- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Формирование ФЭМП как основы для развития учебных предпосылок для занятий по математике
Главным направлением для реализации вопроса формирования предпосылок учебной деятельности для успешной адаптации в школе определены занятия по ФЭМП и подготовки к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста, их самостоятельной организации образовательной деятельности с учётом индивидуальных возрастных и психологических особенностей.
613
0
Муниципальное бюджетное дошкольноеобразовательное учреждение
«Детский сад №160 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности похудожественно-эстетическомуразвитию детей»
города Чебоксары Чувашской Республики
Самообразование:
«Формирование предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного возраста »
Воспитатель:
Федорова Людмила Анатольевна
Стаж работы: 7 лет
Квалификационная категория: первая
Чебоксары – 2021
Актуальность темы
В настоящее время вопросам подготовки детей к школе уделяется большое внимание. Современные дети- совершенно другие, чем дети прошлых десятилетней. Их познавательная активность в настоящее время несколько снизилась из- за компьютерного влияния на жизнь и времяпрепровождение детей. Складывается ситуация, при которой будущие первоклассники , имея большой запас умений и навыков, оказываются не готовы к учебной работе. Опыт показывает, что для овладения образовательными видами деятельности должны быть сформированы предпосылки, позволяющие перейти к деятельности без особых затруднений. Чтобы повысить интерес к учебной деятельности, необходимо формировать познавательную активность дошкольников для дальнейшего успешного обучения в школе путем развития познавательного интереса и потребностей в поиске новых знаний. С
Цель самообразования:
Повышать профессиональное мастерство и компетентность. Внедрять в работу новые способыи методы для формирования у детей старшего дошкольного возраста предпосылок к учебной деятельности, достижения детьми дошкольного возраста уровня развития для успешного освоения ими образовательных программ дошкольного образования.
Задачи самообразования:
Изучить методическую литературу по проблеме формирования предпосылок к учебной деятельности дошкольников старшего возраста.
Повысить педагогический уровень и профессиональную компетентность по вопросам развития познавательной активности у дошкольников как важной составляющей части образовательного процесса , способствующей успешному обучению в школе, его социализации в обществе.
Провести анкетирование родителей, диагностику детей по данной теме «Формирование предпосылок к учебной деятельности удетей старшего дошкольного возраста».
Способствовать формированию познавательного интереса у дошкольников к учебной деятельности через познавательную активность на систематических занятиях при выполнении практических задач.
План самообразования по теме:
«Формирование предпосылок учебной деятельности детей старшего дошкольного возраста »
на 2021-2022 учебный год
Месяц | Самообразование | Работа с родителями | Работа с детьми | Работа с педагогами |
сентябрь | Изучение методической литературы, парциальных программ | 1.Памятка «Школа-храм науки » 2.Консультация «Что должен знать и уметь будущий первоклассник» 3. Консультация «Психологическая готовность ребенка к школе» | (мероприятие раз в неделю) 1.Диагностика уровня развития предпосылок учебной деятельности. «Мы – будущие первоклассники» 2. «Чему учат в школе» . Загадки. 3.»Школьная страна» Задачки- шутки. 4.«Школьные друзья» | О проекте «Преемственность: детский сад- школа |
октябрь | Подготовка анкет по теме самообразования | Анкетирование родителей на тему: «Школа- сегодня, завтра» | 1.Праздник «День Учителя». 2.«Азбука Добра» 3 «Игра- занятие -урок». Д/ и на обозначение предметов. 4.Профессия «Учитель» . С- р игра. | Интервью «Каким должен быть современный педагог?» |
ноябрь | Работа с детьми по подгруппам по формированию познавательного интереса к первичным математическим представлениям | 1.Презентация работы кружка «Математический лабиринт» 2. «Развивающие игры для дошкольников» |
4«Математика- царица всех наук». Загадки, задачки- шутки | « Формирование предпосылок интеллектуальной деятельности путем развития познавательного интереса и познавательных потребностей» |
декабрь | Работа с детьми по формированию предпосылок речевого развития с помощью театрализации | «Театрализация как способ самовыражения и развития выразительной речи детей» | 1.Задачки- шутки. 2.Игровые упражнения на анализ и синтез. ( « Составь сказку») 3. «Собери героя» 4. «Из каких частей состоит». | Консультация «Роль игры в формировании предпосылок учебной деятельности» |
январь | Работа кружка «Букваренок» по формированию предпосылок к обучению чтения и грамоте | 1.Презентация работы кружка «Букваренок» 2 .Мастер – класс по организации игровых упражнений на развитие предпосылок к обучению грамоте | 1.Загадки , ребусы, найди звук. 2.Занимательные истории, рассказы, сказки. 3.«Загадай и отгадай слово» 4Логические концовки, рифмовки. | Речевое развитие как предпосылка к подготовке к грамоте |
