Мастер-класс «Весёлая лента»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 10 общеразвивающего вида» с. Визинга

Мастер – класс

«Весёлая лента»

Составила:

Ушакова Татьяна Николаевна

воспитатель 1 младшей группы

с. Визинга

2020 год

2 слайд

Цель: знакомство и передача с авторской наработкой педагога по применению лент в разных видах деятельности.

Задачи:

-Способствовать развитию интереса к играм с лентой у педагогов.

-Познакомить участников мастер-класса с эффективными методами использования лент в жизни ребёнка.

-Обучить участников мастер-класса этапам дидактических игр с лентами.

3 слайд

В нашем современном мире существует огромное количество разнообразных предметов. Еще совсем недавно капроновая лента считалась дефицитом. Сейчас зайдя в магазин от «Тканей» до строительного мы найдём различные виды лент: атласную, капроновую, светоотражательную, клейкие ленты для ткани, изоленты, двусторонняя клейкая лента, наш любимый скотч. Георгиевская лента, как символ патриотизма, раздаётся перед праздником Великой победы.

4 слайд

В детском саду воспитатели стараются разнообразить жизнь детей различными выдумками. В ход идут пуговицы, семена, косточки, шишки, карандаши и многое другое. Я решила тоже попробовать и долго думала, что взять для игр. Подсказку дали дети. Работая с малышами, приходится постоянно им помогать в решении задач, которые они ставят сами себе. Завязывая девочкам банты, мальчики тоже просили что-нибудь им придумать. Так родился колобок, перевязанный красивой лентой.

5 слайд

Лента как нельзя кстати пришлась в такой области, как развитие речи. Цвет, размер, местоположение, глаголы, прилагательные. Мои ребята достаточно хорошо называют основные цвета, 2 ребёнка замечательно знают сложные: фиолетовый, розовый, голубой. Поправляют друг друга, если кто-то ошибается. Игра «Найди красную (зелёную, синюю) ленту», «Положи в синий (красный, жёлтый ) обруч», не сразу, но стало получаться и многие дети уже безошибочно находят нужный цвет. Выполняют маленькие поручения, в которых я использую предлоги.

6,7 слайды

По мере взросления детей усложняются задачи. Определение качества, особенности поверхности. Использование лентой моделирования для сказок, стихов. Составление небольших рассказов, при помощи фигур, сделанных лентой. Знакомство с профессией «Гимнастка». Составление коллекций лент. В подготовительной группе можно использовать ленту в подготовке к обучению грамоте: длинное и короткое слово, разделение на слоги, гласные и согласные звуки.

8,9,10 слайды

В художественно-эстетическом развитии ленты используются для танцев, звучания ленты, определение цветов и оттенков, выполнение из лент простых изображений для малышей, более сложных для детей старшего возраста. Усложнение композиции из ленты: круг- полукруг, квадрат, поделённый на два треугольника для среднего возраста. Рисование и аппликация, и даже вышивка. Смелая задумка: создание мультфильма (изменение положения ленты с фиксацией каждого шага).

11,12 слайды

Физическое развитие большое поле для применения лент. Зарядка с лентами, упражнения, подвижные и хороводные игры, прыжки через ленту, физминутки и динамические паузы, перешагивания, ходьба по ленте, прыжки в высоту «Достань ленту», ……………….

13 слайд

Если физическое развитие – большое поле, то познавательное – огромное.

Математика в младшей группе – это игры «Один - много», «Собери ленточки в маленькую коробку, а кубики в большую». Величина, ориентировка в пространстве. Далее задачи по этим разделам усложняются, во второй младшей группе добавляется ориентировка во времени. В средней группе счёт до 5 можно закреплять с помощью лент. Раскладывание лент по цветам, по величине. Отвечая на вопросы «Сколько?», «Которая по счёту синяя лента?», «На котором месте жёлтая лента?» ребёнок учится формировать представления о порядковом счёте. На основе счёта устанавливаем равенство или неравенство групп лент, отличающимся по размерам. Учимся правильно использовать в речи величину: длинная-короткая, широкая-узкая; длиннее-короче, шире-уже. Учимся сравнивать размерные отношения между 3-5 лентами, делаем из лент геометрические фигуры. Усложняем ориентировку в пространстве: синяя лента в правой руке, красная – в левой. В старшей группе добавляем количественный счёт: 1-ая лента-красная, 2-ая лента-синяя и т.д. Отражаем в речи порядок расположения предметов и соотношения между ними: широкая, уже, узкая. Деление лентой геометрических фигур на 2 и 4 части. Игры на ориентировку в пространстве можно использовать на прогулке. «Смотри на ленту». Перед игрой обозначить ориентир: красная- назад, зелёная- вперёд. В подготовительной группе с помощью лент можно придумывать различные задачи, пользоваться лентой как условной меркой, ориентироваться на листе бумаги с помощью кусочков лент разных цветов, игры «Собери недельку», «Собери месяцы», «Часики».

Развитие познавательно-исследовательской деятельности стимулирует любознательность, поэтому уже с младших групп мы включаем действия экспериментального характера.

Со своими ребятами я проводила различные игры - эксперименты с лентой. «Потяни ленту». Бумага рвётся, лента-нет. Лента мягкая, поэтому её можно спрятать в ладошке. Ленту можно спрятать в баночке, а линейку – нет, потому что она твёрдая. Ленту можно намочить, она долго не тонет. Через капроновую ленту всё видно, а через атласную-нет. Дидактическая игра «Чего не стало?» позволяет ребёнку запомнить цвета и размер лент. Игра «Лёгкий - тяжёлый» показывает детям, что есть предметы различные по тяжести.

В старшей группе был проведён эксперимент «Можно ли держать ленту, как палку?». Дети строили предположения, находили интересные способы претворения в жизнь данной задачи. После предположений мы намочили ленты, разложили их на доске и вынесли на мороз. На следующий день ребята увидели изменения и сделали вывод, что и лента может быть твёрдой.

14 слайд

Социально-Коммуникативное развитие

В сюжетно – ролевых играх мы тоже широко используем ленту. «Дом», «Семья», «Строители», «Поликлиника». Этот атрибут даёт возможность расширить круг возможностей одного предмета. Такой аксессуар даёт возможность для фантазии, попытке что-то переделать, придумать, а мелкие детали помогут в развитии мелкой моторики.

Иногда для придуманного сюжета увлекательной игры не нужны игрушки, достаточно иметь какие-нибудь цветные ленточки. Детская фантазия в состоянии превратить эти предметы в сказочные атрибуты.

15 слайд

Таким образом, простой атрибут может превратиться, во что угодно и использоваться в различных видах деятельности.

Творите и увидите, сколько интересного может сделать маленькая ленточка!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485103-master-klass-vesjolaja-lenta