Экологический праздник «Волшебница Вода»

Экологический праздник «Волшебница Вода»

(для старшего возраста)

Воспитатель по ФИЗО:

Н.Н.Ложечникова

Задачи:

1. Учить правильному поведению в природной среде.

2. Расширять представление детей о воде, о жизни в воде.

3. Воспитывать бережное отношение к воде, к окружающей среде.

Предварительная работа:

1. Группам подготовить девизы команд.

2. Детям с родителями изготовить водоохранные знаки.

3. Детям из дома принести различные ракушки для выставки.

Оборудование:

1. Нарисовать кроссворд

2. Станция «Секретная»:

Вода в стакане; лед; 2 сосуда; чайник; кассета с шумом моря.

3. Станция «Помогайкино»

2 «гусенички» для бега; 2 воротиков; 1 канат; 2 тазика; 2 деревянные ложки;

Рыбки.

Участники :  Ведущая, Капельки, Водяной.

Ведущий:     

Здравствуйте, ребята! Добрый день уважаемые взрослые! Мы рады вас приветствовать!
Чтобы узнать, все ли на месте – наши группы приготовили свои девизы (девизы гр. «Ветерок», «Ромашка», «Мишутка»)

Сегодня у нас необычный праздник – праздник  Волшебницы Воды. Вам интересно, почему волшебной? Тогда слушайте:        

Вы слыхали о воде?
Говорят она везде!
В луже, в море, в океане
И в водопроводном кране.
Как сосулька замерзает,
В дом туманом к нам вползает,
На плите у нас кипит,
Паром чайника шипит,
Растворяет сахар в чае
Мы её не замечаем,
Мы привыкли, что вода –
Наша спутница всегда!
Без неё нам не умыться.
Не наесться, не напиться!
Смею вам я доложить –
Без воды нам не прожить!

Ведущий:     

А хотите я познакомлю вас с одним моим хорошим знакомым, который ни дня не может прожить без воды. Как вы думаете, кто это?

Входит Водяной, поет «Песню Водяного».

Ведущий:     

Привет, Водяной! Почему ты такой печальный?

Водяной:

Здравствуйте, ребята!
Как же мне не печалиться:

Мои речки и озера становятся мелкими, рыбкам и речным обитателям становится тесно, неуютно, потому что люди не экономят воду, не закрывают вовремя кран.

Вот еще, ребята придут на бережок моей речки, поиграют, разбросают мусор, нарвут водных растений и все оставят. Грязными стали воды и берега моей речки.

Ведущий:

Дорогой Водяной, мы тебе поможем! Наши ребята все знают о воде, берегут ее и не загрязняют водоемы.

Водяной:

Если ваши ребята в самом деле бережно относятся к воде, они бы рассказали всем своим знакомым о беде, мы смогли бы исправить все свои ошибки и тогда наша планета не погибнет!

Ведущий:

Мы готовы, правда, ребята?

Водяной:

Чтобы проверить ваши знания я позову своих помощниц Капелек. Вы пойдете с ними по станциям, где Капельки проверят как вы любите и цените воду.

Выходят Капельки и провожают детей на станции.

1 станция «Загадкино»

Капелька:

Какой только воды не бывает на свете!

Есть вода морская и речная.

Озерная и ключевая,

Мертвая и живая,

Газированная и минеральная,

Питьевая и индустриальная,

Колодезная и водопроводная,

Дождевая и болотная,

Есть даже вода тяжелая,

А есть вода и веселая,

Солнечная, чудесная,

Привозная и местная,

Волшебная, талая,

Большая и малая,

Сточная, проточная,

Чистая и грязная…

Ну, в общем, очень разная.

Теперь вы знаете, какой я бываю. А в природе найти меня сможете? Тогда отгадайте загадки:

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,                               (комментарии)
Покуда он идёт.
(Дождь)

Дождь прошёл, а я осталась
На дорожке во дворе.
Воробьи во мне купались
На потеху детворе.                               (комментарии)
Но до завтрашнего дня
Солнце высушит меня.
(Лужа)

Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Чуть солнце ее припечет —
Заплачет она и умрет.

(Сосульки) (комментарии)
Посреди поля лежит зеркало,
Стекло голубое, оправа зеленая.
(Озеро, пруд)
К речке-сестрице
Бежит-журчит водица.
(Ручей)
Кругом вода, а с питьем беда.
Кто знает, где это бывает?
(Море)
А почему в море нельзя напиться? (Дети отвечают.) Комментарии: правильно, морская вода солёная и не пригодна для питья.
По морю идёт, идёт,
А до берега дойдёт,
Тут и пропадёт.
(Волна)
Капелька оценивает детей.

