- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План по самообразованию «ФЭМП через дидактических игр» для младшего возраста
Математика – один из наиболее трудных учебных предметов. В математике заложены огромные возможности для развития мышления детей,
в процессе их обучения с самого раннего возраста. И потенциал педагога дошкольного учреждения состоит не в передаче тех или иных математических знаний и навыков, а в приобщении детей к материалу, дающему пищу воображению, затрагивающему не только чисто интеллектуальную, но и эмоциональную сферу ребёнка. Педагог дошкольного учреждения должен дать ребёнку почувствовать, что он сможет понять, усвоить не только частные понятия, но и общие закономерности. А главное познать радость при преодолении трудностей. Наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью, воспитание в процессе обучения, вариативный подход – вот содержательная полнота, актуальная для ребёнка.
846
0
Сентябрь
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
«Здравствуй солнце...» Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Курица и цыплята» Цель: учить сопоставлять понятия «Один – много» | Рисование на тему: «Нарисуй цыплятам много зернышек» Цель: учить рисовать круги | Пальчиковая гимнастика «Этот пальчик» Цель: развитие мелкой моторики | |
«Здравствуй солнце...» Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Кошка и много котят» Цель:учить сопоставлять понятия «Один – много» | Заучивание считалки «Много нас, а он один» Цель: развивать словарный запас | ||
Работа с родителями:консультация для родителей на тему: «Математика в жизни малышей» | ||||
«Один-много»
Октябрь
«Обследование круга и квадрата»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Собрались все дети в круг... Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Помоги Котику» (найти круг, квадрат) Цель: формировать умения различать предметы по форме | Чтение: А. Барто «Наша Таня», загадывание загадок Цель:развивать словарный запас | Игровой массаж «Огород» Цель:развивать двигательную активность | |
Собрались все дети в круг... Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Волшебные фигуры» Цель: формировать умения различать предметы по форме | Рассматривание плаката и беседа на тему: «Найди знакомые геометрические фигуры» Цель:развивать словарный запас | Изготовление таблеток для игры «Больница» (из теста для лепки, формами круглой и квадратной) Цель: Закреплять приём раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. | Пальчиковая гимнастика «Тесто» Цель: развивать мелкую моторику |
Ноябрь
«К Зайке в гости на обед»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Наши умные головки... Цель:научить детей взаимодействовать друг с другом | Рассматривание картин, иллюстраций (утро, день, вечер) Цель:развивать словарный запас | раскраски на тему: «Время суток» | Пальчиковая гимнастика «Пальчики» Цель: развивать мелкую моторику | |
Наши умные головки... Цель:научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и«День-ночь» Цель: закреплять умение различать и называть части суток | Чтение стихотворения А. Кондратьева «Доброе утро» Беседа «Что мы делаем утром» Цель:развивать словарный запас | ||
Работа с родителями: совместная деятельность родителей и детей на тему: «Что можно делать вечером» (или нельзя). | ||||
Декабрь
«По какой дорожке поскачет лошадка»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Собрались все дети в круг... Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «У кого, какой хвост» Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче | Нарисуй длинную, короткую дорожку Цель: учить рисовать длинные и короткие дорожки | Пальчиковая гимнастика Цель: развивать мелкую моторику | |
Собрались все дети в круг... Цель: научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Дорожки для машин», «Ленточка для куклы» Цель: продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения | Инсценировка сказки «Колобок» Цель:развивать словарный запас | Бег по короткой и длиной дорожкам Цель: развивать двигательную активность |
Январь
«Рассматривание картины Таня на елке»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
«Здравствуй солнце...» Цель:воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам | Д/и «Найди зверей в лесу» Цель: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного | Чтение сказок «Теремок» Цель:развивать словарный запас | Игра малой подвижности «Найди игрушку (зайца или любую другую)» Цель: развивать двигательную активность | |
«Здравствуй солнце...» Цель:воспитывать дружелюбное отношение к сверстникам | Д/и «Наведи порядок в комнате», «Где наши куклы» Цель: совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного | Чтение сказок «Волк и козлята» Цель:развивать словарный запас | ||
Работа с родителями: Консультация для родителей на тему: «Знает ли ваш ребенок, как ориентироваться в пространстве» | ||||
Февраль
«Сравни предметы»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Наши умные головки... Цель:научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Новоселье кукол» Цель:продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже | Аппликация «Широкие и узкие дорожки» Цель: учить детей приклеивать узкие и широкие дорожки | Пальчиковая гимнастика «Дом и ворота» Цель: развивать мелкую моторику | |
Наши умные головки... Цель:научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Найди широкую и узкую дорожку» Цель:продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже | Рассматривание иллюстраций (широкие и узкие ворота, дорожки) Цель:развивать словарный запас | Гимнастика для глаз «Глазки» Цель: снять напряжение глаз |
Март
«Весна идет - весне дорогу»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Подари улыбку Цель:воспитывать желание делать добрые поступки | Д/и «Что на вверху, что внизу» Цель: совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу;развивать мышление | Аппликация: «Подарок маме» Цель:учить выполнять работу в технике обрывной аппликации | Подвижная игра «День -ночь» Цель: развивать двигательную активность Пальчиковая гимнастика «Цветы» Цель: развивать мелкую моторику | |
Подари улыбку Цель:воспитывать желание делать добрые поступки | Д/и «Вверх-вниз» Цель: совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу;развивать мышление | Игровая ситуация «Поможем героям сказок» Цель:развивать словарный запас | Подвижная игра «Найди пару» Цель: развивать двигательную активность | |
Работа с родителями:Оформление папки передвижки на тему: «Здоровый образ семьи». | ||||
Апрель
«На экскурсии в городе»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Наши умные головки... Цель:научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/ и «Построим дом для ежика» Цель: совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий - низкий, выше – ниже | Аппликация «Низкие и высокие елочки» Цель: учить детей приклеивать низкие и высокие елочки | Пальчиковая гимнастика «Солнышко» Цель: развивать мелкую моторику | |
Наши умные головки... Цель:научить детей взаимодействовать друг с другом | Д/и «Кто где?» Цель: совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий - низкий, выше – ниже | Чтение Е. Чарушина «Утка с утятами» Цель:развивать словарный запас | Игра «Три медведя» Цель:развивать двигательную активность |
Май
«Что это?»
Социально-коммуникативное развитие | Познавательное развитие | Речевое развитие | Худ-эстетическое развитие | Физическое развитие |
Подари улыбку Цель:воспитывать желание делать добрые поступки | Дидактические игра: «На что это похоже» Цель: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб | Загадывание загадок о предметах быта Цель: развивать речь |
Подари улыбку Цель:воспитывать желание делать добрые поступки | Д/и «Найди такую же» Цель: совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб | Рисую, что бывает квадратным, круглым Цель: учить детей рисовать круглые и квадратные предметы | Пальчиковая гимнастика «Хозайка» Цель: развивать мелкую моторику |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486148-plan-po-samoobrazovaniju-fjemp-cherez-didakti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Менеджмент и маркетинг: особенности управления образовательной организацией»
- «ОГЭ по физике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Обучение детей с нарушениями зрения: особенности разработки и реализации АООП в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания истории
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.