- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проект «В здоровом теле здоровый дух»: физическая готовность к школе
Для успешного обучения в школе ребенку необходима не только умственная, нравственно-волевая подготовка, но и прежде всего физическая готовность ребенка к школе.
Здравствуйте уважаемые коллеги представляю вашему вниманию проект подготовительной группы «В ЗДОРОВОМ ТЕЛЕ – ЗДОРОВЫЙ ДУХ»Слайд 1
Слайд 2 Для успешного обучения в школе ребенку необходима не только умственная, нравственно-волевая подготовка, но и прежде всего физическая готовность ребенка к школе.
На шестом году жизни у детей появляются устойчивые игровые интересы, они уже могут самостоятельно соблюдать простые правила, играя вначале небольшим коллективом, а затем уже всей группой. Постепенно детям данного возраста становятся доступны игры, требующие выдержки, смены видов движений, сравнительно быстрой реакции на сигнал.
Игры - эстафеты способствуют устранению замкнутости, застенчивости; у ребенка появляется умение слушать и слышать речь взрослого; развивается навык начинать и заканчивать действия по сигналу; постепенно зарождается чувство коллективизма.
Цель проекта: Развитие ловкости и быстроты у детей подготовительной группы посредством игр-эстафет.
С задачами проекта можете ознакомиться на слайде 3
Развивать у детей важное физическое качество – быстроту, ловкость;
Побуждать детей к активности, к проявлению различных двигательных и волевых качеств, выдержке, самостоятельности, быстрой реакции на сигнал.
Повышать эмоциональный тонус каждого из ребенка, формировать психическую и эмоциональную устойчивость.
Вид проекта: групповой
Продолжительность проекта: долгосрочный
Участники проекта: Дети, воспитатели, родители воспитанников.
В ходе реализации проекта «В здоровом теле – здоровый дух» проведено:
Октябрь (Слайд 4)
Игровое упражнение:
Не ошибись 1, с 82, игра 11; Змейка 1, с 82, игра 12
Сбей кеглю интернет
Ноябрь(Слайд 5)
Игровое упражнение: Прокатывание обруча
МПИ: Найди свой остров 5, с 118
Эстафета: Разгрузите корабль 5, с 116
На оленьих упряжках сайт интернет
Декабрь (Слайд 6)
Игровое упражнение: Найди свою команду
Эстафета: Успей первым 3, с 146, игра 2
Детям очень нравятся эстафеты, с удовольствием играют.
Надеемся, что в ходе реализации проекта: слайд 7
У детей повысится уровень знаний об играх-эстафетах, их видах;
Дети освоят разные виды игр-эстафет и проявят стойкий интерес к играм в самостоятельной деятельности не только в детском саду, но и дома;
У детей сформируется координация движений, ориентировка в пространстве, физические качества (ловкость, быстрота),умение сосредоточиться на движении;
Слайд 8 картинка приглашаем к сотрудничеству
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485306-v-zdorovom-tele--zdorovyj-duh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности работы специалистов службы сопровождения с обучающимися с расстройствами аутистического спектра в соответствии с ФГОС»
- «Ключевые инструменты социально-психологической поддержки»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Подготовка к ЕГЭ по обществознанию в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.