Конспект совместной деятельности по ОО «Познавательное развитие» Тема: «Птичий дневник»

Муниципальный этап Всероссийского конкурса

«Учитель года 2021»

Конспект совместной деятельности

по ОО «Познавательное развитие»

Тема: «Птичий дневник»

(старшая группа)

интегрирующие дисциплины:

ОО "Социально-коммуникативное развитие", ОО "Речевое развитие".

Деменева Наталия Владимировна,

воспитатель

МБОУ «ВОК» СП Детский сад №3, корпус №4

г. Верещагино, 2021

Возрастная группа: старшая группа

Интегратор: ОО «Познавательное развитие»

Интегрирующие дисциплины: ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Речевое развитие».

Место занятия: основной этап.

Цель:систематизация знаний и представлений у детей о зимующих птицах: среде обитания, жилище, корме птиц, потомстве и пользе для природы и человека.

Задачи:

образовательная:

• Обучать детей целенаправленному поиску и отбору нужной информации по заданным критериям.

 развивающая:

• Развивать связную речь, активный словарь (блог, блогер, QR-код), познавательную активность.

воспитательная:

• Формировать умение работать в команде: принимать общую цель, распределять роли, быть внимательными друг к другу, добиваться результата, выражать своё отношение к результату.

Методы и приемы обучения:

Наглядный:демонстрация иллюстраций, презентации, рассматривание

Словесный: объяснение, беседа, вопросы, рассказ, слушание аудиозаписи.

Практический:игровая ситуация, физкультминутка, моделирование

Виды детской деятельности: коммуникативная, игровая.

Оборудование:ноутбук, экран, проектор, презентация,3 мольберта, 3 обруча, 3 стола, телефон, штатив, 3 набора карточек, 3 рабочих листа, клей карандаш, песочные часы, колокольчик, магниты, указка, запись голоса птиц.

Ход совместной деятельности:

Организационно-мотивационный этап

Воспитатель:Здравствуйте, меня зовут Наталия Владимировна.

Сегодня я пришла к вам с хорошим настроением и хочу поделиться им с вами. Давайте улыбнёмся друг другу и нашим гостям!

Воспитатель:Ребята спешу сообщить вам приятную новость. Я освоила новую профессию - блогер.

Вы знаете кто такой блогер?

Дети: ответы

Воспитатель:Работа блогера не простая, нужно подобрать информацию, которая интересная и полезная для подписчиков. У меня есть свой блог в интернете. Каждую неделю я публикую в нем информацию о природе. В этот раз мне нужно подготовить публикацию о птицах, которая будет называться «Птичий дневник».

Хотели бы вы попробовать себя в роли блогеров и вместе со мной подготовить материал о птицах?

Ответы детей

Воспитатель:Давайте уточним, что нам предстоит сделать?

Дети выходят на целеполагание

Основной (операциональный) этап

Воспитатель:Предлагаю спланировать нашу работу: сначала, нам нужно объединится в подгруппы, потом собрать информацию о птицах, затем составить рассказ, поделится собранной информацией и записать ее на видео.

Воспитатель:Для начала объединимся в подгруппы. Я, буду хлопать в ладоши, ваша задача, по количеству услышанных вами хлопков, объединиться в подгруппы. Сколько хлопков, столько человек должно быть в вашей подгруппе. Готовы? Начали.

Воспитатель хлопает сначала 3 раз, затем 6раз, а потом 4раза. Таким образом, дети объединяются в 3 подгруппы по 4 человека.

Воспитатель предлагает детям расположиться подгруппами на ковре или на индивидуальных подушках.

Воспитатель:Отлично, у нас получилось три подгруппы по четыре человека.Предлагаю вам присесть своей командой на стулья рядом с обручем. Первым делом мы определим, о каких птицах мы сегодня будем собирать информацию. Сейчас прозвучат голоса птиц, Внимание! Слушаем!

Педагог поочередно включает голоса птиц: воробья, дятла, совы.

Дети слушают и распознают голоса птиц.

После правильного ответа, на экране появляется иллюстрация птицы. (интрига)

Воспитатель:Для дальнейшей работы рассмотрим алгоритм сбора информации.

Педагог на экране демонстрирует условные обозначения информации, которую должны собрать дети, подробно раскрывая каждый пункт.

Воспитатель:На ваших рабочих местах имеется набор картинок и лист с изображением птицы. Из набора картинок вам нужно будет отобрать и наклеить на лист только ту информацию, которая подходит только к этой птице. На сбор информации о птицах отводится 5 мин. Услышав звук колокольчика, вы возвращаетесь к обручам, взяв с собой страничку с собранной информацией о птицах. Если всё понятно приступаем к работе.

Каждая подгруппа занимает места за столами и приступает к работе. Время, отведённое на работу 5-7 минут.

Дети работают в команде, педагог по необходимости оказывает посильную помощь.

Воспитатель:Прежде чем мы будем делиться собранной информацией, предлагаю поиграть «Вот у нас игра какая!» Вам нужно быть внимательными и повторять вместе со мной движения в соответствии с текстом.

Дети садятся на стулья.

Воспитатель:Сейчас мы с вами путём жеребьёвки определим порядок выступления команд. В моём мешочке лежат бочонки с цифрами от одного до трёх, которые определят очерёдность выступления команд.

Воспитатель подходить к каждой команде для жеребьевки.

Определите, кто из вашей команды расскажет о собранной информации о птице. Ваши выступления я буду записывать на камеру, чтоб затем опубликовать в своём блоге.

Дети рассказывают о птицах.

Во время рассказа, педагог дополняет ответы детей интересными фактами о них:

- Воробей незаменимый помощник в хозяйстве. Он поедает вредителей садов и полей.

-Совы хищные птицы они питаются насекомыми, птицами, грызунамии даже ежами. Хищные птицы, такие как совы и ястребы – заглатываю пищу целиком.

- Дятел. Для того чтобы дятел наелся, ему нужно за один день разбить сто шишек. К тому же каждый год дятел строит себе новое дупло, а старые дупла занимают другие птицы.

Рефлексивно-оценочный этап

Воспитатель:Благодарю Вас, за информацию, которую вы помогли собрать для моей публикации «Птичий дневник». Осталось обработать и разместить статью в блоге.

Воспитатель: Чем мы сегодня с Вами занимались?

Получилось ли у нас достичь поставленную цель?

Что еще вы хотели бы опубликовать о природе в моём блоге?

Воспитатель:Ребята, если вам понравилось работать со мной в одной команде, предлагаю вам взять с собой LAKE. На обратной стороне LAKE находится QR-код. Наведя, на него телефон, вы сможете зайти в мой блог и увидеть результат нашей совместной работы. А помогут вам в этом ваши родители.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/486485-konspekt-sovmestnoj-dejatelnosti-po-oo-poznav