушки. С переездом очень спешили, и Жанна забыла много нужных школьных вещей дома. Начался урок рисования, а у девочки не было ни линейки, ни ножниц, ни клея, ни кисточки. Жанна очень расстроилась, а её соседки странно переглянулись, ведь с Жанной такого никогда не было. Через минуту Ира дала ей запасную линейку, а Вика- кисточку, а Рита- клей, а Оля -ножницы. Жанна всех поблагодарила и приступила к выполнению задания.

9.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Ни хлебом единым жив человек.

Была бы охота, будет ладиться и работа.

Лучше поздно, чем никогда.

Жили в одном дворе Маша и Игорь. Маша была очень добрая девочка, всех угощала, общалась, всех веселила, со всеми делилась. Однажды она вынесла во двор тарелку слив и стала всем раздавать, Игорю она дала целых три большие сливы. Шло время и мальчик всё думал как же отблагодарить соседку за сливы, но случая всё не подворачивалось. Проходили год за годом, и вот Маша и Игорь стали взрослыми людьми. Однажды зимой Игорь Константинович шёл по скользкому тротуару и вдруг заметил впереди женщину, которая с тяжёлой сумкой медленно плелась к подъезду дома. Вдруг она поскользнулась и чуть было не упала, но её подхватил мужчина, взял из рук тяжёлую сумку и помог дойти до лифта. Женщина посмотрела , улыбнулась и поблагодарила. В ответ Игорь Константинович тоже улыбнулся и сказал: «Это Маша за сливы».

10.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Цыплят по осени считают.

Живи для людей, поживут и люди для тебя.

Лиха беда начало.

Дети приготовились к уроку рисования и ожидали звонка. Лиля подошла к соседней парте и стала хвалиться: «Я сегодня получу за рисунок пятёрку, у меня самые лучшие краски, мне их тётя из Москвы прислала, а кисточку папа в специальном художественном магазине купил, и бумага у меня самая лучшая и дорогая , не то что у вас» Все ребята слушали и молчали. После урока Лиля сидела насупившись , а ребята тихонько шептались и подсмеивались над девочкой, ведь её рисунок оказался самым неудачным.

11.Подбери подходящую по смыслу пословицу.

Доброе дело само себя хвалит.

Долог день до вечера, коли делать нечего.

Умелые руки не знают скуки.

Приехали две сестрички к бабушке в деревню на выходные. В воскресенье вернулись снова в город. Родители спросили Людочку о том, понравилось ли ей у бабушки. Людочка ответила , что ей было скучно, ведь у бабушки нет компьютера и по телевизору нет канала «Теле няня». Родители очень расстроились за дочь ,а потом спросили Верочку. Девочка восхищённо стала рассказывать, чем они занимались с бабушкой: кормили кур и кроликов, ходили на огород рвать траву и подвязывать рассаду, провожали до дальнего пригорка корову Зорьку, а вечером встречали её у моста, ходили на реку покупать у рыбаков рыбу, в лес за ягодой малиной, к соседскому дедушке за мёдом и ещё много всего перечислила Верочка. Родители удивились.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/48501-rabota-nad-frazeologicheskimi-oborotami-rechi