Соревнуемся в знаниях: итоговое занятие по пожарной безопасности для дошкольников

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

центр развития ребенка – детский сад № 96 г. Томска

Конспект НОД

по теме «Пожарная безопасность»

(подготовительная группа)

Воспитатель:

Окунева Л.К

Цель:формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности.
Задачи:
• закрепить знания о причинах возникновения пожара;
• формировать элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара;

• воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких;

• воспитывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, гордость за людей данной профессии;

• развивать выразительность речи;
• активизировать двигательную активность.

Ход НОД

Вводная часть.

Дети встают в круг, берутся за руки и говорят: «Дружно за руки возьмемся и друг другу улыбнемся!»

Воспитатель: тема этой недели – «Пожарная безопасность». Мы читали с вами книги, смотрели презентацию о пожарной службе в России, провели экскурсию по детскому саду и посмотрели все, что касается пожарной безопасности в нашем детском саду. Раньше мы много говорили о правилах безопасного поведения дома. А сегодня я предлагаю провести соревнование и узнать, кто больше знает о безопасном поведении, и кто лучше всего готов действовать в случае пожара. Согласны? Сейчас мы проверим вашу готовность.

Основная часть

Первая игра - "Не ошибись".

Я буду называть слова, а вы, услышав слова, относящиеся к пожару, должны хлопнуть в ладоши. Будьте внимательны.

Корзина, пожарный, торт, пила, огнетушитель, пакет, кисть, каска, играет, поёт, рукав, карандаши, огонь, ноты, рисует, тушит, краски, спички, 01, бинт, сверлит, маска, буквы, расческа, вода, стол, игра, лестница.

Молодцы. К соревнованиям готовы!

Итак, мы разделились на 2 команды (дети придумывают название). Прошу вас занять свои места (на стульчиках).

1 задание РАЗМИНКА Дидактическая игра: «А ну-ка, отгадай»

(по 4 вопроса каждой команде)

Воспитатель: - А теперь я хочу предложить вам игру «А ну-ка, отгадай»:

1. Упал на пол уголек- деревянный пол зажег

Не смотри, не жди, не стой, а залей его… (водой)

2. Победит огонь коварный тот, кого зовут… (пожарный)

3. Что за тесный, тесный дом? Сто сестричек жмутся в нем.

И любая из сестричек может вспыхнуть, как костер.

Не шути с сестричками, тоненькими … (спичками)

4. Висит - молчит, а перевернешь, шипит, и пена из него летит… (огнетушитель)

5. Раскалился если вдруг электрический утюг

Что должны вы сделать детки? Вынуть вилку из… (розетки)

6. Если младшие сестренки зажигают дома спички

Что должны вы предпринять? Сразу спички… (отобрать)

7. Если вдруг пожар возник ты обязан в тот же миг

В часть пожарным позвонить, о пожаре им …. (сообщить)

8. Если хочешь ты гулять, вскачь не надо убегать.

Закрывая в доме дверь все ли выключил? (проверь)

2 задание ЗНАТОКИ

Вопросы 1 команде

1.Номер пожарной охраны? («01», «112»)
2. Как потушить горящую одежду на человеке? (можно накрыть плотной тканью или одеялом, оставив голову открытой).
3. Почему пожарная машина красного цвета? (красный цвет – яркий и напоминает огонь; чтобы она была заметна на дороге; чтобы ей уступали дорогу).

Вопросы 2 команде

1. От чего гибнут люди во время пожара? (от едкого и угарного дыма).
2. Если комната наполнена густым дымом, что вы будете делать? (закрыть нос и рот влажным платком или салфеткой и полком продвигаться к выходу).
3. Если вы увидели, что горит старая трава? (сообщить взрослым).

3 задание НАЙДИ И НЕ ОШИБИСЬ

Дидактическая игра «Огнеопасные предметы».

На столе перед игроками лежат несколько карточек, среди которых основная масса огнеопасных предметов. Задача игроков найти такой предмет и объяснить, что в нем опасно.

Дидактическая игра «Что пригодится при пожаре».

На столе перед игроками лежат несколько карточек. Цель - найти предмет, который может пригодиться при тушении пожара пожарному. Объяснить свой выбор.

Входит ребенок, одетый в костюм пожарного.

Воспитатель: Кто это? Во что одет и обут? Зачем ему такая форма? Какие предметы у него есть с собой и зачем? Какими качествами должен обладать пожарной? Хочет ли кто-нибудь быть пожарным, когда вырастет?

Воспитатель:Пожарный принес нам пакет.Что в нем? Это пожарные знаки.

Проводится беседа, в ходе которой дети называют знаки и их назначение. Делаем вывод, что нужно очень внимательным быть в помещении, чтобы быстро найти пути эвакуации.

Физкультминутка:

Дружно мы насос включаем,

Воду из реки качаем.

Влево – раз, вправо – два,

Потекла ручьем вода.

Раз, два, три, четыре

Весь пожар потушили!

Воспитатель: А чем можно потушить горящие предметы? (ответы детей). Пожары очень часто они возникают там, где неосторожно и небрежно обращаться с огнем. При неосторожности люди получают ожоги и отравления. Вот сейчас мы с вами проведем несколько экспериментов с огнем.

Эксперимент первый:

Воспитатель на металлическом подносе зажигает свечи. – Когда мы зажгли свечи, что мы увидели? (Огонек). Он яркий, красивый, так и привлекает к себе внимание. Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? (Нет). Объясните, почему? (Можно обжечься. Если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, может произойти пожар). Да, действительно, огонь - стихия яркая, привлекательная, но в то же время и очень опасная.

Эксперимент второй:

Воспитатель подносит к огоньку лист бумаги. Ребята, быстро сгорает бумага? (Да).

Эксперимент третий:

Воспитатель подносит к огоньку немного ваты. Ребята, а вата быстро сгорает? (Да).

Эксперимент четвертый:

Воспитатель подносит деревянную щепку. Ребята, а дерево быстро сгорает? (Нет). Да, дерево медленнее загорается, но когда горит, то горит долго. И это очень опасно.

Эксперимент пятый:

Если огонь становится опасным, как человек может с ним справиться? (Его нужно потушить). Чего же боится огонь? (Воды, снега, земли, песка). А давайте проверим правильность ваших утверждений. В нашей лаборатории в контейнерах хранится материал, который можно использовать для тушения огня. Вы узнаете их? (Да). Проведем опыт: на горящую свечу прольем немного воды (ребенок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (Огонь погас, потому что он боится воды).

Эксперимент шестой, седьмой, восьмой: Аналогичные опыты проводятся с другими материалами: песком, землей, снегом.

Эксперимент девятый:

Воспитатель: А теперь проведем последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу мы плотно накроем стеклянной колбой. Что происходит с огнем? (Он гаснет). Почему наш огонек через некоторое время погас? Я подскажу: без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха в колбу прекратился, огонь погас.

Заключительная часть.

Воспитатель подводит итог соревнования, поздравляет команды, спрашивает о том, что узнали нового и интересного, что детям больше всего понравилось. Как дети считают - готовы ли они к верным поступкам по профилактике пожара и знают ли, как надо действовать во время пожара.

Фотоприложение

Проведение опытов «Чем можно потушить пламя»:

- землей, водой, землей, снегом.

После занятия дети склеивали модели пожарных машин и пожарных

для сюжетных игр

Знакомились с пожарными машинами разных видов.

Рисовали по мотивам сказки С. Маршака «Кошкин дом»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/488407-konspekt-nod-pozharnaja-bezopasnost