Игры со строительным материалом для детей от 1 группы раннего возраста

Игры со строительным материалом для детей от 1 группы раннего возраста

«Постройка домика»

Цель: Научить детей сооружать простую постройку, узнавать её и называть словом.

Ход.

Воспитатель предлагает 2 – 3 детям сесть за стол и показывает, как построить домик из куба и призмы. Рядом с домиком ставит фигурку , изображающую дерево (игрушку, домик для собачки и т. д.). Говорит: «Я построила домик. Около домика растёт ёлочка. В домике живёт собачка. Затем воспитатель раздаёт детям по кубику и призме и предлагает детям построить домик самостоятельно. Даёт детям для игры сюжетные фигурки.

«Постройка дорожки»

Цель: Научить детей плотно прикладывать кирпичик к кирпичику, распространять постройку по поверхности; приучать детей играть с постройкой; закрепить понимание слова кирпичик, произношение звукоподражания «топ – топ».

Ход.

Воспитатель показывает детям небольшую куколку (медвежонка, собачки, лисички и т. д.): «Это собачка Жучка. Жучка хочет бегать по дорожке. Сделаем для Жучки дорожку. Это кирпичик. Из кирпичиков сделаем для Жучки дорожку, она будет бегать по дорожке». Из 4 – 5 кирпичиков строит дорожку, приговаривает: «Ровненькую дорожку сделаем». Ставит собачку и водит её по дорожке: «Топ – топ, Жучка топ – топ».

Детям воспитатель раздаёт по 4 – 5 кирпичиков и предлагает строить дорожку. Воспитатель следит, чтобы дети прикладывали кирпичики плотно друг к другу.

«Сооружение загородки из кирпичиков»

Цель: Учить детей ставить кирпичики вертикально к поверхности стола на длинное ребро; играть с постройкой , используя игрушку (соачки, белочки, лисички и т. д.).

Ход.

Воспитатель показывает детям игрушки – собаку, кошку, курочку и др.: «Построим для собачки загородку, чтобы не убежала наша собачка. Собачка хочет гулять. «Ав – ав – ав!». Собачка прыгает за загородкой. Затем воспитатель раздаёт детям по 4 – 5 небольших кирпичиков, следит, чтобы дети плотно приставляли друг к другу кирпичики. («Чтобы собачка не убежала»)

«Постройка стола»

Цель: Учить детей накладывать плашмя на кубик, играть с постройкой; закрепить понятие слова стол.

Ход.

Воспитатель показывает детям куколку и чашку, говорит: «Катя хочет чай пить, сделаем ей стол, поставим на стол чашечку. Катя будет пить чай». Строит столик, ставит чашечку. Воспитатель раздаёт детям по кубику и кирпичику.

Иногда дети строят стол в перевёрнутом виде, ставя кубик на кирпичик. Тогда воспитатель ещё раз повторяет показ, проговаривая: «Поставлю кубик, сверху на кубик положу кирпичик, вот и хороший стол получился».

«Постройка стула»

Цель: Научить детей создавать новую постройку из кубика и кирпичика, понимать слово стул, играть с постройкой.

Ход.

Воспитатель показывает детям куколку и предлагает построить для неё стульчик. Воспитатель строит стульчик и приговаривает: «Возьмём кубик и рядом поставим кирпичик вот так. Посадим куколку Катю, ей удобно сидеть, она не упадёт». Далее дети строят стульчик. Постройку обыграть.

«Постройка диванчика»

Цель: Научить детей сооружать мебель для игры с куклой, уметь правильно совершать конструктивные действия.

Ход.

Воспитатель предлагает для куколки построить диванчик. Постройку выполняется из двух крупных кирпичиков. Один кирпичик кладёт на стол плашмя, другой ставит на длинное ребро и придвигает вплотную к первому. Раздаёт детям по 2 кирпичика и предлагает самостоятельно построить. Затем постройка обыгрывается.

«Постройка скамейки»

Цель: научить детей делать перекрытие на устойчивой основе, закрепить усвоенное в игре слово – скамейка, использовать свою постройку в игре.

Ход.

Воспитатель показывает детям небольшую детскую скамеечку. Объясняет детям (если детям не знаком этот предмет) предмет. Затем воспитатель говорит, что куколкам нужны скамеечки, и предлагает детям их построить. Строит скамеечку сама из двух крупных кубиков и кирпичика, сажает на скамейку куколку. Затем воспитатель предлагает детям построить скамеечку.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/487453-igry-so-stroitelnym-materialom-dlja-detej-ot-