февраль | Роль игры в расширении представлений практических навыков и умственной деятельности дошкольника | 1.Памятка « Развитие математических способностей дошкольников» 2.«Виды логических задач» | 1.«Танграм». 2.Математические лабиринты. 3.Упражнения на поиск закономерности ( « Продолжи ряд», «Что сначала, что потом». 4.Умозаключения по аналогии, логические концовки. | «Игровые упражнения как способ развития обобщения, классификации, анализа и построения причинно- следственных связей явлений» |
март | Рассмотрение вопроса развития произвольности как важного показателя предпосылок учебной деятельности | 1.Памятка « Развитие произвольного внимания как предпосылки учебной деятельности» 2. «Логические игры и упражнения» | 1. «Кодирование. Декодирование. 2.Игры на внимание. ( «Какую пуговицу потерял Рассеянный») 3. «Да- нет» 4Задачи на поиск недостающих фигур | |
апрель | Самоконтроль и саморазвитие как основа саморегуляции собственной деятельности | «Подготовка к школе. Самоконтроль» | 1.Схематизация 2.Моделирование. 3.Игровые задания 4.Задачи на логику. | Презентация проекта «Преемственность: детский сад- школа» |
май | Итоговая диагностика | Уровень сформированности предпосылок учебной деятельности у детей | 1.Викторина. 2.КВН «Математика для находчивых» 3. «Ребусы» 4Кроссворд «Веселая математика» | |
июнь | Безруких, М. М. Ступеньки к школе. М. М. Безруких.- М.:Дрофа, 2007 | Анищенко, О. М. Условия формирования, предпосылок учебной деятельности детей// Дошкольное воспитание. Текст./ О. М. Анищенко. 1979.- 5 | 1 У детей сформированы предпосылки учебной деятельности. 2. Воспитанники активны и любознательны, проявляют инициативу, самостоятельность, умеют анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно- следственные связи | Все эти достижения помогут детям быть успешными в школе, а процесс обучения и сама школьная, жизнь будет приносить им радость и удовлетворение. |
июль | Безруких , М. М. Готов ли ребенок к школе? Текст./ М. М. Безруких. М.: Издат. Центр Вентана – Граф, 2005. | Подготовка детей к школе. Текст./ Под ред.А. В. Запорожца, Т. А. Марковой. М : Просвещение, 1990. |
, продумывают и находят не только способы действия для ее решения, но и варианты их выполнения. | |
август | 4Дети научились использовать модели и схемы при решении игровых и учебных задач. Воспитанники подчиняют свои действия правилам , умеют взаимодействовать друг с другом. |
Ожидаемые результаты
Список литературы
Банк данных по электронным образовательным ресурсам в помощь педагогам по самообразованию
- Всероссийское сетевое издание «Дошкольник. РФ» - http://doshkolnik.ru/ (Занятия с детьми, презентации, игры, поделки/ возможность публикации).
- Дошкольный возраст/воспитание дошкольников – http://doshvozrast.ru/ (методические материалы, работа с родителями, правовое воспитание, игровая деятельность, оздоровительная деятельность, проведение праздников).
- Информационный портал «Раннее развитие детей» - http://www.danilova.ru/
(презентации для детей).
- Методические материалы по внедрению образовательной программы дошкольного образования - http://www.firo.ru/?page_id=11821
- Международный образовательный портал «МААМ.ru» -http://www.maam.ru/ (материалы из опыта работы, конспекты, разработки, сценарии, оформление, поделки, игры/ возможность ведения собственного блога).
-Образовательный портал «Методики.RU» - http://www.ucheba.com/met_rus/k_doshvosp/title_main.htm (дошкольное воспитание).
- Познавательно-развлекательный портал для детей, родителей, педагогов
«Солнышко» - https://solnet.ee/ (игротека, фильмотека, умнотека, методитека и др.).
- Сайт «Дошкольники.org» - http://doshkolniki.org/index.php (дошкольное воспитание и обучение по разным направлениям, видео, книжные издания).
- Сайт для детского сада, воспитателей «Воспитатель/ в помощь воспитателю детского сада» - http://detsadd.narod.ru/ (конспекты, игры, аудиофайлы, видеофайлы, материалы из опыта работы).
- Сайт для воспитателей «Дошколенок.RU» - https://dohcolonoc.ru/ (методические материалы).
- Сайт для детей и взрослых «Детсад» - http://detsad-kitty.ru/ (папки-передвижки, плакаты/возможность публикации).
- Сайт «Почемучка» - http://pochemu4ka.ru/ (развивающие игры, презентации и др.).
- Сайт «Планета детства» - http://planetadetstva.net/ (дошкольное образование по разным направлениям).
- Сайт работников дошкольного образования «Мой детский сад» - http://www.ivalex.vistcom.ru/index.htm (методические разработки, консультации для педагогов, занятия с детьми, игры, сказки, песенки, потешки).
- Социальная сеть работников образования - https://nsportal.ru/ (материалы из опыта работы, конспекты, разработки/ возможность ведения собственного сайта).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/485561-formirovanie-fjemp-kak-osnovy-dlja-razvitija-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения»
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Направления и формы организации взаимодействия с родителями в работе педагогов ДОУ»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Учитель химии: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- Теория и методика обучения и воспитания
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.