Обучение навыкам сотрудничества «Мы дружные ребята»

Воспитатель: Третьякова Ольга Анатольевна

Старшая группа №6.

Очёр, 2019 г.

Обучение навыкам сотрудничества

«Мы дружные ребята»

Цель:

1. Формировать навыки сотрудничества детей старшего дошкольного возраста при выполнении продуктивной деятельности.

2. Способность формировать дружеские взаимоотношения детей в группе.

Задачи:

• Продолжать обучать детей навыкам взаимодействия и сотрудничества;

• Развивать групповую сплоченность, коммуникативные навыки;

• Воспитывать доброжелательные, дружеские отношения между дошкольниками;

• Учить детей объединяться в пары «по симпатии»;

• Научить распределять действия между собой;

• Развивать умение детей благодарить друг друга за помощь;

• Воспитывать желание совместного изготовления со сверстниками по изготовлению бантиков для украшения елки.

Материал:

• Счетные палочки;

• Схемы для выполнения фигурок из счётных палочек;

• Искусственная ель;

• Квадраты из оберточной бумаги;

• Лента для подарков.

Ход совместной деятельности:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть, а вы рады видеть друг друга? Давайте поприветствуем друг друга.

Игра «Приветствие»

Дети встают в общий круг и берутся за руки. Все вместе дети повторяют стихотворное приветствие:

Воспитатель: Ребята, а что такое жить дружно?

Дети: Мирно, не драться, жить счастливо, радостно, весело и т.д.

Воспитатель: Молодцы! Правильно ребята! Тот, кто умеет дружить, тот заботиться о своих друзьях, всегда им помогает и никогда не бросает их в беде.

Воспитатель: Сейчас найдем себе дружочка. Надо подойти подать друг другу руку и произнести слова «Я хочу с тобой подружиться». А теперь каждая пара найдет себе место за столом.

Воспитатель: У О.А. – есть палочки, а у меня – схемы. Договоритесь, кто пойдет за палочками, а кто за схемами. Все приготовили?

Дети: Да!

Упражнение «Сложи из палочек»

Каждой паре предлагается образец узора из счетных палочек. Детям вместе необходимо сделать такой же узор.

Воспитатель:Покажите, какая картинка получилась у вашей пары. Красивая! Точно по схеме? Почему получилось быстро и правильно?

Дети: Каждый старался помогать друг другу.

Воспитатель:Вам понравилось работать в паре?

Дети: Да!

Воспитатель:А сейчас складывайте палочки в коробку. Возьмите схемы и палочки положите их на лавку.

(Воспитатель приглашает отдохнуть.)

Воспитатель:Сейчас я приглашаю вас на ковер.

Разминка «Карандаш»

Дети делятся на пары. Каждой паре дается один карандаш (лучше, если он будет не поточен) или палочка. Задача детей удержать карандаш указательными пальцами руки. Как только это получилось, задание можно усложнить. Удерживая карандаш нужно присесть, повернуться, попрыгать так, чтобы карандаш не упал.

Воспитатель:Теперь поблагодарите друг друга за общую работу. Скажите «спасибо», пожмите друг другу руку. Вы молодцы!

Звучит песня «Сороконожка»

Воспитатель:Дети, про кого песня?

Дети: Это же сороконожка!

Воспитатель:Да это сороконожка. А почему же ее так назвали? Кто скажет?

Дети: Потому, что у нее много ножек. Потому, что у нее сорок ног.

Воспитатель:Правильно, ребята у сороконожки много ножек и они двигаются все вместе, дружно и так сороконожка передвигается. Ребята, а вы дружные, дружно живете?

Дети: Да, мы дружные!

Воспитатель:Вот мы сейчас посмотрим, какая у вас дружная компания.

Игра «Сороконожка»

Дети встают друг за другом, держась за талию впереди стоящего. По команде воспитателя «сороконожка» начинает двигаться вперед под музыку, затем приседает, прыгает на одной ножке, проползает между препятствиями и т.д. главная задача – не разорвать цепочку и сохранить «сороконожку».

Воспитатель:Да, ребята, компания у вас и правда дружная, настоящая сороконожка из вас получилась. Молодцы!

Воспитатель:Ну раз вы такие дружные значит надо сделать что-нибудь вместе. А что вы умеете делать вместе?

Дети: Петь, лепить, танцевать, делать аппликацию и т.д.

Воспитатель:Да все правильно вы рассуждаете, многому вы научились.

Воспитатель:А вы знаете, скоро наступит самый волшебный праздник. Какой?

Дети: Новый год!

Воспитатель:В этот праздник принято ставить в доме украшенную елку. У нас тоже в группе есть ель, но она совсем без игрушек.

Дети: Давайте их сделаем!

Воспитатель:Давайте. А какие игрушки на елку вы умеете делать?

Дети: Фонарики, корзиночки, домики и т.д.

Воспитатель:А хотите научиться делать бантики?

Дети: Да!

Воспитатель:Смотрите. Здесь у нас лежат разноцветные квадраты из оберточной бумаги. Из них можно сделать бантики.

(Один из воспитателей показывает, как можно сделать бантик.)

Воспитатель:Складываем квадрат «гармошкой», хорошо проглаживаем пальчиками линию сгиба, теперь поворачиваем квадрат и снова сгибаем, проглаживаем. Весь квадрат складываем «гармошкой». Сейчас возьмем ленту и посередине перетянем «гармошку», что-то у меня не получается. С.И., помогите мне, пожалуйста. Давайте я подержу «гармошку» за края, а вы завяжете узел.

(Делаем петельку из этой ленты. Получается бантик с веревочкой посередине. Демонстрируем его детям.)

Воспитатель:Какой красивый бантик у нас получился. Я складывала квадрат из оберточной бумаги «гармошкой», а вы завязали его и сделали петельку из ленты. Мне очень понравилось это делать с вами вместе. А вам?

Воспитатель:И мне, к тому же у нас получилось гораздо быстрее!

Воспитатель:Спасибо, что вы помогли сделать такой замечательный бантик.

Воспитатель:И вам спасибо, О.А.!

Воспитатель:Вот мы сделали бантики, повесим на елку. Все елка украшена.

Дети: Нет мало бантиков!

Воспитатель:А мы успели сделать только по одному бантику.

Дети: А мы вам поможем!

Воспитатель:Правда, поможете! Каждый сделает по одному бантику и получится много бантиков. И наша елка будет украшена.

Воспитатель:Выберите себе пару по симпатии. Вставайте за столы. Что вам нужно приготовить для своей пары?

Дети: Два квадрата и две ленты.

Воспитатель:что каждая пара должна будет делать?

Дети: Свернуть гармошкой квадрат и завязать его лентой посередине.

(Деятельность детей.)

Воспитатель:Покажите, какой бантик получился в вашей паре. Красивый? Почему он такой красивый получился?

Дети: Мы стремились к этому. Каждый старался сделать свое, чтобы получился один красивый бантик.

Воспитатель:Повесьте бантики на елку. Какая красота! Теперь поблагодарите друг друга за общую работу громкими аплодисментами.

Анализ занятия:

• С поставленной задачей дети справились.

• Владеют навыками взаимодействия, работали и играли сплоченно.

• Между собой показали себя доброжелательными, объединялись легко в пары по симпатии, распределяли действия между собой, благодарили друг друга за помощь.

• Таким образом, дети умеют совместно трудиться со сверстниками. Сформированы дружеские взаимоотношения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487363-obuchenie-navykam-sotrudnichestva-my-druzhnye