Консультация Дидактические игры средство развития сенсорной интеграции детей дошкольного возраста

Консультация педагога-психолога

Дидактические игры - средство развития сенсорной интеграции детей дошкольного возраста

Известно, что успешность умственного, физического воспитания, овладение речью в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, т.е. от того на сколько совершенно ребёнок слышит, видит, осязает окружающее, насколько качественно оперирует этой информацией и выражает эти знания в речи.

Сенсорное развитие детей раннего и дошкольного возраста тесно связано с сенсорной интеграцией. Взрослые познают мир умом, а маленькие дети эмоциями. Если по каким то, причинам сенсорная интеграция слабая, и мозг не может получить достаточное количество знаний и дать адекватный ответ, это может привести к проблемам с речью и общим развитием.

Для того чтобы мотивировать речевую активность детей, стремление к самопознанию, мною была разработана картотека дидактических сенсорных игр, в которой игры подбирались по принципам доступности, наглядности, результативности игры.

Цель дидактической сенсорной игры: создание условий для развития сенсорной интеграции у детей младшего дошкольного возраста (развить, усилить, сбалансировать обработку сенсорных стимулов нервной системы).

Задачи:

• развивать тактильное, зрительное восприятие;

• развивать высшие психические функции;

• совершенствовать моторику;

• стимулировать познавательную активность;

• формировать и развить эмоционально-волевую и коммуникативную сферы;

• совершенствовать игровую, предметно-практическую и трудовую деятельность;

• помогать в адаптации ребёнка к новым условиям.

1.Развитие сенсорной интеграции через зрительное восприятие.

Основной объём информации об окружающем мире человек получает благодаря зрению. Игры, тренирующие зрительное восприятие:

• развивают у детей: наблюдательность, внимание, память;

• формируют представление о цвете, форме, величине, пространственном расположении предметов;

• увеличивают словарный запас.

Игры:

«Весёлый коврик» – (вставить в прорези цветочки по цвету)

• развитие тактильного, зрительного восприятия;

• группировка предметов по цвету;

• уточнение движение пальцев, концентрация внимания.

«Полянка» – (каждый цветок на свою полянку)

• развитие точности глазомера, координации и последовательности действий;

• понятие «один и много»;

• развитие мелкой моторики.

«Кот-рыболов» – (цветовое восприятие, каждому котику нужно подобрать соответ- ствующую рыбку)

• совершенствование игровой, предметно-практической и трудовой дея- тельности.

«Полезные палочки» – (найди пару)

• развитие цветовое восприятие;

• внимательности;

• усидчивости.

2.Игры на развитие тактильных ощущений – оказывают большое влияние на эмоциональную сферу, вызывая положительные эмоции, помогая снизить умственное утомление, формирование внутренних ощущений.

Игры:

«Весёлые ромашки»

• развитие мелкой моторики рук, цветового восприятия, логики;

• помощь в адаптации ребёнка у новым условиям.

«Путешествие мозаики»

• развитие мелкой моторики, цветового восприятия.

«Путешествие кружочков по цветным трубочкам»

• развитие тактильного, зрительного восприятия, высших психических функций;

• совершенствование моторики;

• уточнение движений пальцев.

«Бизиборд», который, находится в группе. Это развивающий стенд со всевозможными кнопками, выключателями, крючками, щеколдами и прочими маленькими «опасностями» которые ребёнку обычно трогать запрещено. Данное пособие помогает развивать сообразительность, зрительное и тактильное восприятие игровым методом.

«Тактильные дорожки»

• развитие тактильного восприятия;

• развитие речи;

С помощью тактильно двигательного восприятия складываются первые впечатления о форме, величине предметов, расположении в пространстве, качестве исполнения материалов. Рука – орган осязания, следовательно развитию тактильно-двигательных ощущений, будут способствовать «ручные» виды деятельности, которые используем в своей работе.

Игры, для развития сенсорной интеграции, помогают заинтересовать, отвлечь, расслабить ребёнка, обеспечить наиболее успешное выполнение задания; развивают психические и речевые процессы.

Использование дидактических сенсорных игр позволяет раскрыть возможности каждого ребёнка, способствует удовлетворению потребности в осознании себя, а так же окружающего предметного мира, обеспечивает развитие моторных, речевых, коммуникативных, познавательных сенсорных умений и благотворно влияет на развитие ребёнка в целом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485334-konsultacija-didakticheskie-igrysredstvo-raz