Разгадывание кроссворда.

Чтобы решить кроссворд, отгадайте загадки.

1. В тихую погоду
Нет нас нигде,
Как ветер подует -
Бежим по воде (волны)

2. Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь
О берег бьётся.

Из него вода не пьётся,
Потому что не вкусна -
И горька и солона (море)

3. С высоты большой срываясь,
Грозно он ревёт
И, о камни разбиваясь,
Пеною встаёт.(водопад)

4. Зимой скрываюсь,
Весной появляюсь,
Летом веселюсь,
Осенью спать ложусь. (Река)

Станция «Секретная»:

Подготовить наглядность:

-  У воды нет вкуса

- У воды нет цвета, она бесцветная

- У воды нет запаха

- Вода может быть твердой – это лед

- Вода может быть газообразной – это пар

- Вода жидкая, она течет, ее можно переливать!!!

- Вода может шуметь, давайте послушаем – шум водопада, плеск моря и т.д.

Капелька:

Воздух чистый, свежий,
дышится легко и свободно.
Но…
Не умыться, не напиться без воды,
листику не распуститься без воды.
Без воды прожить не могут
птицы, зверь и человек,
и поэтому всегда
всем везде нужна вода!

Станция «Помогайкино»

Эстафета “Спаси рыбку”

Участвуют 2 команды. Цель: Кто быстрее и больше наполнит ведро с рыбкой, преодолевая препятствия: перешагнуть через воротики, пробежать между фишками, пролезть под канатом.

Побеждает команда, у которой в ведре с рыбкой оказалось больше воды.

Рыбка не может жить без воды. Надо ей помочь, наполнить ведерко водой, преодолевая препятствия. Воду можно набирать большой деревянной ложкой, выливая ее в маленькое ведерко, потом бежать к ведерку с рыбкой, преодолевая препятствия.

После станций дети с Капельками идут в «карман», где ждет их Водяной.

Капельки говорят, что ребята справились с заданиями:

- ребята знают загадки о воде;

- ребята спасли рыбку и не дали ей умереть;

- ребята знают свойства воды и любят ее.

Водяной:

Как я рад! Ребята, вы поняли для чего человеку нужны водоемы?(ответы детей).правильно, в водоемах живут множество рыб. По морями рекам можно путешествовать, в водоемах можно купаться. А еще воду из реки человек берет для питья.

Ведущий:

Еще наши дети чтобы порадовать тебя, сделали водоохранные знаки и сейчас с удовольствием про них расскажут.

Дети презентуют свои знаки

Водяной:

Спасибо всем ребятам, которые приготовили дома эти знаки. Они очень необходимы и важны для всех людей на планете. Если вы мне готовы их подарить, я размещу эти знаки на берегах водоемов, чтобы все видели и знали как беречь воду. Взамен за ваши старания я готов вас наградить…

Водяной:

Большое спасибо всем ребятам, вы подняли мне настроение и я с вами хочу спеть мою любимую песенку «Дождик».

Песня «Дождик»

Ведущий:

Вот такую веселую, звонкую песенку подарили тебе наши девочки и мальчики. Но мы приготовили тебе такой сюрприз, который удивит и порадует всех.

Внимание! Внимание! Только сегодня, только сейчас открывается первая междугрупповая выставка подводных сокровищ.

Водяной:

Где же она? Где эти подводные сокровища?

Ведущий показывает сокровища.

Водяной осматривает и оценивает ракушки, вручает детям подарки.

Водяной:

За ваши знания и старания я приготовил вам сюрприз.

Капельки, выходите, сюрприз нам выносите!!!

Выходят Капельки с ожерельями из конфет, раздают группам (воспитателям) и убегают строить фонтан.

Водяной:

Куда убежали мои помощницы, что-то видно затеяли, пойдемте, посмотрим.

А-а-а, я все понял, знакомьтесь, это мой знаменитый фонтан, хотите его увидеть?

Показ Бахчисарайсого фонтана.

Водяной:

Мы прощаемся с вами, ребята, ведь нам необходимо как можно быстрее развесить воохранные знаки. До свидания! (Уходят)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485092-jekologicheskij-prazdnik-volshebnica-voda